MF1445. Realiza a valorar por el tutor nº 1. Tema 1. Apartado 1.3.

"Diferenciar
medición y evaluación en el uso correcto de un equipo de Protección Individual"

En una acción formativa debe valorar, como docente, si los alumnos/as conocen y
usan correctamente los componentes de un Equipo de Protección Individual para
reparar una instalación eléctrica en una industria.

Diferencie los elementos de medición y evaluación que utilizaría para valorar si el

objetivo de referencia se cumple.

Medir y evaluar

Ambos conceptos implican una comparación de algo frente a un criterio que se

establece como referencia. Sin embargo, la medición es una expresión cuantitativa y
pretende ser objetiva e impersonal.

El término evaluación es cualitativo básicamente y abarca algo más que una

valoración cuantitativa del proceso. Además, mientras que la medición se concreta en
un solo rasgo, la evaluación implica todos los elementos del proceso educativo.

Medimos el conocimiento y correcto uso de un EPI a la hora de reparar una

instalación eléctrica de una industria cuando puntuamos un test realizado por un
alumno sobre la selección, componentes (guantes, casco…) y colocación- adecuación
correcta de los equipos.
Evaluamos el conocimiento y correcto uso de un equipo de protección individual
cuando valoramos la actuación del alumno ante un simulacro de intervención en una
instalación eléctrica en una industria. El alumno tiene que elegir el correcto EPI, los
pasos correctos a seguir para ponérselo, que no le falte ningún componente. Valorar la
actuación del alumno en un simulacro de desarrollo de la instalación eléctrica en una
industria. Valoración de las medidas de seguridad a seguir, de que realiza la
secuenciación correcta para realizar la instalación eléctrica y el resultado del mismo.