SESIÓN DE APRENDIZAJE

Conociendo y buscando el regalo ideal respetando los derechos y cumpliendo

nuestros deberes
I.E. SAN SEBASTIAN
DOCENTE: MARIA MERCEDES FERNANDEZ INGA
GRADO Y SECCIÓN: 1ERO A FECHA: 07-11-2023

 DATOS INFORMATIVOS:

 PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

Área Competencias y Desempeños Criterio de Instrumento

Capacidades evaluación de
evaluación
Tutoría “CONVIVE Y Comparte actividades con sus Comprenden que Lista de
PARTICIPA compañeros tratándolos con todos los gustos, cotejo
DEMOCRÁTICAMENT amabilidad y sin apartarlos necesidades y son
E EN LA BÚSQUEDA por sus características físicas, diferentes
DEL BIEN COMÚN” y muestra interés por
conocer acerca de la forma Reconocen la
 Interactúa con de vida de sus compañeros importancia de la
todas las de aula.. empatía, sabiendo
personas. que se deben
 Construye entender y
normas y asume comprender.
acuerdos y leyes.
 Maneja
conflictos de
manera
constructiva.
 Delibera sobre
asuntos públicos

Evidencia Realiza un regalo a un compañero tomando en cuenta sus intereses y gustos.

Propósito Hoy los estudiantes reconocen sus gustos e identifican el regalo ideal para sus compañeros
respetando sus derechos.

Enfoque transversal Actitudes o acciones observables

Enfoque de la orientación al bien Docente promueve espacios de buen trato y diálogo.
común
Los docentes y estudiantes promueven la preservación de la biodiversidad, a favor
Enfoque ambiental de la protección de la flora y fauna de nuestro país..
 PREPARACIÓN DE LA SESIÓN

¿Qué se debe hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales utilizarán en la

sesión?
Elaborar la sesión  Cinta masking tape
Fichas de aprendizaje y ficha de evaluación  Papelote
 Imágenes y fotografías

 MOME NTOS DE LA SESIÓN

Tiempo aproximado: 30
Inicio

- Saluda a los estudiantes, realiza los 5 min de pausa activa y les recuerda lo trabajado la
clase anterior.
Se sientan en parejas se dan la espalda
Inhalen en cuatro tiempos y exhalen lentamente en cuatro tiempos.
Poco a poco traten de inhalar juntos/juntas y de exhalar juntos/juntas.
Escuchen su respiración con los ojos cerrados.
Problematiza con la siguiente pregunta:
• ¿Cómo me siento hoy? ¿Pude sentir cómo respira el otro?
¿Cómo me he sentido y como creen que se siente su compañero con quien han compartido la dinámica?
les comunico el propósito del día de hoy:

Hoy los estudiantes reconocen sus gustos e identifican el regalo ideal para sus compañeros
respetando sus derechos

*Establecen los acuerdos de convivencia para realizar un mejor trabajo.

Desarrollo Tiempo aproximado: 40

.
Invito a mis estudiantes que se escuchen mutuamente, que conozcan sus gustos e
identiquen el regalo ideal para cada uno.
Comprenden que todos los gustos, necesidades y perspectivas son diferentes.
Asimismo, logran resolver la pregunta inicial del reto, concluyendo que se ene que
escuchar y estar atento para proponer algo significativo.
De esta manera, aprenden la esencia de la empaña, sabiendo que se ene que mirar al
otro, escucharlo e intentar entenderlo/a poniéndonos en el lugar del compañero o
compañera.

EN ACCION
“Llegó el momento de crear el regalo ideal para alguien que te gustaría hacer
feliz,
¿Qué creen que tendríamos que hacer para encontrar el regalo
ideal para alguien que quieres mucho? ¿Qué crees que le gustaría
recibir a esta persona que amas?
Para ello, se reunirán en parejas, y cada uno le contará a su compañero/a en
voz alta 3 cosas o actividades que más le gustan y disfrutan la persona a la que
le quieres regalar algo.
• El compañero escucha atentamente.
• El compañero le dice lo que le regalaría a esa persona especial.
• Ambos intercambian ideas.
• Finalmente cada uno dibuja el regalo que le dará y le explica a su
compañero y recibe sus aportes.
• Hacen una exhibición final entre todos los alumnos.
• Todos observan y luego escuchan a los que quieran compartir para
quién es el regalo.
Pregunas de refexión:
• ¿Te gustó pensar en un regalo especial para la persona que quieres?
¿Por qué?, ¿Lo realizarías?
Cierre Tiempo aproximado: 20

Felicito y valoro el trabajo de mis estudiantes con lo siguiente

Este es un regalo para todo el salón. ¡Son un gran equipo y podemos ser
empáticos si nos miramos con respeto!
Evaluamos y repasamos lo trabajado durante la actividad de aprendizaje y
cuan significativo a sido para cada uno.

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Directora DOCENTE
 LISTA DE COTEJO
DOCENTE MARIA MERCEDES FERNANDEZ INGA
GRADO 1ERO A ÁREA TUTORIA
FECHA 07-11-2023

Construye su identidad

CRITERIOS A EVALUAR

NOMBRE
Comprenden que Reconocen la
N° todos los gustos, importancia de la
necesidades y son empatía, sabiendo
diferentes que se deben
entender y
comprender.

NO

NO
SI

SI
1 AGURTO RAMIREZ IVANA VALENTINA
2 ARCELA BRUNO KALESSI ZAYUMI
3 CANGANA NORES ELIAS DARIAN
4 CHINGA CESPEDES LUCAS FABIAN
5 CRUZ DIOSES LUCIANA TEODORA
6 ESTRADA SUNCION XIMENA CAROLINA
7 FALLA RODRIGUEZ JHERSON ALEJANDRO
8 FERNANDEZ HIDALGO ALEXIA VALENTINA
9 FLORES COVEÑAS AZUMI KAORI
10 LADINEZ RAMIREZ PATRICK ANDREW JARED
11 MACALULU CHERO GUADALUPE ABIGAIL
12 MASIAS TAVARA JUAN ADEYMAR
13 MENA ROJAS ADRIANA GABRIELA
14 NORES NAVARRO THIAGO JHOSUA
15 OLIVOS UBILLUS AUSTIN THIAGO
16 QUINTANA RAMIREZ IVANNA FERNANDA
17 RAMIREZ CORDOVA NATHANIEL KISSELL
18 RIVAS FEIJOO LYAN VALENTINO
19 RODRIGUEZ GARCIA LUCAS GAEL
20 SEMINARIO VARGAS ALEXIA FERNANDA
21 SEMINARIOVARGAS KRISTELL ALESSANDRA
22 SUYON VALVERDE LEMNER SNAIDER
23 TASAICO CESPEDES YOSSELYNE SOFIA
24 TINEDO CAMPOS DANIELA SOFIA
25 VALIENTE AYALA BENJAMIN GADIEL
26 YAHUANA CAMPOS BIANCA ESMERALDA
 Conociendo y buscando el regalo ideal respetando los derechos y
cumpliendo nuestros deberes

ELIGE A UN AMIGUITO DE TU AULA Y DIBUJA LO QUE DESEAS REGALARLE

DIBUJA QUE TE GUSTARIA regalarle a tus padres.