Compromisos-Edna Barrera

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REPÚBLICA DE COLOMBIA
EVALUACIÓN ANUAL DE DESEMPEÑO LABORAL
MINISTERIO DE EDUCACIÓN NACIONAL
DOCENTES Y DIRECTIVOS DOCENTES LEY 1278 DE 2020
ANEXO 5. RESUMEN COMPETENCIAS, CONTRIBUCIONES, CRITERIOS Y EVIDENCIAS
INSTITUCIÓN EDUCATIVA TÉCNICA RAMÓN IGNACIO AVELLA
AÑO: 2024 DOCENTE: EDNA KATHERINE BARRERA GARCÍA
COMPETENCIAS FUNCIONALES
Área de gestión
Competencia Contribución individual Criterios de evaluación Evidencias
Área %
Conocer, dominar y actualizar conocimientos Entrega del Plan de área en el tiempo
referidos a las áreas disciplinarias que establecido.
desarrolla. Elaboración del preparador para las
asignaturas dictadas en grado primero. Documento plan de área actualizado.
Actualizar los procesos de enseñanza y Preparador de clase
Dominio aprendizaje en el campo de la educación básica Redacción y entrega de desempeños Desempeños de aprendizaje por periodo
Conceptual primaria e incorporarlos en la práctica docente. por periodo y finales. académico
12% Diario de clases
Articular los contenidos a los niveles de Informe periódico del área, plan de Plan de mejoramiento del área
desarrollo de los estudiantes de este nivel mejoramiento de acuerdo con los
educativo. resultados obtenidos.
Diligenciamiento del diario de clase.

Planificar los procesos de enseñanza- Elabora el preparador de clase para las
aprendizaje teniendo en cuenta la formación por asignaturas dictadas en grado primero.
competencias. Diligenciamiento del diario de clase.
Preparador de clase
Desarrollo de actividades de
Diario de clases y actividades de recuperación
Organizar los contenidos y actividades mejoramiento en el área.
Planeación Informe sobre actividades de mejoramiento en el
pedagógicas buscando la participación activa de Entrega del documento del Plan de área,
Académica y organización
los estudiantes y el aprendizaje significativo. proyecto transversal asignado.
Área
45% académica Documento escrito del proyecto transversal
Desarrollo de clase de acuerdo con el
13% asignado
Mantener informados a los estudiantes de su plan de área y manteniendo el buen
Planillas de asistencia
situación personal y académica (evaluaciones, comportamiento y disciplina en los
disciplina, asistencias, etc.) estudiantes.
Sistematización de los resultados
académicos en el área.
Aplica o ayuda con la aplicación de
Construir ambientes de aprendizaje que
pruebas evaluar para avanzar.
fomenten la autonomía y el comportamiento
Elabora el preparador de clase para las Apoyo a pruebas evaluar para avanzar
cooperativo en los estudiantes.
asignaturas dictadas en grado primero. Registro fotográfico, carpeta con actividades
Emplea variados escenarios y desarrolladas
Didáctica Seleccionar y aplicar métodos, procedimientos y
actividades para el desarrollo de su Diario de clases
10% medios pedagógicos que contribuyen al
práctica pedagógica, generando PIAR ajustado en cada periodo académico de los
desarrollo cognitivo y social de los estudiantes.
motivación por parte de los estudiantes estudiantes que lo requieran
en el proceso de aprendizaje. Preparador de clase
Preparar actividades formativas que permitan
Reflexiona permanentemente sobre los
relacionar los conceptos de las áreas con
resultados obtenidos y promueve planes
experiencias previas de los estudiantes.
de mejoramiento en el área.
Resumen de competencias, contribuciones, criterios y evidencias 2024 Nombre Docente: Edna Katherine Barrera García
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Realiza y presenta en forma oportuna los
Actividades de nivelación
Evaluar teniendo en cuenta un enfoque integral, preparadores de clase. Elabora y
Planillas y controles de calificaciones
flexible y formativo. entrega en forma oportuna las
Preparador de clase
actividades de nivelación cuando se
Apoyo a pruebas evaluar para avanzar.
Evaluación del Elaborar instrumentos de evaluación del requiera. Tiene en cuenta diversas
Planes de fortalecimiento y mejoramiento
aprendizaje aprendizaje según los objetivos del grado y las formas de evaluación que facilitan el
Actas comisiones de evaluación y promoción.
10% competencias del ciclo. desempeño académico del estudiante.
Promueve la autoevaluación de los
Retroalimentar a las niñas y a los niños a partir estudiantes e incentiva los desempeños
de los procesos de seguimiento y evaluación sobresalientes y excelentes.
que realiza cada uno de ellos.
Desarrollar una propuesta de formación según Asistencia a las reuniones programadas
los principios y objetivos del proyecto educativo por los directivos en las actualizaciones, Notas, citaciones y formato de atención a padres
institucional. semanas institucionales y demás que de familia.
requiera.
Apoyo a la gestión Participar en los proyectos de mejoramiento Informe o actas.
académica continuo de la gestión institucional en la Actualizaciones de las orientaciones y
8% educación básica primaria. lineamientos académicos y pedagógicos Actas de participación y apoyo institucional para
de la institución, conforme a los ajustes del PEI, SIEE, SIGCE Y Manual de
Participar en los comités de evaluación y planteamientos del PEI, el Plan Convivencia,
promoción, en el análisis y seguimiento del Operativo Anual y los objetivos
desempeño escolar de los estudiantes. institucionales.
Administrativa Contribuye a que la institución reúna y preserve Correcta solicitud del material existente
15% condiciones físicas e higiénicas satisfactorias. en la institución
Devolución del material en buen estado.
Elabora material pedagógico y didáctico Actitudes de manejo eficiente de los
Administración de pertinente para las actividades académicas del recursos. Preparador de clase
los recursos nivel educativo. Planeación de las actividades Diario de clase
físicos y pedagógicas empleando los recursos Actas e informe de actividades desarrolladas
tecnológicos Aprovecha y explora continuamente el potencial existentes.
7% didáctico de las TICs según los objetivos y Distribución eficiente entre los
contenidos de este nivel educativo. estudiantes de los recursos asignados.
Promoción entre los estudiantes del
buen uso de la infraestructura y recursos
del establecimiento
Promover la participación de la familia en el Diligencia correctamente el observador
proceso de formación de los estudiantes. del estudiante y realiza su entrega para
Observador del estudiante.
revisión en forma oportuna.
Convivencia
Comunitaria Construir estrategias para la resolución pacifica Participa activamente en las diversas
institucional Actas de reuniones.
10% de conflictos entre los estudiantes teniendo actividades planeadas en la institución.
5%
como referente el manual de convivencia de la Mantiene una constante comunicación
Participaciones respetuosas.
institución. con todos los integrantes de la
comunidad basada en el respeto.
3
Vincular los procesos de enseñanza-aprendizaje Informar a los padres de familia sobre los
al conocimiento del entorno que rodea el procesos educativos y avances en el
estudiante. aprendizaje de los estudiantes y
establece relaciones de colaboración
Establecer relaciones con diferentes con ellos. Identifica problemas Observador del estudiante.
Interacción con la
instituciones orientadas a la atención psicosociales de los estudiantes y apoya Informe sobre rendimiento académico y
comunidad y el
comunitaria que promueven el desarrollo de la resolución de estos. disciplinario del grado asignado.
entorno
actividades educativas. Actas de reuniones.
5%
Actividades de dirección de grado.
Reconocer el impacto de eventos ajenos al
medio institucional sobre el proceso de
enseñanza-aprendizaje y propone estrategias
para su manejo educativo.
COMPETENCIAS COMPORTAMENTALES
Competencia Contribución individual Criterios de evaluación Evidencias
Promueve cambios y transformaciones que

Motivar y comprometer activamente a los aumentan la capacidad institucional e impulsen el
1. Liderazgo estudiantes con su proceso de aprendizaje y mejoramiento Interactúa en forma eficiente con Evidencias del desarrollo de proyectos y
las actividades de la institución. cada uno de los integrantes de la comunidad actividades.
Pedagógico educativa en busca de lograr cada una de las
6% metas institucionales. Realiza cada una de sus Observador del estudiante.
actividades con profesionalismo y aplicando los
valores.
Aporta sugerencias, ideas y opiniones y propicia Registro e informe de participación en los proyectos
Percibe las necesidades y forma de la conformación de equipos para el desarrollo de transversales.
aprendizaje del grupo de estudiantes a su proyectos.
2. Sensibilidad cargo, así como la realidad del entorno en el Considera las contribuciones de los demás en la Documento escrito sobre el proyecto transversal
interpersonal cual se moviliza dicho grupo y su influencia. toma de decisiones. asignado y su respectivo informe de avance.
6% Acepta críticas constructivas y actúa en
consecuencia. Participación en actividades planeadas y
Realiza en forma oportuna las actas de dirección desarrolladas en la institución.
de grado.
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Escucha a los estudiantes, compañeros y Realiza preguntas claras, concretas y que Comunicaciones realizadas a los padres de familia
directivos de la institución, y expresa sus ideas permiten aclarar una idea o situación. o respondientes durante cada periodo.
3. Comunicación y opiniones de forma clara a través del Maneja y expresa adecuadamente sus
asertiva lenguaje escrito o hablado; logra dar respuesta emociones e identifica y comprende las de otros. Participación en actividades planeadas y
6% oportunas y efectivas para alcanzar los Demuestra habilidades sociales en interacciones desarrolladas en la institución.
objetivos pedagógicos educativos. profesionales y sociales
Actas de actividades
Colaborar y cooperar genuinamente con los Aporta sugerencias, ideas y opiniones y propicia Registro e informe de participación en los proyectos
demás docentes de la institución para el logro la conformación de equipos para el desarrollo de transversales.
4. Trabajo en equipo de un objetivo común asegurando que la proyectos. Documento escrito sobre el proyecto transversal
información compartida sea confiable y fluya Considera las contribuciones de los demás en la asignado y su respectivo informe de avance.
6%
oportunamente entre las personas del grupo. toma de decisiones. Participación en actividades planeadas y
Acepta críticas constructivas y actúa en desarrolladas en la institución.
consecuencia.
Realiza en forma oportuna las actas de dirección
de grado.
Propone y participa de eventos comunicativos
Identificar los conflictos y promueve la entre compañeros y demás comunidad educativa
5. Negociación y resolución pacifica de estos, con el fin de en aras de compartir experiencias o llegar a
mediación propiciar un clima de entendimiento y acuerdos sobre distintos eventos institucionales. Acuerdos para llevar a cabo izadas de bandera,
reconocimiento de las diferencias. Respeta a la comunidad educativa y es eventos especiales, entre otros.
6% responsable con los deberes y tareas que se
asignan.
Nombre completo del evaluado: Nombre completo del evaluador:
Edna Katherine Barrera García
Firma y número de cédula Firma y número de cédula
Ciudad y fecha de concertación:

Compromisos-Edna Barrera

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Diligenciamiento del diario de clase.

Competencia Contribución individual Criterios de evaluación Evidencias

Promueve cambios y transformaciones que

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