FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD ESCUELA

ACADÉMICO PROFESIONAL DE PSICOLOGÍA

“Propuesta de aspectos para adaptar en el ámbito educativo y

familiar”

Autor:
Cáceres Romero, Yolinson
Taipe Huanca, Alison Nicol
Tito Castillón, Sayuri Brighith
Veliz Vargas, Karina Brigitte

CURSO:
Evaluación E Intervención Psicoeducativa

DOCENTE
Hugo Ricardo, Gutarate

LIMA – PERÚ
2022
 CASO DE PACIENTE CON DISCAPACIDAD INTELECTUAL LIMITE

I. DATOS DE AFILIACIÓN:

Nombres y apellidos: Mathias Ramos Salazar

Sexo : Masculino

Edad : 10 años

N° de hermanos : 1/1

Dirección : Simón bolívar MZ10 CMT 4 LT13

DNI : 72917609

Fecha de Nacimiento: 22/03/2012

Nombre de la madre: Martha Salazar

Grado de Instrucción: 5to grado de primaria

Evaluadores:

- Cáceres Romero, Yolinson

- Taipe Huanca, Alison Nicol
- Tito Castillón, Sayuri Brighith
- Veliz Vargas, Karina Brigitte
CASO:

Mathias es un niño de 10 años que está cursando el 5to de primaria. Lleva en

el mismo colegio desde 1ro de primaria, presenta problemas en comprender las
tareas de matemática y comunicación todo ello a pesar de poner de su parte a
la hora de estudiar y estar motivado por aprender, no logra entenderlas y
realizarlas.
En las clases no puede leer bien las lecturas, cambia el orden de las letras,
sustituye las palabras, así como tambien llega a añadir letras. Junto a esto
tambien presenta problemas con la escritura, en los dictados ya que comete
demaciados errores, es muy lento al copiar de la pizarra distrayendose con
mucha facilidad.
En su ambito social presenta problemas para relacionarce con los niños de su
misma edad ya que no logra comprender las reglas sociales y las
consecuencias que sus actos podrian llegar a tener, actuando de forma
imnadura para sus compañeros por ello en el recreo se le visualiza
relacionándose con niños menores que él, también presenta baja autoestima e
inseguridades.

RECOMENDACIONES:

Para los profesores:

1. Se recomienda a los profesores de las áreas de matemática y
comunicación realizar más dinámicas con imágenes, ejercicios con
frutas, etc para qué Mathias pueda entender. Dejarle unos minutos más
para que pueda copiar lo que está en la Pizarra.
2. Se recomienda a los profesores brindarles una hora especialmente para
el niño donde pueda enseñarle sus dificultades que tuvo en su sesión de
clase de aquel día, enseñándole de manera más dinámica como por
ejemplo con juegos o instrumentos que le llamen su atención
3. Sería beneficioso si el docente logre Identificar los factores que facilitan
u obstaculizan su proceso escolar, para que así Mathias tenga una
metodología de aprendizaje mas beneficiosa.
Para los padres de familia:

1. Fragmentar los tiempos de apoyo en las tareas escolares de Mathias.

2. Cuidar constantemente los útiles escolares de Mathias, porque es muy
común que se pare olvidando o perdiendo.
3. Reforzar su aprendizaje de la lectura, escritura y cálculo, por el hecho de
que estas habilidades le beneficiaran en un futuro para que pueda
insertarse en el mundo laboral.
4. Seria recomendable que los padres puedan acudir con el neuro pediatra
para que así pueda trabajar con su capacidad de atención y
concentración si llega a mostrar problemas en estas áreas.