ENUNCIADO

En una acción formativa debe valorar, como docente, si los alumnos/as conocen y usan
correctamente los componentes de un Equipo de Protección Individual para reparar una
instalación eléctrica en una industria.

Diferencie los elementos de medición y evaluación que utilizaría para valorar si el objetivo de
referencia se cumple.

RESPUESTA.
ELEMENTOS DE MEDICIÓN:
Observación Directa:
-Observar cómo los alumnos manipulan los
diferentes componentes del EPI durante la
práctica de reparación de la instalación
eléctrica.
-Evaluar si los alumnos seleccionan y utilizan
adecuadamente los EPI según las tareas
específicas que realizan
Pruebas Prácticas:
-Realizar pruebas prácticas donde los
alumnos tengan que demostrar su habilidad
para usar los componentes del EPI
correctamente en situaciones simuladas de
reparación eléctrica.
-Evaluar la destreza y la eficacia en el uso de
los EPI durante estas pruebas.
Cuestionarios y Exámenes Escritos:
-Formular preguntas que evalúen el
conocimiento teórico de los componentes
del EPI, su propósito y su aplicación en
entornos específicos.
-Incluir preguntas sobre normativas de
seguridad, mantenimiento y
almacenamiento de los EPI.
ELEMENTOS DE EVALUACIÓN:
Cumplimiento de Normativas y
Procedimientos: -
Evaluar si los alumnos cumplen con las
normativas de seguridad establecidas para el
uso de EPI en entornos industriales.
-Evaluar si siguen los procedimientos
adecuados para seleccionar, utilizar y
mantener los EPI.
Competencia Técnica:
-Evaluar la competencia técnica de los
alumnos en el uso de los EPI para reparar
instalaciones eléctricas.
-Determinar si son capaces de identificar y
corregir errores en el uso de los EPI durante
la práctica.
Feedback
Recopilar comentarios de compañeros de
clase y supervisores sobre el desempeño de
los alumnos en el uso de los EPI.
Utilizar estas observaciones para identificar
áreas de mejora y brindar retroalimentación
constructiva.
Evaluación de Resultados:
-Evaluar los resultados de las pruebas
prácticas y teóricas para determinar si los
alumnos han alcanzado los objetivos de
aprendizaje relacionados con el uso correcto
de los EPI.
-Analizar si los alumnos pueden aplicar de
manera efectiva los conocimientos y
habilidades adquiridos en situaciones
prácticas de trabajo

Al combinar estos elementos de medición y evaluación, los docentes pueden obtener una
comprensión completa del nivel de competencia de los alumnos en el uso de los componentes
del Equipo de Protección Individual para reparar instalaciones eléctricas en la industria.