LA TUTORÍA EN

LOS DIVERSOS febrero 21

NIVELES
2023

EDUCATIVOS
ACTIVIDAD 8
CUADRO ANÀLITICO
CATEDRÀTICO: DOCTORA ERIKA VÀZQUEZ GONZÀLEZ ALUMNA: MÒNICA
NOHEMÌ SANTIAGO
MAGOS

Indica el nombre de la materia

Asignatura: La Tutoría en los diversos Niveles Educativos
Nombre del alumno: Mónica Nohemí Santiago Magos
Nombre del docente: Erika Vázquez González

Actividad – Cuadro analítico

1. Describe los elementos solicitados en el cuadro siguiente, a partir de la interpretación que realices de las lecturas de la unidad, y recuerda citar
en APA la información que recuperes del autor, ya sea en forma textual o comentada:

Necesidades Problemática Habilidades a desarrollar

Acción tutorial
educativas

Elección de carrera y La elección de carrera en algunas
educación exclusiva ocasiones depende del rol que la
sociedad espera de los jóvenes
pero al mismo tiempo está sujeto a
sus intereses y habilidades que
tienen en ciertas materias. En
diversos momentos se ven
influenciados por miembros de su
familia y se inclinan por estudiar lo
que ha sido tradición de sus padres.
También influye el campo laboral
que tan demanda es la carrera que
desean estudiar. Son varios los
motivos por los que se da una
elección de carrera. Pero con una
correcta orientación vocacional los
alumnos lograran el éxito en su vida
En la elección de carrera las La acción tutorial implica el
habilidades que se deben de conocimiento de los
desarrollar es el estudiantes, sus intereses
conocimiento de sí mismos, inquietudes, necesidades y
destacar las cosas que les problemas. Además de una,
interesan, además de interacción continua con los
comunicar sus expectativas docentes.
de vida.
El realizar un acompañamiento
Destacar sus capacidades en en lo académico, afectivo y
que son buenos ya sea emocional.
académico o deportivo.
La tutoría promueve, procesos
El investigar, indagar de autoconocimiento, diálogo,
información acerca de las reflexión, autorregulación,
posibles carreras que les desarrollo de habilidades y
interesan. asertividad.

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 futura. Fomentar el aprendizaje La importancia de ofrecer
autónomo o regulado básico tutoría a los alumnos de
La educación exclusiva es un para desenvolverse en el educación superior es que
problema actual que está viviendo nivel superior. impacta en su proceso
gran parte de la población juvenil. formativo; además de que los
La falta de recursos económicos es docentes acceden a la
un factor en contra, gran parte de información, acerca de las
los alumnos desea obtener un lugar diversas situaciones de los
en las principales universidades alumnos y así junto con el tutor
públicas del país pero la falta de evitar el abandono o rezago
espacio reduce la oportunidad de académico.
estudiar en estas escuelas de
educación superior. Otro factor es la
venta de la idea que solo
estudiando la universidad serán
alguien en la vida. Este
pensamiento influye directamente
en los jóvenes, la falta de
información de la gran variedad de
carreras técnicas es decir el
desconocimiento de que existen
otras opciones hace màs
competitivo obtener un lugar en
estas escuelas. Esto trae como
consecuencia el abandono escolar y
la pronta inserción en el mundo
laboral sin expectativas.

2
Estrategias de Lobato, (2006). Las estrategias son
aprendizaje procedimientos conscientes para
abordar una situación como
eficacia.

Estrategias generales de
adquisición de conocimiento que le
ofrecen al y la estudiante técnicas,
que se adecuen a su manera de
estudiar.

Estrategias que permiten al

estudiante la adquisición de
competencias para alcanzar sus
metas propuestas.

Que los aprendizajes sean

significativos es decir que lo
apliquen en su vida diaria. Saber
utilizar diversos procedimientos que
favorezcan en la resolución de
problemas. Saber organizar sus
actividades.

Aprender a reflexionar como

aprenden o se les facilite el
conocimiento.

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Estrategias y La tutoría promueve el desarrollo
habilidades escolares de habilidades que permiten a los
alumnos revisar y comprender sus
procesos Metacognitivos en su
aprendizaje de las diversas
materias que cursan. Las
estrategias de autoconocimiento,
ayuda a los alumnos a reconocer
dónde tienen dificultades, qué tipo
de contenidos se les facilitan y
cómo pueden mejorar, y dirigir su
propio aprendizaje a lo largo de su
vida.

CONCLUSIÒN:

El nivel superior, es el proyecto de vida de numerosos jóvenes de nuestro país pero también significa un arduo trabajo el
llegar a esta etapa. Los lugares en universidades públicas son limitados en relación con el número de aspirantes que
desean ingresar. Es una gran desventaja porque es un porcentaje considerable de alumnos que quedan excluidos. La
desigualdad económica obliga a los estudiantes a posponer el estudiar la universidad, por los altos costos que implica
solventar una educación privada. Por otro lado se considera que estar en el nivel superior, son capaces de sortear todos
los obstáculos que se presentan durante su estadía en la escuela. La realidad es que cada etapa presenta dificultades y
es ahí donde está presente el tutor acompañando, guiando y orientando a los estudiantes para que finalicen sus estudios.

Que visualicen al tutor como el agente intermediario que por medio de planes de acción podrán encontrar soluciones a
sus diversas situaciones que se presenten.

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2. Incluye las referencias de los recursos consultados en estilo APA

 Suárez, M. (2017) La juventud de los Estudiantes Universitarios. Centro Regional de Investigaciones

Multidisciplinarias (CRIM), Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM), Cuernavaca, Morelos, México.

https://www.elsevier.es/es-revista-revista-educacion-superior-216

 Barriga, F. y G. rojas. (2002). Estrategias docentes para un aprendizaje significativo. Tomado desde
http://es.scribd.com/doc/97693895/Frida-Diaz-Barriga-Arceo-1999- Estrategias-Docentes-para-un-Aprendizaje-
Significativo

 Daura, F. (2008) Las habilidades a Desarrollar en cada Etapa de la Carrera.

https://www.teseopress.com/asesoramientoacademicopersonalizado/chapter/las-habilidades-a-desarrollar-en-
cada-etapa-de-la-carrera/