ENUNCIADO

Siguiendo las indicaciones dadas por la Taxonomía de Bloom, se le solicita diseñar una
actividad de aprendizaje simple que pueda usar en la impartición de una acción formativa
relacionada con la comunicación no verbal. En ella deberá identificar los campos de
conocimiento, capacidades y actitudes a evaluar.

Seleccione, asimismo, distintas pruebas de evaluación apropiadas para este tipo de

aprendizaje simples

RESPUESTA

Título de la actividad: "Interpretando la comunicación no verbal"

Descripción: En esta actividad, los participantes aprenderán a identificar y analizar

diferentes aspectos de la comunicación no verbal, como gestos, posturas, expresiones
faciales y tono de voz.

Objetivo:
Al finalizar la actividad, los participantes serán capaces de reconocer y comprender los
mensajes transmitidos a través de la comunicación no verbal.

Campos de conocimiento:

Psicología: comprensión de la comunicación no verbal y su impacto en las

interacciones humanas.
Sociología: exploración de cómo la comunicación no verbal influye en la percepción y
las relaciones sociales.
Comunicación: comprensión de los diferentes canales de comunicación y su
interacción.
Capacidades a evaluar:
Identificación de gestos y expresiones faciales.
Interpretación del lenguaje corporal en contextos específicos.
Análisis del tono de voz y su relación con el mensaje verbal.
Reconocimiento de la congruencia entre la comunicación verbal y no verbal.
Actitudes a evaluar:

Sensibilidad hacia las señales no verbales de los demás.

Empatía en la interpretación de las emociones expresadas a través de la comunicación
no verbal.
Apertura para mejorar la propia comunicación no verbal.

Pruebas de evaluación:

Observación de videos: Proporcionar una serie de videos cortos que muestren

diferentes situaciones de interacción social. Los participantes deberán identificar y
analizar los elementos de comunicación no verbal presentes en cada video.

Role-play: Organizar situaciones de role-play donde los participantes actúen diferentes

escenarios de comunicación y luego reciban retroalimentación sobre su lenguaje
corporal y expresiones faciales.

Cuestionario de autoevaluación: Un cuestionario donde los participantes evalúen su

propia habilidad para interpretar la comunicación no verbal y establezcan metas de
mejora personal.

Discusión en grupo: Promover discusiones en grupo sobre casos de estudio que

involucren la comunicación no verbal, donde los participantes compartan sus
interpretaciones y aprendizajes.
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