Universidad de Colima

Coordinación General de Docencia

Dirección General de Educación Superior

Formato para el programa del curso

Universidad de Colima
Dirección General de Educación Superior
Facultad de Pedagogía
Nombre del Programa Educativo: Licenciatura en Pedagogía
Datos de identificación del módulo
Nombre del módulo: Evaluación de procesos y programas educativos III
Nombre de la academia a la que pertenece: Evaluación de procesos y programas educativos
Horas semanales de
Horas conducción de Horas trabajo actividades de
Semestre Valor en créditos Horas semanales
un académico independiente aprendizaje individual
o con tutoría o asesoría

5 8 8 4 4 0
Módulo antecedentes: Diseño de materiales educativos II, Estrategias de orientación educativa para la
intervención pedagógica II, Evaluación de procesos y programas educativos II, Práctica Pedagógica Intermedia
II
Módulo con los que se relaciona en el semestre: Desarrollo de programas para la formación de recursos
humanos, Práctica Pedagógica Intermedia III, Aplicación de las TIC en modelos educativos II
Módulos consecutivos:
Propósitos del módulo
Propósito general u objetivos del módulo:
• El módulo Evaluación de procesos y programas educativos pertenece a los módulos sustantivos, mismos que
tienen como propósito desarrollar las competencias específicas (profesionales) requeridas para el ejercicio de la
carrera, en los ámbitos de: didáctica, orientación educativa, evaluación educativa, tecnologías de información y
comunicación, capacitación de personal, diseño curricular, gestión e investigación educativa
• El propósito del módulo es que el estudiante diseñe y desarrolle propuestas de evaluación de programas y
procesos educativos.
Competencias o elementos del perfil del egresado que desarrolla el módulo:
• Diseñar y desarrollar procesos de evaluación de programas educativos para su aplicación en contextos formales
y no formales, a partir del marco normativo, institucional y cultural.
Unidades de Aprendizaje
Unidad I: Evaluación de procesos y programas educativos. Desarrollo de proyectos.
Objetivo: El alumno
- Evalúa recursos didácticos, materiales y programas de formación para diversos grupos, niveles y áreas
curriculares, a partir de los referentes teóricos planteados
Periodo: 12 de agosto al 4 de Fecha propuesta para la evaluación de la Unidad: Del 7 al 11 de octubre
octubre de 2013 de 2013
Estrategias didácticas y experiencias de Estrategias y criterios para la
Contenidos a desarrollar
aprendizaje evaluación del aprendizaje
1
 Universidad de Colima
Coordinación General de Docencia
Dirección General de Educación Superior

Universidad de Colima
Dirección General de Educación Superior
Facultad de Pedagogía

PRIMERA SEMANA (12-16 agosto) a) Presentar módulo, parciales, Examen 50%

dinámica de trabajo (sobre todo las
HTI)
Reglas: cooperación, tolerancia,
respeto, responsabilidad, puntualidad. Tareas y trabajo en clase 50 %
No usar computadora , no usar
celular, no comer dentro del aula.

(12 agos./ 4 oct) Texto básico de Ruiz, José Ma.

7. Metodología para evaluación de
programas - Investigación bibliográfica (*) LAS TAREAS/TRABAJOS DEBEN
- Lectura previa SER ENTREGADAS CON 5 DATOS
- Fuente de información - Organizadores gráficos ESENCIALES: NOMBRE DEL ALUMNO,
- Instrumentos y técnicas de - Ensayo de un minuto FECHA DE ENTREGA, AJUSTARSE A LOS
Evaluación - El punto menos claro INDICADORES SOLICITADOS,
- Validación - Círculos de trabajo ESPECIFICAR LA ACTIVIDAD Y LA
- Procedimientos de evaluación - Círculo de lectura BIBLIOGRAFÍA (APA).
- Informes de evaluación: - Reportes de lectura
características, criterios de - Rompecabezas bibliográfico
utilidad, precisión - Trabajo Colaborativo
- Asesoría y seguimiento de actividades
en el aula y extraescolares

2
 Universidad de Colima
Coordinación General de Docencia
Dirección General de Educación Superior

Universidad de Colima
Dirección General de Educación Superior
Facultad de Pedagogía
Bibliografía básica y recursos educativos para el desarrollo de la Unidad:
 Astin, Alexander W y Robert. J. Panos. (1998) La Evaluación de Programas Educativos. México,
UNAM /Colegio de Pedagogía.
 Cappelletti, Isabel. (2004). Evaluación educativa. Fundamentos y prácticas. México, Siglo Veintiuno
 Comisión Nacional de Evaluación de la Educación Superior (CONAEVA) (1990).
 Fernández Ballesteros, Rocío (Edit.) (2001).Evaluación de programas. Una guía práctica en ámbitos
sociales, educativos y de salud. Madrid, Editorial Síntesis Psicológica.
 Joint Committee on Standards for Educational Evaluation. (1997) Normas de Evaluación para
programas, proyectos y material educativo. México, Trillas.
 Lafourcade, Pedro D. (1996) La evaluación en organizaciones educativas centradas en logros. México,
Trillas.
 Lineamientos generales y estrategia para evaluar la educación superior. México, SEP.
 Merino Fernández, José V. (1997). Programas de animación sociocultural. Tres instrumentos para su
diseño y evaluación. Madrid, Narcea.
 Pacheco, M. Teresa y Díaz Barriga., Ángel. (2000). Evaluación académica. México. CESU-UNAM,
FCE.
 Pérez Campanero, Ma. Paz (1991). Cómo detectar necesidades de intervención socioeducativa.
Madrid, Narcea.
 Rossi, Meter H. y Freeman, Howard E. (1989). Evaluación. Un enfoque sistemático para programas
sociales. México, Trillas.
 Rueda Beltrán, Mario y Nieto Gutiérrez, Javier (Comps.) (1996). La evaluación de la docencia
universitaria. México, U.N.A.M.
 Ruiz, José Ma. (2004). Cómo hacer una evaluación de centros educativos. Madrid: Narcea.
 Sarramona, Jaume (2004). Factores e indicadores de calidad en la educación. Barcelona. Ed.
Octaedro.
 Stufflebeam, Daniel L. y Shinfielg, Anthony J. (1993). Evaluación sistemática. Guía teórica y práctica.
Madrid: M.E.C. ay Paidós Ibérica.
 Weiss, Carol H. (1999). Investigación evaluativa. Métodos para determinar la eficiencia de los
programas de acción. México, Trillas.
 Wilson, John D. (1992). Cómo valorar la calidad de la enseñanza. Madrid, M.E.C.y Paidós.
 Zabalza, Miguel A. (2007) Competencias docentes del profesorado universitario, calidad y desarrollo
profesional. Narcea.

REFERENCIAS ELECTRÓNICAS:
Revista de Educación Superior de la ANUIES:
http://www.anuies.mx/servicios/p_anuies/index2.php?clave=publicaciones/
http://www.anuies.mx/servicios/p_anuies/publicaciones/revsup/res079/txt16.htm
http://www.anuies.mx/servicios/p_anuies/publicaciones/revsup/pdf/RES_144.pdf

Revista Mexicana de Investigación educativa (COMIE)

http://www.comie.org.mx/v1/revista/portal.php
Pagina de los Comités Interinstitucionales para la Evaluación de la Educación Superior (CIEES)
http://www.ciees.edu.mx/ciees/publicaciones.php
El Consejo para la Acreditación de la Educación Superior, A. C. (COPAES)
http://www.copaes.org.mx/
Revista Electrónica de Investigación Educativa (REDIE)
http://redie.uabc.mx/enlaces/que-es-redie.html
3
 Universidad de Colima
Coordinación General de Docencia
Dirección General de Educación Superior

Universidad de Colima
Dirección General de Educación Superior
Facultad de Pedagogía
Unidad I (continuación): Evaluación de procesos y programas educativos. Desarrollo de proyectos
Objetivo: El alumno
- Evalúa recursos didácticos, materiales y programas de formación para diversos grupos, niveles y áreas
curriculares, a partir de los referentes teóricos planteados
Periodo: 7 de octubre al 29 de Fecha propuesta para la evaluación de la Unidad: Del 2 al 4 de diciembre
noviembre de 2013 de 2013
Estrategias didácticas y experiencias de Estrategias y criterios para la
Contenidos a desarrollar
aprendizaje evaluación del aprendizaje

4
 Universidad de Colima
Coordinación General de Docencia
Dirección General de Educación Superior

Universidad de Colima
Dirección General de Educación Superior
Facultad de Pedagogía

8. Evaluación en ámbitos específicos - Investigación bibliográfica Tareas y trabajo en clase 20%

- Lectura previa
- Organizadores gráficos
8.1 Recursos didácticos: elementos a - Ensayo de un minuto
evaluar, metodología e - El punto menos claro Diseño y evaluación de
instrumentos - Círculos de trabajo Mat. Did. 25%
- Círculo de lectura
8.2 Programas de formación: - Reporte de lectura
elementos a evaluar, - Asesoría y seguimiento de actividades
metodología en el aula y extraescolares Diseño y evaluación de un
e instrumentos. programa de formación 25%

Examen 30%

B) El alumno diseña una propuesta

para evaluar un material didáctico,
abarcando 3 momentos: planeación,
aplicación y resultados.

C) El alumno diseña una propuesta

para evaluar un curso de formación (de
cocina, de belleza, de ortografía, etc.
cursos breves), abarcando 3
momentos: planeación, aplicación y
resultados.

5
 Universidad de Colima
Coordinación General de Docencia
Dirección General de Educación Superior

Universidad de Colima
Dirección General de Educación Superior
Facultad de Pedagogía
Bibliografía básica para el desarrollo de la Unidad:
 Astin, Alexander W y Robert. J. Panos. (1998) La Evaluación de Programas Educativos. México,
UNAM /Colegio de Pedagogía.
 Cappelletti, Isabel. (2004). Evaluación educativa. Fundamentos y prácticas. México, Siglo Veintiuno
 Comisión Nacional de Evaluación de la Educación Superior (CONAEVA) (1990).
 Fernández Ballesteros, Rocío (Edit.) (2001).Evaluación de programas. Una guía práctica en ámbitos
sociales, educativos y de salud. Madrid, Editorial Síntesis Psicológica.
 Joint Committee on Standards for Educational Evaluation. (1997) Normas de Evaluación para
programas, proyectos y material educativo. México, Trillas.
 Lafourcade, Pedro D. (1996) La evaluación en organizaciones educativas centradas en logros. México,
Trillas.
 Lineamientos generales y estrategia para evaluar la educación superior. México, SEP.
 Merino Fernández, José V. (1997). Programas de animación sociocultural. Tres instrumentos para su
diseño y evaluación. Madrid, Narcea.
 Pacheco, M. Teresa y Díaz Barriga., Ángel. (2000). Evaluación académica. México. CESU-UNAM,
FCE.
 Pérez Campanero, Ma. Paz (1991). Cómo detectar necesidades de intervención socioeducativa.
Madrid, Narcea.
 Rossi, Meter H. y Freeman, Howard E. (1989). Evaluación. Un enfoque sistemático para programas
sociales. México, Trillas.
 Rueda Beltrán, Mario y Nieto Gutiérrez, Javier (Comps.) (1996). La evaluación de la docencia
universitaria. México, U.N.A.M.
 Sarramona, Jaume (2004). Factores e indicadores de calidad en la educación. Barcelona. Ed.
Octaedro.
 Stufflebeam, Daniel L. y Shinfielg, Anthony J. (1993). Evaluación sistemática. Guía teórica y práctica.
Madrid: M.E.C. ay Paidós Ibérica.
 Weiss, Carol H. (1999). Investigación evaluativa. Métodos para determinar la eficiencia de los
programas de acción. México, Trillas.
 Wilson, John D. (1992). Cómo valorar la calidad de la enseñanza. Madrid, M.E.C.y Paidós.
 Zabalza, Miguel A. (2007) Competencias docentes del profesorado universitario, calidad y desarrollo
profesional. Narcea.

REFERENCIAS ELECTRÓNICAS:
Revista de Educación Superior de la ANUIES:
http://www.anuies.mx/servicios/p_anuies/index2.php?clave=publicaciones/
http://www.anuies.mx/servicios/p_anuies/publicaciones/revsup/res079/txt16.htm
http://www.anuies.mx/servicios/p_anuies/publicaciones/revsup/pdf/RES_144.pdf

Revista Mexicana de Investigación educativa (COMIE)

http://www.comie.org.mx/v1/revista/portal.php
Pagina de los Comités Interinstitucionales para la Evaluación de la Educación Superior (CIEES)
http://www.ciees.edu.mx/ciees/publicaciones.php
El Consejo para la Acreditación de la Educación Superior, A. C. (COPAES)
http://www.copaes.org.mx/
Revista Electrónica de Investigación Educativa (REDIE)
http://redie.uabc.mx/enlaces/que-es-redie.html

6
 Universidad de Colima
Coordinación General de Docencia
Dirección General de Educación Superior

Universidad de Colima
Dirección General de Educación Superior
Facultad de Pedagogía
Calendario de Evaluaciones Parciales del Aprendizaje
1ª Evaluación 2ª Evaluación 3ª Evaluación 4ª Evaluación 5ª Evaluación
Del 7 al 11 de Del 2 al 4 de
octubre de 2013 diciembre de 2013

Nombre y firma del profesor: Rocío Margarita Rodríguez Lagunes

Fecha de elaboración: Agosto 2013 Fecha de aprobación por la Academia de: Evaluación de
procesos y programas educativos. Agosto 2013.

7
 Universidad de Colima
Coordinación General de Docencia
Dirección General de Educación Superior

programas de formación: elementos a evaluar, metodología e instrumentos

1. METODOLOGÍA PARA EVALUACIÓN DE PROGRAMAS.
 Fuentes de información
 Instrumentos y técnicas de evaluación.
 Validación.
 Procedimientos de evaluación.
 Informes de evaluación: características, criterios de utilidad, precisión.
2. SISTEMAS Y CRITERIOS DE ACREDITACIÓN DE LA CALIDAD EN CONTEXTOS EDUCATIVOS.
3. EVALUACIÓN EN ÁMBITOS ESPECÍFICOS:
 recursos didácticos: elementos a evaluar, metodología e instrumentos.

1. METODOLOGÍA PARA EVALUACIÓN DE PROGRAMAS.

 Fuentes de información
 Instrumentos y técnicas de evaluación.
 Validación.
 Procedimientos de evaluación.
 Informes de evaluación: características, criterios de utilidad, precisión.
2. SISTEMAS Y CRITERIOS DE ACREDITACIÓN DE LA CALIDAD EN CONTEXTOS EDUCATIVOS.
3. EVALUACIÓN EN ÁMBITOS ESPECÍFICOS: