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REPÚBLICA DE COLOMBIA
MINISTERIO DE EDUCACIÓN NACIONAL
ANEXO 5. RESUMEN COMPETENCIAS, CONTRIBUCIONES, CRITERIOS Y EVIDENCIAS
INSTITUCIÓN EDUCATIVA TÉCNICA RAMÓN IGNACIO AVELLA
AÑO: 2024 DOCENTE: JUAN FRANCISCO SUÁREZ SUÁREZ
COMPETENCIAS FUNCIONALES
Área de
gestión Competencia Contribución individual
Área %
Demostrar conocimiento actualizado y
Académica dominio en el área de desempeño.
Aplica conocimientos, métodos y
herramientas propios de la actividad
45 % Dominio
pedagógica en los procesos dirigidos.
Curricular Conocer e implementar los estándares
15% básicos de competencias, los lineamientos y
las orientaciones curriculares en el área y
grados asignados.
Conocer el currículo y establecer conexiones
que articulan su área con otras áreas.
Presentar un plan organizado con
estrategias, acciones y recursos para el área
Planeación en el año académico. Establecer y socializar
en clase reglas, normas y rutinas
y Entrega del documentos del Plan de área, proyecto
consistentes de convivencia en el aula. Tener
organización
dominio de grupo y mantener la disciplina en
10% el aula sin acudir al maltrato físico o
psicológico.
Pedagógica y Utilizar variadas estrategias de enseñanza y
las ajusta según las características, las
didáctica necesidades y los ritmos de aprendizaje de
10% los estudiantes. Uso de diferentes escenarios
y ambientes para potenciar los procesos de
enseñanza-aprendizaje-para motivar a los
estudiantes.
Fundamentar teóricamente la práctica
pedagógica, actuar basado en el
conocimiento y la relación de la teoría con la
vida cotidiana.
Expresar expectativas positivas de los
estudiantes para fomentar la autoconfianza,
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Criterios de evaluación Evidencias
Documento plan de área actualizado.
Preparador de clase
Entrega del Plan de área en el tiempo establecido. Desempeños de aprendizaje por
Elaboración del preparador periodo académico
Redacción y entrega de desempeños por periodo y Diario de clases
finales. Plan de mejoramiento del área
Informe periódico del área, plan de mejoramiento de
acuerdo a los resultados obtenidos. OBSERVACIÓN:
Diligenciamiento del diario de clase. El proceso de seguimiento a evidencias
se realiza por parte de los
coordinadores de acuerdo con
asignación, en los tiempos acordados.
Elabora el preparador de clase. Diligenciamiento del
Preparador de clase
diario de clase.
Diario de clases y actividades de
Desarrollo de actividades de mejoramiento en el
recuperación
área.
Informe sobre actividades de
mejoramiento en el Área
transversal asignado. Desarrollo de clase de
Documento escrito del proyecto
acuerdo con el plan de área y manteniendo el buen
transversal asignado
comportamiento y disciplina en los estudiantes.
Planillas de asistencia
Sistematización de los resultados académicos en el
área-.
Aplica o ayuda con la aplicación de pruebas evaluar Apoyo a pruebas evaluar para avanzar
para avanzar. Registro fotográfico, carpeta con
Elabora el preparador de clase actividades desarrolladas
Emplea variados escenarios y actividades para el Diario de clases
desarrollo de su práctica pedagógica, generando PIAR ajustado en cada periodo
motivación por parte de los estudiantes en el académico de los estudiantes que lo
proceso de aprendizaje. requieran
Reflexiona permanentemente sobre los resultados Preparador de clase
obtenidos y promueve planes de mejoramiento en el
área

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ANEXO 5. RESUMEN COMPETENCIAS, CONTRIBUCIONES, CRITERIOS Y EVIDENCIAS
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la motivación para alcanzar logros elevados.
Conocer y aplicar diferentes métodos,
técnicas e instrumentos de evaluación
coherentes con los objetivos del aprendizaje
Evaluación significativo.
del
Manejar un programa de evaluaciones y dar
aprendizaje a conocer oportunamente los resultados a los
10% estudiantes. Diseñar actividades
pedagógicas y de recuperación con base en
los resultados de las pruebas internas y
externas.
Prevé y gestionar los recursos necesarios
para el desarrollo de las actividades
Uso de pedagógicos. Solicita y devuelve los equipos
y espacios que requiere para su práctica
recursos pedagógica oportunamente y siguiendo los
7% procedimientos establecidos. Hace un uso
responsable de los equipos e instalaciones y
los mantiene en buen estado
Administrativa
15%
Desarrollar las actividades de acuerdo con el
calendario y jornada escolar. Asiste a
reuniones programadas por las directivas y
Seguimiento
participa activamente en ellas. Apoyar el
de procesos análisis de la autoevaluación institucional, la
8% actualización del PEI, Manual de
convivencia.
Comunitaria Comunicación Orientar la aplicación y cumplimiento del
manual de convivencia, fomento el respeto
10% institucional por los valores. Promueve actividades con
5% diferentes miembros de la comunidad
educativa para fortalecer la identidad
institucional,
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Actividades de nivelación
Planillas y controles de calificaciones
Realiza y presenta en forma oportuna los Preparador de clase
preparadores de clase. Elabora, entrega en forma Apoyo a pruebas evaluar para avanzar.
oportuna las actividades de nivelación. Tiene en Planes de fortalecimiento y
cuenta diversas formas de evaluación que facilitan mejoramiento
el desempeño académico del estudiante. Promueve Actas comisiones de evaluación y
la autoevaluación de los estudiantes e incentiva los promoción.
desempeños sobresalientes y excelentes.
Correcta solicitud del material existente en la
institución
Devolución del material en buen estado.
Actitudes de manejo eficiente de los recursos. Preparador de clase
Planeación de las actividades pedagógicas Diario de clase
empleando los recursos existentes. Actas e informe de actividades
Distribución eficiente entre los estudiantes de los desarrolladas
recursos asignados.
Promoción entre los estudiantes del buen uso de la
infraestructura y recursos del establecimiento
Notas, citaciones y formato de atención
Informe oportuno de las actividades desarrolladas
a padres de familia
en el proyecto transversal. Entrega oportuna de los
Informe o actas
libros reglamentarios. Participación en las diversas
Actas de participación y apoyo
actividades institucionales.
institucional para ajustes del PEI,
Se mantiene en comunicación con los padres de
SIEE,SIGCE Y Manual de Convivencia,
familia.
Diligencia correctamente el observador del Observador del estudiante
estudiante y realiza su entrega para revisión en Actas de reuniones
forma oportuna. Participa activamente en las Participaciones respetuosas
diversas actividades planeadas en la institución.
Mantiene una constante comunicación con todos los
integrantes de la comunidad basada en el respeto.
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Conocer las características socio-culturales
de los estudiantes y organiza su práctica
pedagógica en articulación con el contexto.
Comunidad y Promueve actividades que involucran a las
Entorno familias en la formación integral de los
5% estudiantes.
Informar a los padres de familia sobre los procesos
educativos y avances en el aprendizaje de los
estudiantes y establece relaciones de colaboración
con ellos. Identifica problemas psicosociales de los
estudiantes y apoya la resolución de los mismos.
Observador del estudiante
Informe sobre rendimiento académico y
disciplinario del grado asignado
Actas de reuniones
Actividades de dirección de grado.

COMPETENCIAS COMPORTAMENTALES

Competencia Contribución individual Criterios de evaluación Evidencias

Transmite con sus acciones a la comunidad
educativa la visión, misión los objetivos y los
valores institucionales. Influye positivamente
en el comportamiento de los demás y loga
que se comprometan con el logro de metas
1 liderazgo 10 % comunes. Plantea orientaciones
convincentes, expresa expectativas positivas
de los demás y demuestra interés por el
desarrollo de las personas.
Promueve cambios y transformaciones que Evidencias del desarrollo de proyectos y
aumentan la capacidad institucional e impulsen actividades.
el mejoramiento Interactúa en forma eficiente Observador del estudiante.
con cada uno de los integrantes de la
comunidad educativa en busca de lograr cada OBSERVACIÓN:
una de las metas institucionales. Realiza cada El proceso de seguimiento a evidencias se realiza
una de sus actividades con profesionalismo y por parte de los coordinadores de acuerdo con
aplicando los valores. asignación, en los tiempos acordados.

2. Trabajo en equipo 10 % Establecer relaciones profesionales y de los
equipos que potencien su trabajo y el logro de
las metas institucionales. Compartir
aprendizajes y recursos con diferentes
miembros de la institución y ofrece apoyo
para el trabajo de otros.
Aporta sugerencias, ideas y opiniones y propicia
la conformación de equipos para el desarrollo de
proyectos. Considera las contribuciones de los
demás en la toma de decisiones. Acepta críticas
constructivas y actúa en consecuencia. Realiza
en forma oportuna las actas de dirección de
grado, lo.
Registro e informe de participación en los
proyectos transversales
Documento escrito sobre el proyecto transversal
asignado y su respectivo informe de avance
Participación en actividades planeadas y
desarrolladas en la institución.

3. Comunicación y Combinar adecuadamente los recursos Realiza preguntas claras, concretas y que Comunicaciones realizadas a los padres de familia
expresivos del lenguaje oral, escrito y gráfico permiten aclarar una idea o situación. Maneja y o respondientes durante cada periodo
relaciones con ayuda de las tecnologías de la expresa adecuadamente sus emociones e Participación en actividades planeadas y

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ANEXO 5. RESUMEN COMPETENCIAS, CONTRIBUCIONES, CRITERIOS Y EVIDENCIAS
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interpersonales información y comunicación. Expresar identifica y comprende las de otros.
argumentos de forma clara y respetuosa Demostrando habilidades sociales en desarrolladas en la institución
10% Actas de actividades
utilizando el lenguaje verbal y no verbal. interacciones profesionales y sociales
Escuchar con atención y comprende puntos
de vista de los demás, demostrando
tolerancia rente a diferentes opiniones.

Nombre completo del evaluado: Nombre completo del evaluador:

Juan Francisco Suárez Suárez Gloria Angarita

Firma y número de cédula Firma y número de cédula

Ciudad y fecha de concertación:

Aquitania, 01 de febrero de 2024

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