30-5-2022

LABORATORIO DE
COMPUTACIÓN
Tecnología Superior en Mantenimiento y
Reparación de Motores a Diésel y
Gasolina

MANUAL DE FORMACIÓN
PRÁCTICA EN EL
ENTORNO ACADÉMICO
DE LA ASIGNATURA DE
DISEÑO DE ELEMENTOS
DE MÁQUINAS

Autor: Ing. Eliza Sailema

Ing. Alex Peralvo
Docente
INSTITUTO SUPERIOR TECNOLÓGICO
COTOPAXI
GUÍA PRÁCTICA: ELECTROTECNIA

Guía Práctica No: TRMDGr-401 - DISEÑO DE ELEMENTOS DE MAQUINAS

Eliza Verónica Sailema Sailema
Alex Ernesto Peralvo Arequipa.
Instituto Superior Tecnológico Cotopaxi

Notas del Autor

Eliza Verónica Sailema Sailema, Alex Ernesto Peralvo Arequipa, Tecnología Superior en
Mantenimiento y Reparación de Motores a Diésel y Gasolina, Instituto Superior Tecnológico
Cotopaxi.
Email: evsailema@istx.edu.ec ; aeperalvoa@istx.edu.ec

Instituto Superior Tecnológico Cotopaxi

Parroquia Tanicuchi km 12 Vía Latacunga - Quito
Latacunga - Cotopaxi
Contacto telefónico: (593+) 032994400
Página web: istx.edu.ec
Email: istcotopaxi@gmail.com Instituto Superior Tecnológico Cotopaxi

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GUÍA PRÁCTICA: ELECTROTECNIA

Reglamento para el uso de los talleres y laboratorios del Instituto Superior Tecnológico
Cotopaxi

Art. 1.- El presente Reglamento se aplica a los docentes y estudiantes que hacen uso de los
distintos talleres y laboratorios ubicados dentro de los campus, que sirven de apoyo en las
asignaturas prácticas.

Art. 2.- Los talleres, laboratorios son espacios que tiene como finalidad que el estudiante
pueda poner en práctica los conocimientos adquiridos en el aula para obtener las habilidades
que su nivel de estudio y/o profesión requieren, permitiéndole además la experimentación y
exploración necesaria para que conozca los límites y posibilidades que el área de estudio le
ofrece, constituyéndose de esta forma en un complemento indispensable para llevar a cabo
actividades, trabajos y proyectos con las especificaciones y calidad que deberá poner en
prácticas en su futura realidad laboral.

Art. 3.- Misión:

Los talleres y laboratorios del Instituto Superior Tecnológico Cotopaxi, tiene como misión;
Contribuir en la formación de los futuros profesionales tecnológicos, mediante el
fortalecimiento del aprendizaje técnico, experimental y metodológico, con la finalidad que se
realicen actividades educativas, de investigación, de servicio, de gestión y de la vinculación,
formando el desarrollo científico, tecnológico y humano; con estricta observación de las
normas de seguridad y cuidado del medio ambiente, el mismo que servirá para mejorar el
perfil profesional del estudiantes.

Art. 3.- Visión

Ser reconocido en el ámbito educativo como una institución con formación integral de los
estudiantes tecnólogos y técnicos superiores a partir del buen uso de los talleres y laboratorios
mediante la práctica instructiva de investigación experimental.

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GUÍA PRÁCTICA: ELECTROTECNIA

Art. 4.- Objetivos

 Regular el uso correcto de las instalaciones, equipos y herramientas de los talleres y
laboratorios.
 Establecer normas de seguridad que se mantendrán en las instalaciones de los talleres
y laboratorios.
 Determinar los deberes y las responsabilidades tanto de docentes, estudiantes y
personal en general para el uso de los talleres y laboratorios.

DE LOS DOCENTES

Art. 8.- Responsabilidad de los docentes del uso del taller y laboratorios
a. Cumplir y hacer cumplir el reglamento del uso de talleres y laboratorios durante el
tiempo de permanencia en el mismo.
b. Realizar el acompañamiento durante el desarrollo de las prácticas o actividades a
realizar en el ambiente de aprendizaje.
c. Verificar que los estudiantes cumplan con la utilización de los equipos de protección
personal.
d. Ser responsable del cuidado y buen uso de las máquinas, equipos y herramientas
existentes en el taller y laboratorio durante la realización de la práctica y/o trabajo.
e. Respetar las zonas asignadas para el desarrollo de las diferentes prácticas en el taller y
laboratorios.
f. Mantener limpias y lubricadas las máquinas, equipos y herramientas utilizadas
inmediatamente después de su uso.

DE LOS ESTUDIANTES

Art. 10.- Los estudiantes del Instituto Superior Tecnológico Cotopaxi, son usuarios de las
Instalaciones del taller y laboratorios, y son responsables de mantener y cuidar todos los
bienes pertenecientes al mismo.
Art. 11.- La responsabilidad de los estudiantes. - son obligaciones las siguientes:
a. Los estudiantes deberán cumplir el procedimiento de asignación de espacios, equipos
y herramientas.
b. Utilizar correctamente el material y equipo de los talleres y laboratorios de acuerdo al
manual de uso y procedimientos adecuados.

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GUÍA PRÁCTICA: ELECTROTECNIA

c. Presentar el carnet estudiantil u otro documento de identificación vigente y cumplir

con el procedimiento definido por la institución para el préstamo de herramientas y/o
equipos; estos préstamos son personal e intransferibles.
d. Reportar al docente responsable cualquier tipo de anomalía, inexistencia o novedad
observada.
e. Conocer y cumplir los procedimientos y normas de seguridad de los talleres y
laboratorios.
f. Los estudiantes deberán devolver, reparar, reponer y resarcir los daños que ocasiones a
los equipos de los talleres y laboratorios dentro de un término máximo de 15 días
contados a partir del día en que ocurrió el hecho.
g. Mantener el orden y el aseo de los talleres y laboratorios.

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GUÍA PRÁCTICA: ELECTROTECNIA

Gestión de Actividades de aprendizaje

Componente docencia

Son actividades enfocas al alcance de las actitudes que permitan alcanzar los resultados de
aprendizaje a lo largo del desarrollo de las unidades que conforman la guía de estudio, el
mismo puede ser acompañado por el docente o en forma colaborativa.

Componente Trabajo Autónomo:

Son actividades que permiten fortalecer las áreas específicas o amplias de conocimiento, a
través de investigaciones bibliográficas, tareas o talleres. El estudiante organiza la forma y
tiempo de las actividades a desarrollar.

Prácticas Aprendizaje

Son actividades que permiten que los estudiantes en contribución con su docente la
consolidación de los resultados de aprendizaje en forma práctica, con el desarrollo y
aplicación de conocimientos teóricos y métodos experimentales.

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GUÍA PRÁCTICA: ELECTROTECNIA

Evaluación del Estudiante por Resultados de Aprendizaje

Criterios

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GUÍA PRÁCTICA: ELECTROTECNIA

Índice de Contenidos
Art. 3.- Misión:.......................................................................................................................II
Art. 3.- Visión.........................................................................................................................II
Art. 4.- Objetivos...................................................................................................................III
Gestión de Actividades de aprendizaje......................................................................................V
Evaluación del Estudiante por Resultados de Aprendizaje......................................................VI
1 PRÁCTICA N° 01...................................................................................................................1
1.1 Medición de parámetros eléctricos..................................¡Error! Marcador no definido.
2 PRÁCTICA N° 02.................................................................¡Error! Marcador no definido.
2.1 Circuito en serie..............................................................¡Error! Marcador no definido.
3 PRÁCTICA N° 03.................................................................¡Error! Marcador no definido.
3.1 Circuito en paralelo.........................................................¡Error! Marcador no definido.
4 PRÁCTICA N° 04.................................................................¡Error! Marcador no definido.
4.1 Circuito mixto.................................................................¡Error! Marcador no definido.

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GUÍA PRÁCTICA: ELECTROTECNIA

DATOS GENERALES
Tecnología Superior en
Mantenimiento y Reparación PERIODO
CARRERA: 2022_1P/Mayo-octubre 2022
de Motores a Diésel y LECTIVO:
Gasolina
Seguridad industrial y salud PERIODO
ASIGNATURA: Segundo PARALELO: "B"
ocupacional ACADÉMICO:
CÓDIGO DE
Ing. Fernando
LA TRMDGr-401 DOCENTE: PRÁCTICA N°
Gijón
ASIGNATURA: 01
LABORATORIO/TALLER DONDE SE
Campus de la institución
REALIZA LA PRÁCTICA:
TEMA DE LA
Extintores
PRÁCTICA:
INTRODUCCIÓN:
Extintor
es un equipo que sirve para apagar fuegos. Consiste en un recipiente metálico (bombona o cilindro de acero) que
contiene un agente extintor de incendios a presión, de modo que al abrir una válvula el agente sale por una boquilla (a
veces situada en el extremo de una manguera) que se debe dirigir a la base del fuego. Generalmente tienen un dispositivo
para prevención de activado accidental, el cual debe ser deshabilitado antes de emplear el artefacto.

De forma más concreta se podría definir un extintor como un aparato autónomo, diseñado como un cilindro, que puede
ser desplazado por una sola persona y que usando un mecanismo de impulsión bajo presión de un gas o presión
mecánica, lanza un agente extintor hacia la base del fuego, para lograr extinguirlo.

Tipos de extintores
Agua pulverizada: los extintores de agua pulverizada sirven para proteger áreas que tienen riesgo de fuego clase A
(combustibles sólidos) de forma eficiente y segura.

Agua desmineralizada: los extintores de agua desmineralizada (3 veces destilada - oxigenada en algunos casos) para
fuegos de clase C (equipos energizados). También se usan para incendios químicos o riesgos bacteriológicos. Sus
aplicaciones típicas son: servicios aéreos, edificios de departamentos, bancos, museos, oficinas, hospitales, centro de
cómputos, industrias electrónicas, centros de telecomunicaciones, escuelas, supermercados, etc.

Agua y espuma (AFFF): los extintores de agua con AFFF bajo presión sirven para proteger áreas que tienen riesgo
de fuego clase A (combustibles sólidos) y clase B (combustibles líquidos y gases inflamables).

Dióxido de carbono (CO2): los extintores de dióxido de carbono son diseñados para proteger áreas que contienen
riesgos de incendio clase B (líquidos y gases combustibles), clase C (equipos eléctricos energizados).

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GUÍA PRÁCTICA: ELECTROTECNIA

Polvo químico universal - ABC: los extintores de polvo químico seco (fosfato monoamónico al 75% y otros como sales
pulverizadas) (ABC) se utilizan para combatir fuego clase A (sólidos combustibles), clase B (líquidos y gases
combustibles), clase C (equipos eléctricos energizados).

Polvo químico seco - BC: los extintores de polvo químico son diseñados para proteger áreas que contienen riesgos de
incendio clase B (líquidos y gases combustibles), clase C (equipos eléctricos energizados).

Polvo químico - D: los extintores de polvo químico seco (por ejemplo: púrpura k) están diseñados para proteger áreas
que contienen riesgos de fuego clase D (metales combustibles) que incluye litio, sodio, aleaciones de sodio y potasio,
magnesio y compuestos metálicos.

OBJETIVO GENERAL

conocer como se debe dar el uso correcto de los extintores y reconocer que tipo de extintor utilizar en caso de un
incendio dentro de las instalaciones del instituto
OBJETIVOS ESPECÍFICOS

 Conocer como usar un extintor

 Poner en practica como apagar un incendio
 Reconocer los tipos de incendios y que tipo de extintor debemos usar de acuerdo a la ocasión

LISTADO DE EQUIPOS, MATERIALES, RECURSOS:

MATERIALES:
 Papel RECURSOS:
 Fósforos  Extintores
 Combustible  Agua
 Llantas  Cancha del instituto
 Lata metálica
EQUIPOS:
 Equipo de protección (overol)
PREPARATORIO (Fundamentación teórica):

¿Qué es el fuego?

Se llama fuego al conjunto de partículas o moléculas incandescentes de materia combustible (véase

también combustión), capaces de emitir calor y luz, producto de una reacción química de oxidación acelerada.
Las llamas son las partes del fuego que emiten luz, mientras que el humo es el conjunto físico de las mismas que ya no la
emiten.

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GUÍA PRÁCTICA: ELECTROTECNIA

¿Qué es un incendio?

Un incendio es una ocurrencia de fuego no controlada que puede afectar o abrasar algo que no está destinado a
quemarse. Puede afectar a estructuras y a seres vivos. La exposición de los seres vivos a un incendio puede producir
daños muy graves hasta la muerte, generalmente por inhalación de humo o por desvanecimiento producido por
la intoxicación y posteriormente quemaduras graves.

¿Qué es un extintor?

es un equipo que sirve para apagar fuegos. Consiste en un recipiente metálico (bombona o cilindro de acero) que
contiene un agente extintor de incendios a presión, de modo que al abrir una válvula el agente sale por una boquilla (a
veces situada en el extremo de una manguera) que se debe dirigir a la base del fuego.

INSTRUCCIONES TÉCNICAS:

Tener el debido cuidado al momento de manipular el combustible para poder iniciar el fuego para la practica que se llevó
a cabo
ACTIVIDADES POR DESARROLLAR:

1. colocarse la vestimenta adecuada para evitar un incidente al momento de la practica

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GUÍA PRÁCTICA: ELECTROTECNIA

2. localizar un área segura para poder realizar la practica

3. después de colocar las llantas que van a ser quemadas arrojamos el combustible encima para poder
realizar un incendio controlado

4. ya que el fuego se este consumiendo procedemos a retirar los seguros de los extintores para su uso en
la practica

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GUÍA PRÁCTICA: ELECTROTECNIA

5. después procedemos a tomar una distancian de dos metros del fuego para poder utilizar el extintor y
poder extinguir el fuego de manera uniforme

6. al haber extinguido el fuego procedemos a echar agua para evitar que el viento logre encender de
nuevo el fuego y así poder finalizar la practica de extintores

RESULTADOS OBTENIDOS:

 se pudo poner en practica como utilizar un extintor en caso de que sea necesario
 aprendimos a reconocer como identificar que tipo de fuego es y que tipo de extintor usar
 reconocimos el uso adecuado de como sostener un extintor
RECOMENDACIONES:

 tener cuidado al momento de manipular los combustibles

 utilizar los equipos de protección adecuados al momento de apagar un incendio
 tomar la debida distancia para poder utilizar el extintor y poder apagar el incendio

REFERENCIAS (CITAS EN EL DESARROLLO DE LA PRÁCTICA)

Apellido, Inicial del nombre. (Año de publicación). Título del libro en cursiva. Editorial.
Onetti, J. (2004). Para una tumba sin nombre. Alfaguara.

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GUÍA PRÁCTICA: ELECTROTECNIA

Cáceres, A. y Borges, J. (1974). Seis problemas para don Isidro Parodi. Losada.

Apellido, inicial del nombre. (fecha de consulta). Título de la página web en cursiva. Nombre de la página. URL
ONU. (21 de agosto de 2021). Objetivos de Desarrollo Sostenible. Naciones Unidas.

Apellido, inicial del nombre. (Año de publicación). Título del artículo en cursiva. Nombre de la revista,
volumen(número), páginas que comprende.
Coraggio, J. (2000). Alternativas a la política social neoliberal. Íconos, 53(3), pp. 52-59.