Matemática

Básica

PROGRAMA DE ESTUDIOS GENERALES

ÁREA DE CIENCIAS
 ¿Para qué sirven las guías de calles?
Lima cercado

I
Google Maps
Explora cómo llegar al lugar que deseas ingresando a https://www.google.com/maps

I
 ¿Para qué sirve el GPS?

El GPS (Sistema de Posicionamiento Global) permite ubicar un lugar en

el globo terráqueo, y utiliza como referencia la latitud y longitud de
dicho lugar, conocidas como coordenadas geográficas. En donde la línea
ecuatorial es un eje y el meridiano de Greenwich es otro eje.

I
 SISTEMA COORDENADO BIDIMENSIONAL
CONTENIDO:
❑ Plano cartesiano, coordenadas de un punto en el plano.
❑ Proyecciones ortogonales y simetrías de un punto.
❑ Distancia entre dos puntos en el plano.
❑ División de un segmento en una razón dada.
❑ Coordenadas del punto medio de un segmento.
❑ Ejemplos y ejercicios.

OBJETIVO
✓ Determina en el plano cartesiano la longitud de un segmento cuyos
extremos son conocidos.
✓ Obtiene las coordenadas de un punto que divide al segmento en dos partes
que están en una razón dada. I
El Sistema Coordenado Bidimensional

Se representa en un plano mediante dos rectas perpendiculares (una

horizontal y la otra vertical) que se cortan perpendicularmente en un
punto O llamado origen de coordenadas.
La recta horizontal se denomina eje de abscisas o eje 𝑋 y la recta
vertical se llama eje de ordenadas o eje 𝑌.
Y Eje de ordenadas

Eje de abscisas
O X

A
Cuadrantes del plano cartesiano

II cuadrante I cuadrante
(−; +) (+; +)

O 𝑋

III cuadrante IV cuadrante

(−; −) (+; −)

A
Ubicamos puntos en el plano cartesiano

Explora a través del siguiente link: https://www.geogebra.org/m/y2rwqfc6

A
Coordenadas de un punto

Un punto 𝑃 del plano cartesiano se denota por 𝑃(𝑥; 𝑦), donde el primer
elemento 𝑥 es la abscisa del punto 𝑃 y el segundo elemento 𝑦 es la
ordenada del punto 𝑃.

𝑃 (𝑥; 𝑦)

O 𝑥 X

A
Ejercicio 1 (página 161)

1) Coloque en las casillas correspondientes el cuadrante o eje coordenado

al cual pertenece cada uno de los puntos dados.

Puntos 𝑷(𝟕; 𝟑) 𝑹(−𝟒; −𝟐) 𝑺(−𝟗; 𝟗) 𝑻(𝟏𝟎; 𝟎) 𝑽(𝟎; 𝟏𝟖)

Cuadrante
Eje

A
Solución
Puntos 𝑷(𝟕; 𝟑) 𝑹(−𝟒; −𝟐) 𝑺(−𝟗; 𝟗) 𝑻(𝟏𝟎; 𝟎) 𝑽(𝟎; 𝟏𝟖)
Cuadrante
Eje
Y
𝑉(0; 18)

𝑆(−9; 9)
18

9
𝑃(7; 3)
3
−4 𝑇(10; 0)
−9 7
−2 10 X
𝑅(−4; −2) A
Proyección ortogonal de un punto

La proyección del punto 𝑃(𝑥; 𝑦) sobre el:

a) Eje 𝑋 es el punto 𝑃1 𝑥; 0
b) Eje 𝑌 es el punto 𝑃2 0; 𝑦
Y
𝑃2 (0; 𝑦)
𝑃(𝑥; 𝑦)

𝑃1 (𝑥; 0)
O 𝑥 X

A
Simetrías de un punto
El punto simétrico del punto 𝑃(𝑥; 𝑦) con respecto al:
a) Eje 𝑋 es el punto 𝑃′ (𝑥; −𝑦)
b) Eje 𝑌 es el punto 𝑃′′ (−𝑥; 𝑦)
c) Origen de coordenadas es el punto 𝑃′′′ (−𝑥; −𝑦)

Y
𝑃′′(−𝑥; 𝑦) 𝑃(𝑥; 𝑦)

−𝑥 𝑥
O X

−𝑦

𝑃′′′(−𝑥; −𝑦) 𝑃′(𝑥; −𝑦) A

Ejercicio 2 (página 161)

Para cada uno de los puntos dados, escriba en los espacios en blanco las
coordenadas de los puntos proyección sobre los ejes coordenados, así
como de los puntos simétricos con respecto a los ejes coordenados y al
origen de coordenadas.

Simétrico Simétrico Simétrico

Proyección Proyección
Puntos respecto al respecto al respecto al
al eje 𝑿 al eje 𝒀
eje 𝑿 eje 𝒀 origen
𝐴 −3; 5
𝐵 7; −5
𝐶 −6; −1

A
Solución
Simétrico Simétrico Simétrico
Proyección Proyección
Puntos respecto al respecto al respecto al
al eje 𝑿 al eje 𝒀
eje 𝑿 eje 𝒀 origen
𝐴 −3; 5 (−3; 0) (0; 5) (−3; −5) (3; 5) (3; −5)
𝐵 7; −5 (7; 0) (0; −5) (7; 5) (−7; −5) (−7; 5)
𝐶 −6; −1 (−6; 0) (0; −1) (−6; 1) (6; −1) (6; 1)

Y
𝐴(−3; 5) (0; 5) (3; 5)

(−3; 0) 3 O 3 X
5

(−3; −5) (3; −5) A

Distancia entre dos puntos
Sean 𝑃(𝑥𝑃 ; 𝑦𝑃 ) y 𝑄(𝑥𝑄 ; 𝑦𝑄 ) puntos del plano cartesiano 𝑋𝑂𝑌.
La distancia entre los puntos 𝑃 y 𝑄 está dada por la relación

𝑑 𝑃; 𝑄 = 𝑃𝑄 = (𝑥𝑄 − 𝑥𝑃 )2 +(𝑦𝑄 − 𝑦𝑃 )2

𝑦𝑄 𝑄(𝑥𝑄 ; 𝑦𝑄 )

𝑦𝑄 − 𝑦𝑃

𝑦𝑃 𝑃(𝑥𝑃 ; 𝑦𝑃 )
𝑥𝑄 − 𝑥𝑃

O 𝑥𝑃 𝑥𝑄 X A
Ejercicio 6 (página 162)
Verifique que el triángulo de vértices 𝐴(1; −3), 𝐵 −5; 2 y 𝐶(1; 7) no es
un triángulo rectángulo, pero sí es isósceles.
Solución

Como 𝐴(1; −3), 𝐵 −5; 2 y 𝐶(1; 7), la longitud de

𝟔𝟏
cada uno de los lados del triángulo es:
𝑑 𝐴; 𝐵 = (−5 − 1)2 +(2 + 3)2 = 36 + 25 = 61 𝑢
𝟏𝟎
𝑑 𝐴; 𝐶 = (1 − 1)2 +(7 + 3)2 = 0 + 100 = 10 𝑢

𝑑 𝐵; 𝐶 = (1 + 5)2 +(7 − 2)2 = 36 + 25 = 61 𝑢

𝟔𝟏
El triángulo 𝐴𝐵𝐶 no es un triángulo rectángulo pues:
𝑑 2 𝐴; 𝐵 + 𝑑 2 𝐵; 𝐶 ≠ 𝑑 2 𝐴; 𝐶 , es decir, 61 + 61 ≠ 100
Como 𝑑 𝐴; 𝐵 = 𝑑 𝐵; 𝐶 , entonces el triángulo 𝐴𝐵𝐶 es isósceles.
A
Ejercicio 7 (página 162)
Uno de los extremos de un segmento de longitud 5 unidades es el
punto 𝑃(2; −2). Si la abscisa del otro extremo es 5, halle su ordenada.

Solución
5𝑢
Sea 𝑃𝑄 el segmento 𝑃(2; −2) 𝑄(5; 𝑦)

Luego, por fórmula de distancia 5−2 2 + 𝑦 − (−2) 2 =5

Elevando al cuadrado en ambos lados de la ecuación: 9 + (𝑦 + 2)2 = 25

Al efectuar y reducir la igualdad se obtiene: 𝑦 2 + 4𝑦 − 12 = 0

𝑦+6 𝑦−2 =0
De donde: 𝑦 = −6 ∨ 𝑦 = 2
𝑄 5; −6 ∨ 𝑄(5; 2)
A
Ejercicio 8 (página 162)
Determine las coordenadas de un punto sobre el eje 𝑋 que sea equidistante de
los puntos 𝐴(−2; 3) y 𝐵(5; 4).
Solución
Un punto 𝑃 en el eje 𝑋 es de forma 𝑃 𝑥; 0 . 𝐵(5; 4)

El punto 𝑃 𝑥; 0 es equidistante de los puntos 𝐴 y 𝐵, 𝐴(−2; 3)

si se cumple la condición: 𝑑 𝑃; 𝐴 = 𝑑 𝑃; 𝐵 . Luego,

(𝑥 + 2)2 +(0 − 3)2 = (𝑥 − 5)2 +(0 − 4)2

Elevando al cuadrado en ambos lados de la ecuación:

𝑃 𝑥; 0
𝑥 2 + 4𝑥 + 4 + 9 = 𝑥 2 − 10𝑥 + 25 + 16
14𝑥 = 28
𝑥=2 ∴ 𝑃(2; 0)
A
SONDEO

Determine las coordenadas de un punto sobre el eje 𝑌 que sea

equidistante de los puntos 𝐴(−4; −3) y 𝐵(6; 2).

2 3 3 5
a) 0; b) 0; − c) 0; d) 0;
3 2 2 2

Respuesta: c

T
División de un segmento en una razón dada
Sean 𝐴(𝑥𝐴 ; 𝑦𝐴 ) y 𝐵(𝑥𝐵 ; 𝑦𝐵 ) los puntos extremos de un segmento 𝐴𝐵 y 𝑃(𝑥𝑃 ; 𝑦𝑃 )
𝐴𝑃
un punto de la recta que contiene al segmento 𝐴𝐵 tal que = 𝑟,
𝑃𝐵
𝑟 es un número real, pero diferente de − 1.
Y
𝐵(𝑥𝐵 ; 𝑦𝐵 )
𝑦𝐵
𝑥𝑃 − 𝑥𝐴
=𝑟
𝑦𝐵 − 𝑦𝑃 𝑥𝐵 − 𝑥𝑃
𝑥𝐴 + 𝑟𝑥𝐵
𝑦𝑃 𝑃(𝑥𝑃 ; 𝑦𝑃 ) 𝑥𝑃 =
𝑥𝐵 − 𝑥𝑃 1+𝑟

𝑦𝑃 − 𝑦𝐴 𝑦𝑃 − 𝑦𝐴
=𝑟
𝑦𝐵 − 𝑦𝑃
𝐴(𝑥𝐴 ; 𝑦𝐴 )
𝑦𝐴 + 𝑟𝑦𝐵
𝑦𝐴 𝑦𝑃 =
𝑥𝑃 − 𝑥𝐴 1+𝑟
O 𝑥𝐴 𝑥𝑃 𝑥𝐵 X A
Hallamos coordenadas de puntos
Presta mucha atención y ve el video mostrado en el siguiente link:
https://www.geogebra.org/m/dcshthex

A
Observación
𝐴𝑀
Si 𝑟 = = 1, entonces 𝑀(𝑥𝑀 ; 𝑦𝑀 ) es punto medio del segmento 𝐴𝐵, donde
𝑀𝐵

𝑥𝐴 + 𝑥𝐵 𝑦𝐴 + 𝑦𝐵
𝑥𝑀 = 𝑦𝑀 =
2 2

Ejemplo
El punto medio del segmento 𝐴𝐵, donde 𝐴(2; −4) y 𝐵 −1; 3 , es el punto
𝑀(𝑥𝑀 ; 𝑦𝑀 ) donde

2 + (−1) 1 −4 + 3 1
𝑥𝑀 = = 𝑦𝑀 = =−
2 2 2 2

1 1
Por lo tanto, el punto medio es 𝑀 ;−
2 2
A
Ejercicio 12 (página 162)

El punto medio del segmento 𝐴𝐵 es 𝑃(−4; 2). Si la abscisa del punto 𝐴 es 6 y la ordenada
del punto 𝐵 es −8, determine las coordenadas que faltan en los puntos 𝐴 y 𝐵.

Solución

𝑃 −4; 2 es el punto medio del segmento 𝐴𝐵

𝐴(6; 𝑦) 𝐵(𝑥; −8)

𝑃(−4; 2)

6+𝑥 −8 + 𝑦
−4 = 2=
2 2
𝑥 = −14 𝑦 = 12

𝐵 −14; −8 𝐴 6; 12
A
Ejercicio 20 (página 163)
Los extremos de un segmento son los puntos 𝐴(−2; −3) y 𝐵(4; 0). Determine
las coordenadas de los puntos 𝑀 y 𝑁, ubicados sobre la recta 𝐴𝐵, si
𝐴𝑀 𝐴𝑁
a) =2 b) = −2
𝑀𝐵 𝑁𝐵

Solución
𝑀(𝑥1 ; 𝑦1 ) 𝐴𝑀
a) Sea 𝑀(𝑥1 ; 𝑦1 ) 𝐴(−2; −3) 𝐵(4; 0) =2 ⇒ 𝑟=2
𝑀𝐵

−2 + 2(4) −3 + 2(0)
𝑥1 = =2 , 𝑦1 = = −1 ⇒ 𝑀(2; −1)
1+2 1+2

b) Sea 𝑁(𝑥2 ; 𝑦2 ) 𝐴(−2; −3) 𝐵(4; 0) 𝐴𝑁

𝑁(𝑥2 ; 𝑦2 ) = −2 ⇒ 𝑟 = −2
𝑁𝐵

−2 + (−2)(4) −3 + (−2)(0)
𝑥2 = = 10 , 𝑦2 = =3 ⇒ 𝑁(10; 3)
1 + (−2) 1 + (−2)
A
Ejercicio 21 (página 163)
Dados los puntos 𝐴(8; 4) y 𝐵(6; 7), halle las coordenadas de los puntos de trisección
del segmento 𝐴𝐵.
Solución
𝐴𝑀 𝑙 1 1
= = ⇒ 𝑟=
𝑀𝐵 2𝑙 2 2

8 + 12(6) 22 4 + 12(7) 22
Sea 𝑀(𝑥1 ; 𝑦1 ): 𝑥1 = 1
= , 𝑦1 =
1
=5 ⇒ 𝑀 ;5
1+ 3 1+ 3
2 2
𝐴𝑁 2𝑙
= =2 ⇒𝑟=2
𝑁𝐵 𝑙

8 + 2(6) 20 4 + 2(7) 20
Sea 𝑁 𝑥2 ; 𝑦2 : 𝑥2 = = , 𝑦2 = =6 ⇒ 𝑁 ;6
1+2 3 1+2 3
A
SONDEO
Dados los puntos 𝐴(−4; 2) y 𝐵(8; −4), halle las coordenadas del
𝐴𝑀 1
punto 𝑀, ubicado en la recta 𝐴𝐵, si = .
𝑀𝐵 4

2 4 8 4 5 5 8 4
a) − ; b) − ; c) − ; d) ;
5 5 5 5 2 4 5 5

Respuesta: b

T
Ejercicio 10 (página 162)
Los vértices de un trapecio rectángulo son los puntos 𝐴, 𝐵, 𝐶 y 𝐷, donde 𝐴 −2; 4 ,
𝐷 se encuentra en el primer cuadrante y los puntos 𝐵 y 𝐶 son, respectivamente,
las proyecciones de los puntos 𝐴 y 𝐷 sobre el eje de las abscisas.
Si se sabe que el área del trapecio es 15 𝑢2 y que la distancia entre los puntos 𝐵 y
𝐶 es 5 𝑢, halle las coordenadas de los vértices 𝐶 y 𝐷.
Solución
𝐵+𝑏
Área del trapecio: 𝐴 = ℎ
2 A
4+𝑦
 𝐴= 5 = 15
2
4+𝑦 4 D
 =3  𝑦=2
2 y
Por lo tanto,
B 5 C
𝐶 3; 0 y 𝐷 3; 2
T
 Ejercicio 13 (página 162)

Sean los puntos 𝑃 −4; 0 , 𝑄 1; 5 , 𝑅(6; 4) y 𝑆(1; −5).

a) Calcule el perímetro del △ 𝑃𝑄𝑅.

Solución
El perímetro del △ 𝑃𝑄𝑅 es la suma de las longitudes de sus lados.

𝑑 𝑃; 𝑄 = −4 − 1 2 + 0−5 2 = 25 + 25 = 5 2 𝑢

𝑑 𝑃; 𝑅 = −4 − 6 2 + 0−4 2 = 100 + 16 = 116 = 2 29 u

𝑑 𝑄; 𝑅 = 1−6 2 + 5−4 2 = 25 + 1 = 26 𝑢

Por lo tanto, el perímetro del △ 𝑃𝑄𝑅 es (5 2+ 2 29+ 26 ) 𝑢.

T
b) Obtenga las coordenadas del punto 𝑇, si se sabe que 𝑆 es el punto medio del
segmento 𝑅𝑇.
Recuerdo:
𝑅 6; 4 , 𝑆(1; −5)
Solución

Sea 𝑇 𝑎; 𝑏 , como el punto 𝑆(1; −5) es punto medio del segmento 𝑅𝑇, entonces

6+𝑎
1= , de donde 𝑎 = −4
2
𝑅(6; 4)
4+𝑏 𝑆(1; −5)
−5 = , de donde 𝑏 = −14
2 𝑇(𝑎; 𝑏)

Por lo tanto, 𝑇(−4; −14)

T
 c) Utilice un método analítico para determinar si los puntos 𝑃, 𝑄 y 𝐴(−8; −4) son
colineales.

Solución Recuerdo:
𝑃 −4; 0 , 𝑄 1; 5
Al graficar los puntos 𝑃, 𝑄 y 𝐴, éstos son colineales si
𝑑(𝐴; 𝑃) + 𝑑(𝑃; 𝑄) = 𝑑(𝐴; 𝑄)
En efecto
𝑑 𝐴; 𝑃 = (0 − (−4))2 +(−4 − −8 )2 = 16 + 16 = 4 2 𝑢

𝑑 𝑃; 𝑄 = (0 − 5)2 +(−4 − 1)2 = 25 + 25 = 5 2 𝑢

𝑑 𝐴; 𝑄 = (5 − (−4))2 +(1 − (−8))2 = 81 + 81 = 9 2 𝑢

Luego, como 𝑑 𝐴; 𝑃 + 𝑑 𝑃; 𝑄 = 𝑑(𝐴; 𝑄), entonces 𝐴, 𝑃 y 𝑄 son colineales. T

d) Calcule la longitud de la mediana del △ 𝑃𝑄𝑅 con respecto al lado 𝑃𝑄.

Solución
𝑃(−4; 0)
El punto medio del lado 𝑃𝑄 es
1−4 5+0 −3 5
𝑀 ; = 𝑀 ;
2 2 2 2
𝑀
Luego, la longitud de la mediana del △ 𝑃𝑄𝑅,
con respecto al lado 𝑃𝑄 es

2 2
3 5 13 3 26 𝑄(1; 5) 𝑅(6; 4)
𝑑 𝑅; 𝑀 = − −6 + −4 =3 = 𝑢
2 2 2 2

T
EJERCICIOS DIVERSOS
Ejercicio 1
Se sabe que los puntos 𝐴 −4; 3 y 𝐵(8; 6) son los extremos del segmento 𝐴𝐵. Halle los
puntos 𝑀 y 𝑁 que trisecan al segmento 𝐴𝐵, donde se cumple que el punto 𝑁 es el más
cercano al punto 𝐴.
Solución
Sea 𝑁(𝑥𝑁 ; 𝑦𝑁 ) el punto establecido en la razón
𝐵(8; 6)
dada , entonces se tiene lo siguiente :
𝑀 1 1
−4 + 2 8 3+ 2 6
𝑥𝑁 = =0 ˄ 𝑦𝑁 = =4
𝑁 1+ 2
1
1+ 2
1

𝐴(−4; 3) Luego, se tiene 𝑁 0; 4 .

De lo anterior, se deduce que 𝑀 es punto
𝐴𝑁 1 1
= ⇒ 𝑟= medio del segmento 𝑁𝐵. Por lo tanto, sus
𝑁𝐵 2 2
coordenadas son 𝑀(4; 5). T
Ejercicio 2

Se sabe que el punto 𝐴 es la proyección ortogonal del punto 𝑃(−8; 5) sobre el eje de las
ordenadas y 𝐵 el simétrico de 𝑄(2; 6) con respecto al eje de las abscisas .
1. Determine las coordenadas de los puntos 𝐴 y 𝐵.

Solución

El punto 𝐴 es la proyección ortogonal del punto 𝑃(−8; 5) sobre el eje de las ordenadas.
Luego, 𝐴(0; 5).

El punto 𝐵 es el simétrico del punto 𝑄(2; 6) con respecto al eje de las abscisas.

Luego, 𝐵(2; −6).

T
2. Determine las coordenadas del punto medio del segmento 𝑃𝐵.
Solución 𝑃(−8; 5) ; 𝐵(2; −6)
−8 + 2 5 − 6 1
𝑀 ; = 𝑀 −3; −
2 2 2
5
3. Si la distancia desde el punto 𝑅(𝑥; ) hasta el punto medio de 𝑃𝐵 es
2
58 𝑢, determine 𝑥, sabiendo que 𝑅 pertenece al primer cuadrante.

Solución
2
2
5 1
58 = (𝑥 + 3) + + = (𝑥 + 3)2 +9
2 2
2
49 = 𝑥 + 3 ⇒ 𝑥 = 4 ˅ 𝑥 = −10

Como 𝑅 𝑥;
5
2
pertence al primer cuadrante, entonces 𝑥 = 4 T
Ejercicio 3

Resuelva los ejercicios dados en forma independiente:

A) Sea 𝑄 el simétrico con respecto al origen de 𝐴 3; 4 , y 𝑃 la proyección
sobre el eje 𝑋 del punto 𝐵(−1; 5). Halle la distancia del punto medio del
segmento 𝑃𝑄 al punto 𝐴.

Solución
Como 𝑄 es el simétrico con respecto al origen, entonces se tiene 𝑄(−3; −4),
además, 𝑃 es la proyección de 𝐵 sobre el eje 𝑋, entonces 𝑃 −1; 0 .
Luego, el punto medio del segmento 𝑃𝑄 es 𝑀(−2; −2).
Entonces, la distancia desde 𝑀 hasta 𝐴 es :
𝑑 𝑀; 𝐴 = 52 + 62 = 61 𝑢
T
B) Sea el segmento 𝐴𝐵 donde 𝐴(𝑚; 2𝑛 + 1) y 𝐵(2𝑚; 𝑛 + 3). Si 𝑃(4; 5) es
𝐴𝑃
un punto del segmento 𝐴𝐵 tal que = 2, entonces calcule 𝐸 = 𝑚2 + 𝑛2 .
𝑃𝐵

Solución

Del enunciado se tiene que 𝑟 = 2 , entonces se cumple:

𝑚 + 2(2𝑚) 12 2𝑛 + 1 + 2(𝑛 + 3)
4= ⇒ 𝑚= ˄ 5= ⇒ 𝑛=2
1+2 5 1+2

244
∴𝐸= 𝑚2 + 𝑛2 =
25

T
Ejercicio 4

Este ejercicio tiene dos partes independientes.

1. Si 𝑅 es el punto simétrico de 𝑃(2; 3) respecto al punto 𝑄(1; 1) y 𝐿 es la proyección
de 𝑁(−2; −1) sobre el eje 𝑋, determine las coordenadas del punto medio 𝑀 del
segmento 𝑅𝐿.
Solución
𝑅 es el simétrico de 𝑃 respecto al punto 𝑄 𝐿 es la proyección de 𝑁(−2; −1)
𝑃(2; 3) sobre el eje 𝑋.

𝑥+2 Luego, 𝐿(−2; 0)

𝑄(1; 1) 1 = ⇒ 𝑥=0
2 𝑀 es punto medio del segmento 𝑅𝐿.
𝑅(𝑥; 𝑦) 𝑦+3
1= ⇒ 𝑦 = −1 −2 + 0 −1 + 0 1
2 ∴𝑀 ; = 𝑀 −1; −
2 2 2
𝑅(0; −1)
2. Si el punto 𝑃 pertenece al eje 𝑋, determine sus coordenadas si se sabe que
equidista del punto 𝐴(−1; −3) y del punto 𝐵(4; 2).
Solución
Del enunciado planteamos lo siguiente: 𝑃 𝑥; 0 y 𝑑 𝑃; 𝐴 = 𝑑 𝑃; 𝐵

(𝑥 + 1)2 +(0 + 3)2 = (𝑥 − 4)2 +(0 − 2)2

𝑥=1

∴ 𝑃(1; 0)
Pregunta 2 PA3 (2019-2)

Dados los puntos 𝐴 −3; 2 , 𝐵 2; −4 , 𝐶(5; −1) y sea 𝑃 el punto simétrico de 𝐴

respecto al eje 𝑋 y 𝑅 el punto simétrico de 𝐶 respecto el eje 𝑌.
a) Determine la distancia entre los puntos 𝑃 y 𝑅.

Solución
𝑃 es simétrico de 𝐴(−3; 2) con respecto al eje 𝑋. 𝑃(−3; −2)

𝑅 es simétrico de 𝐶(5; −1) con respecto al eje 𝑌. 𝑅(−5; −1)

𝑑(𝑃, 𝑅) = (−3 − −5 )2 + −2 − (−1) 2

𝑑(𝑃, 𝑅) = 4 + 1 = 5 𝑢

T
b) Si 𝐵 es el punto medio del segmento 𝐴𝐹, calcule las coordenadas del punto 𝐹.

Solución
𝐴(−3; 2) 𝐹(𝑥; 𝑦)
𝐵(2; −4)

−3 + 𝑥 2+𝑦
=2 ⋀ = −4
2 2

𝑥=7 𝑦 = −10

𝐹(7; −10)

T
c) En el segmento 𝑃𝑄, donde el punto 𝑄 es la proyección del punto 𝐵 sobre el eje
𝑃𝑀
𝑌, determine las coordenadas del punto 𝑀 si se sabe: =2
𝑀𝑄

Solución
𝑄 es la proyección de 𝐵(2; −4) sobre el eje 𝑌. 𝑄(0; −4)

𝑃𝑀 𝑀(𝑥𝑀 ; 𝑦𝑀 )
=2 ⇒ 𝑟=2 𝑃(−3; −2) 𝑄(0; −4)
𝑀𝑄
−3 + (2)0 −2 + 2 −4 10
𝑥𝑀 = = −1 ˄ 𝑦𝑀 = =−
1+2 1+2 3

10
∴ 𝑀 −1; −
3
T
EJERCICIOS DEL LIBRO
PARA RESOLVER
EJERCICIO N° 9 (página 162)
Si 𝐴 2; 1 , 𝐵 5; 2 y 𝐶(4; 𝑏) son los vértices de un triángulo rectángulo recto en 𝐵,
encuentre el valor de 𝑏.

EJERCICIO N° 14 (página 162)

Dados los puntos 𝐴 6; 5 y 𝐵(−4; −3), halle el punto simétrico de 𝐴 con respecto a 𝐵 y
de 𝐵 con respecto a 𝐴. Además, determine los puntos simétricos de 𝐴 y 𝐵 con respecto
a cada uno de los ejes coordenados.

EJERCICIO N° 15 (página 162)

De un paralelogramo 𝐴𝐵𝐶𝐷 se conocen los vértices 𝐴 3; −6 , 𝐵(5; −4) y 𝐷(−1; 2),
halle las coordenadas del vértice 𝐶 opuesto al vértice 𝐴.

RESPUESTAS: En la página 477 del libro texto. T

¿Qué hemos aprendido o recordado?

▪ Sistema coordenado bidimensional: Ubicación de puntos, proyecciones y simetrías

en el plano cartesiano, distancia entre dos puntos, división de un segmento en una
una razón dada.

¿Qué debemos hacer para alcanzar el objetivo del tema?

▪ Repasar los ejemplos y ejercicios desarrollados.

▪ Resolver ejercicios de evaluaciones pasadas y los propuestos en el libro texto.

REVISE EL LIBRO TEXTO DE LA ASIGNATURA

TEORÍA Y
AUTOR TÍTULO EDITORIAL
PRÁCTICA

Páginas: 142 - 163

Cárdenas, V., del Águila, V., Matemática Básica Universidad de Lima
Mitacc,M., y Yalta, A. (2a ed.) (2017) Fondo Editorial
C