PLANES DE CALIDAD

Propuesta de Planes de Área y Plan de Aula para los Municipios no Certificados del
Departamento de Boyacá

PLAN DE AULA AJUSTADO

ELABORADO POR
JAIRO HUMBERTO SERRANO PULIDO
CESAR RAMIRO ÁLVAREZ BUITRAGO
ROSA MYRIAM LEÓN BECERRA
YENNY ASTRID BORDA SOLER

DIRECTIVOS
RAMIRO BARRAGÁN ADAME
Gobernador de Boyacá
JAIME RAÚL SALAMANCA TORRES
Secretario de Educación
NAZLY NATALIA DÍAZ MARIÑO
Directora Técnico Pedagógica
CARLOS JULIO CASTILLO DUARTE
Subdirector de Calidad Educativa

AGRADECIMIENTOS A
JOSÉ ALEXANDER PÉREZ NÚÑEZ
Ingeniero de Sistemas

SECRETARÍA DE EDUCACIÓN DE BOYACÁ

TUNJA
2020
 SECRETARÍA DE EDUCACIÓN DE BOYACÁ

FICHA DE PLAN DE AULA AJUSTADO (PAA)

MUNICIPIO: INSTITUCIÓN EDUCATIVA:

NOMBRE DEL (LA) DOCENTE:

GRADO: ÁREA

INSTRUCCIONES: 1. Del Plan de Área tome los Aprendizajes que estaban previstos para desarrollar en las tres últimas semanas del primer
periodo y los correspondientes al segundo periodo. 2. Diligencie este formato por cada uno de los Aprendizajes. 3. En la esquina
superior derecha de cada cuadro despliegue un comentario ilustrativo. 4. Tenga en cuenta que esta planeación se debe hacer para una
clase NO PRESENCIAL. 5. Si requiere más hojas de cálculo, duplique el presente formato antes de diligenciarla.

APRENDIZAJE DEL ÁREA

TIEMPO ESTIMADO PARA ALCANZAR EL

Nro. horas clase
APRENDIZAJE:

COMPETENCIA: COMPONENTE:

EVIDENCIA(S) DEL APRENDIZAJE

ENUNCIADO DEL DBA EVIDENCIAS DEL DBA

CONTENIDOS

RECURSOS:

M O M E N T O S

1. SABERES PREVIOS (EXPLORACIÓN):

2. ESTRUCTURACIÓN (PRÁCTICA)

3. TRANSFERENCIA (VALORACIÓN).
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FICHA DE PLAN DE AULA AJUSTADO (PAA) - ÁREAS TÉCNICAS

MUNICIPIO: San Luis de Gaceno INSTITUCIÓN EDUCATIVA: Institución Educativa San Luis De Gaceno

NOMBRE DEL (LA) DOCENTE: Juan Francisco Suárez Suárez

GRADO: SÉPTIMO ÁREA OPTATIVA DE SISTEMAS

INSTRUCCIONES: 1. Del Plan de Área tome las Competencias laborales a desarrollar que estaban previstos para desarrollar en las dos últimas
semanas del primer periodo y los correspondientes al segundo periodo. 2. Diligencie este formato por cada uno de las Competencias. 3. En la
esquina superior derecha de cada cuadro despliegue un comentario ilustrativo. 4. Tenga en cuenta que esta planeación se debe hacer para una
clase NO PRESENCIAL. 5. Si requiere más hojas de cálculo, duplique el presente formato antes de diligenciarla.

COMPETENCIA LABORAL TIPO DE COMPETENCIA

Identifico el área de trabajo y me apropio de conceptos e instrucciones para

la presentación de información multimedia con PowerPoint
OBLIGATORIA DEL CARÁCTER DEL PROGRAMA DE FORMACIÓN
Desarrollo estrategias de diseño para la publicación de información ESPECIFICO
multimedia en PowerPoint

NOMBRE DEL MÓDULO DE FORMACIÓN

PERIODO III - Microsoft Powerpoint Nivel 1

UNIDADES DE APRENDIZAJE

ACTIVIDADES DEL DOCENTE RESULTADOS ESPERADOS

Lectura, investigación y desarrollo de actividades de los
siguientes temas:

• Área de trabajo de PowerPoint

• Creación de una presentación y de una diapositiva
• Vistas
• Diseño general de la presentación (fondo, plantillas)
• Edición de fuentes en textos y de imágenes
El estudiante identifica comandos básicos del área de trabajo de PowerPoint y
define de manera básica la finalidad del programa en el uso cotidiano
El estudiante comprende y aplica los comandos y configuraciones básicas para
establecer el diseño general de las diapositivas, considera de manera regular la
uniformidad de fuentes de texto y colores

TABLA DE SABERES
SABER- SABER SABER- HACER SABER- SER

Adquiere habilidades para presentar

Adquiere conceptos fundamentales y comandos de manera agradable y efectiva la Practica hábitos de presentación efectiva de información
esenciales para el diseño y la presentación información en diapositivas y y lo pone en práctica en ejercicios dinámicos y en la
dinámica de la información en PowerPoint también haciendo uso de efectos de creación de contenido multimedia
animación y transición de objetos

ACTIVIDADES DEL ESTUDIANTE DURACIÓN DE LAS ACTIVIDADES (en horas clase)

Lectura, analisis y socialización de la guía "SEPTIMO - PERIODO III - Microsoft
Powerpoint Nivel 1"; ejercicio practico de uso combinado de herramientas, desde un
smartphone o desde un computador
9 Horas
Actividades de apropiación TIC: manejo de diferentes plataformas, incluyendo a los
integrantes del hogar

ESTRATÉGIAS DE EVALUACIÓN:

Productos derivados de aplicaciones a dispositivo disponible, de herramientas telemáticas, evaluación de los conceptos del tema

EVIDENCIAS:

Desarrollo de Guía de estudio propuestas "SEPTIMO - PERIODO III - Microsoft Powerpoint Nivel 1"; evidencias a traves de imágenes y videos de
solución de problemas y optimización de procesos a traves de las Tecnologias de la Información y las Comunicaciones
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FICHA DE PLAN DE AULA AJUSTADO (PAA) - ÁREAS TÉCNICAS

MUNICIPIO: San Luis de Gaceno INSTITUCIÓN EDUCATIVA: Institución Educativa San Luis De Gaceno

NOMBRE DEL (LA) DOCENTE: Juan Francisco Suárez Suárez

GRADO: OCTAVO ÁREA OPTATIVA DE SISTEMAS

INSTRUCCIONES: 1. Del Plan de Área tome las Competencias laborales a desarrollar que estaban previstos para desarrollar en las dos últimas
semanas del primer periodo y los correspondientes al segundo periodo. 2. Diligencie este formato por cada uno de las Competencias. 3. En la
esquina superior derecha de cada cuadro despliegue un comentario ilustrativo. 4. Tenga en cuenta que esta planeación se debe hacer para una
clase NO PRESENCIAL. 5. Si requiere más hojas de cálculo, duplique el presente formato antes de diligenciarla.

COMPETENCIA LABORAL TIPO DE COMPETENCIA

Identifico el área de trabajo y me apropio de conceptos e instrucciones para

la presentación de información multimedia con PowerPoint
OBLIGATORIA DEL CARÁCTER DEL PROGRAMA DE FORMACIÓN
Desarrollo estrategias de diseño para la publicación de información ESPECIFICO
multimedia en PowerPoint

NOMBRE DEL MÓDULO DE FORMACIÓN

PERIODO III - Microsoft Powerpoint Nivel 1

UNIDADES DE APRENDIZAJE

ACTIVIDADES DEL DOCENTE RESULTADOS ESPERADOS

Lectura, investigación y desarrollo de actividades de los
siguientes temas:

• Área de trabajo de PowerPoint

• Creación de una presentación y de una diapositiva
• Vistas
• Diseño general de la presentación (fondo, plantillas)
• Edición de fuentes en textos y de imágenes
El estudiante identifica comandos básicos del área de trabajo de PowerPoint y
define de manera básica la finalidad del programa en el uso cotidiano
El estudiante comprende y aplica los comandos y configuraciones básicas para
establecer el diseño general de las diapositivas, considera de manera regular la
uniformidad de fuentes de texto y colores

TABLA DE SABERES
SABER- SABER SABER- HACER SABER- SER

Adquiere habilidades para presentar

Adquiere conceptos fundamentales y comandos de manera agradable y efectiva la Practica hábitos de presentación efectiva de información
esenciales para el diseño y la presentación información en diapositivas y y lo pone en práctica en ejercicios dinámicos y en la
dinámica de la información en PowerPoint también haciendo uso de efectos de creación de contenido multimedia
animación y transición de objetos

ACTIVIDADES DEL ESTUDIANTE DURACIÓN DE LAS ACTIVIDADES (en horas clase)

Lectura, analisis y socialización de la guía "OCTAVO - PERIODO III - Microsoft
Powerpoint Nivel 1"; ejercicio practico de uso combinado de herramientas, desde un
smartphone o desde un computador
9 Horas
Actividades de apropiación TIC: manejo de diferentes plataformas, incluyendo a los
integrantes del hogar

ESTRATÉGIAS DE EVALUACIÓN:

Productos derivados de aplicaciones a dispositivo disponible, de herramientas telemáticas, evaluación de los conceptos del tema

EVIDENCIAS:

Desarrollo de Guía de estudio propuestas "OCTAVO - PERIODO III - Microsoft Powerpoint Nivel 1"; evidencias a traves de imágenes y videos de
solución de problemas y optimización de procesos a traves de las Tecnologias de la Información y las Comunicaciones
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FICHA DE PLAN DE AULA AJUSTADO (PAA) - ÁREAS TÉCNICAS

MUNICIPIO: San Luis de Gaceno INSTITUCIÓN EDUCATIVA: Institución Educativa San Luis De Gaceno

NOMBRE DEL (LA) DOCENTE: Juan Francisco Suárez Suárez

GRADO: NOVENO ÁREA OPTATIVA DE SISTEMAS

INSTRUCCIONES: 1. Del Plan de Área tome las Competencias laborales a desarrollar que estaban previstos para desarrollar en las dos últimas
semanas del primer periodo y los correspondientes al segundo periodo. 2. Diligencie este formato por cada uno de las Competencias. 3. En la
esquina superior derecha de cada cuadro despliegue un comentario ilustrativo. 4. Tenga en cuenta que esta planeación se debe hacer para una
clase NO PRESENCIAL. 5. Si requiere más hojas de cálculo, duplique el presente formato antes de diligenciarla.

COMPETENCIA LABORAL TIPO DE COMPETENCIA

Identifico el área de trabajo y me apropio de conceptos e instrucciones para

la presentación de información multimedia con PowerPoint

Desarrollo estrategias de diseño para la publicación de información OBLIGATORIA DEL CARÁCTER DEL PROGRAMA DE FORMACIÓN
multimedia en PowerPoint ESPECIFICO

Identifico las opciones disponibles para realizar animaciones y transiciones

de la información con PowerPoint

NOMBRE DEL MÓDULO DE FORMACIÓN

PERIODO III - Microsoft Powerpoint Niveles 1 y 2

UNIDADES DE APRENDIZAJE

ACTIVIDADES DEL DOCENTE RESULTADOS ESPERADOS

Lectura, investigación y desarrollo de actividades de los
siguientes temas:

• Área de trabajo de PowerPoint
• Creación de una presentación y de una diapositiva
• Vistas
• Diseño general de la presentación (fondo, plantillas)
• Edición de fuentes en textos y de imágenes
• Animación de textos y objetos, temporización
• Transiciones entre objetos y entre diapositivas y efectos de
transición disponibles
• Manejo de hipervínculos
• Exportación a formatos multimedia
El estudiante identifica comandos básicos del área de trabajo de PowerPoint y
define de manera básica la finalidad del programa en el uso cotidiano
El estudiante comprende y aplica los comandos y configuraciones básicas para
establecer el diseño general de las diapositivas, considera de manera regular la
uniformidad de fuentes de texto y colores
El estudiante utiliza muchas de las herramientas y comandos disponibles para
realizar animaciones y transiciones de objetos y de diapositivas; maneja los
hipervínculos a otra información y genera archivos adecuados para la reproducción
multimedia

TABLA DE SABERES
SABER- SABER SABER- HACER SABER- SER

Adquiere conceptos fundamentales y comandos Adquiere habilidades para presentar

esenciales para el diseño y la presentación de manera agradable y efectiva la Practica hábitos de presentación efectiva de información
dinámica de la información en PowerPoint, y información en diapositivas y y lo pone en práctica en ejercicios dinámicos y en la
realiza contenido de calidad incluyendo también haciendo uso de efectos de creación de contenido multimedia
trancisiones y animaciones animación y transición de objetos
 ACTIVIDADES DEL ESTUDIANTE DURACIÓN DE LAS ACTIVIDADES (en horas clase)

Lectura, analisis y socialización de la guía "NOVENO - PERIODO III - Microsoft

Powerpoint Niveles 1 y 2"; ejercicio practico de uso combinado de herramientas, desde
un smartphone o desde un computador
9 Horas
Actividades de apropiación TIC: manejo de diferentes plataformas, incluyendo a los
integrantes del hogar

ESTRATÉGIAS DE EVALUACIÓN:

Productos derivados de aplicaciones a dispositivo disponible, de herramientas telemáticas, evaluación de los conceptos del tema

EVIDENCIAS:

Desarrollo de Guía de estudio propuestas "NOVENO - PERIODO III - Microsoft Powerpoint Niveles 1 y 2"; evidencias a traves de imágenes y
videos de solución de problemas y optimización de procesos a traves de las Tecnologias de la Información y las Comunicaciones
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FICHA DE PLAN DE AULA AJUSTADO (PAA) - ÁREAS TÉCNICAS

MUNICIPIO: San Luis de Gaceno INSTITUCIÓN EDUCATIVA: Institución Educativa San Luis De Gaceno

NOMBRE DEL (LA) DOCENTE: Juan Francisco Suárez Suárez

GRADO: DÉCIMO ÁREA ESPECIALIDAD SISTEMAS

INSTRUCCIONES: 1. Del Plan de Área tome las Competencias laborales a desarrollar que estaban previstos para desarrollar en las dos últimas
semanas del primer periodo y los correspondientes al segundo periodo. 2. Diligencie este formato por cada uno de las Competencias. 3. En la
esquina superior derecha de cada cuadro despliegue un comentario ilustrativo. 4. Tenga en cuenta que esta planeación se debe hacer para una
clase NO PRESENCIAL. 5. Si requiere más hojas de cálculo, duplique el presente formato antes de diligenciarla.

COMPETENCIA LABORAL TIPO DE COMPETENCIA

Hago un análisis de conceptos como entidades y atributos la cual es base

para el tratamiento de la información a través de la clasificación y
caracterización de la información, Reconozco la utilidad de los sistemas
gestores de bases de datos (SGDB) para la creación y modificación de OBLIGATORIA DEL CARÁCTER DEL PROGRAMA DE FORMACIÓN
estructuras de datos; a través del manejo de MySQL Workbench, Adapto ESPECIFICO
situaciones de la vida real para dar soluciones a través del tratamiento de
datos (aplicaciones para facturar, sistemas de información de estudiantes,
índice de películas o libros, etc)

NOMBRE DEL MÓDULO DE FORMACIÓN

Introduccion a las bases de datos - 4 de 4 - Modelamiento de Datos

UNIDADES DE APRENDIZAJE

ACTIVIDADES DEL DOCENTE RESULTADOS ESPERADOS

Lectura, investigación y desarrollo de actividades de los
siguientes temas:

• Concepto de base de datos

• Concepto de entidades (unidades de datos) y sus atributos
• Relaciones y cardinalidad de datos
• Concepto de gestor de bases de datos (SGDB)
• Modelo Entidad – Relación
• Manejo básico de Microsoft Access, en cuanto a las
estructuras de datos
• Manejo básico de MySQL Workbench relacionado a
tratamiento de la información (Formularios e informes)
• Identificación de las diferentes entidades, atributos y
relaciones de procesos de la vida cotidiana
El estudiante entiende y analiza muy bien los diferentes objetos de su entorno
como unidades o entidades, caracterizados por atributos y entiende
completamente las relaciones existentes entre entidades
El estudiante crea y modifica correctamente la estructura de una base de datos;
manejando de manera óptima el programa Microsoft Access estableciendo todas
las relaciones necesarias entre entidades
El estudiante hace uso eficiente de herramientas de comunicación y aplicaciones
de escritorio que le permiten romper las barreras del tiempo y la distancia para la
elaboración de documentos colaborativos

TABLA DE SABERES
SABER- SABER SABER- HACER SABER- SER
 Hace buen uso de las herramientas
Asimila los conceptos relacionados con
para el diseño y el manejo de bases Entiende la importancia de analizar a fondo cada unidad
estructuras en las bases de datos y entiende la
de datos (Sistemas gestores de de información y sus atributos, para así poder establecer
finalidad de establecer relaciones entre los
Bases de Datos - SGBD) con relaciones entre los diferentes bloques de datos
diferentes atributos de los datos
MYSQL WORKBENCH

ACTIVIDADES DEL ESTUDIANTE DURACIÓN DE LAS ACTIVIDADES (en horas clase)

Comprension de la temática relacionada con CONCEPTOS BÁSICOS DE BASES DE

DATOS, MODELO ENTIDAD-RELACIÓN, GESTORES DE BASES DE DATOS (SGBD)
Y MYSQL WORKBENCH. ejercicio practico de uso combinado de herramientas, desde
un smartphone o desde un computador 8 Horas

Actividades de apropiación TIC: manejo de diferentes plataformas, incluyendo a los

integrantes del hogar

ESTRATÉGIAS DE EVALUACIÓN:

Productos derivados de aplicaciones a dispositivo disponible, de herramientas telemáticas, evaluación de los conceptos del tema

EVIDENCIAS:

Desarrollo de Guía de estudio propuestas por el SENA para "MODELAMIENTO DE DATOS"; evidencias a traves de imágenes y videos de solución
de problemas y optimización de procesos a traves de las Tecnologias de la Información y las Comunicaciones
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FICHA DE PLAN DE AULA AJUSTADO (PAA) - ÁREAS TÉCNICAS

MUNICIPIO: San Luis de Gaceno INSTITUCIÓN EDUCATIVA: Institución Educativa San Luis De Gaceno

NOMBRE DEL (LA) DOCENTE: Juan Francisco Suárez Suárez

GRADO: DÉCIMO ÁREA ESPECIALIDAD SISTEMAS

INSTRUCCIONES: 1. Del Plan de Área tome las Competencias laborales a desarrollar que estaban previstos para desarrollar en las dos últimas
semanas del primer periodo y los correspondientes al segundo periodo. 2. Diligencie este formato por cada uno de las Competencias. 3. En la
esquina superior derecha de cada cuadro despliegue un comentario ilustrativo. 4. Tenga en cuenta que esta planeación se debe hacer para una
clase NO PRESENCIAL. 5. Si requiere más hojas de cálculo, duplique el presente formato antes de diligenciarla.

COMPETENCIA LABORAL TIPO DE COMPETENCIA

Comprendo la estructura general de un archivo HTML, analizando las OBLIGATORIA DEL CARÁCTER DEL PROGRAMA DE FORMACIÓN
diferentes etiquetas y funciones disponibles ESPECIFICO

NOMBRE DEL MÓDULO DE FORMACIÓN

Programación Web - 1 de 2 - Estructura y Etiquetas HTML

UNIDADES DE APRENDIZAJE

ACTIVIDADES DEL DOCENTE RESULTADOS ESPERADOS

El docente ofrece estrategias y material para que entienda la

estructura y los comandos más utilizados en programación de
páginas web.

Conceptos básicos
EL estudiante aprende y aplica buena parte de las diferentes etiquetas y funciones
• Conceptos básicos HTML
disponibles para el lenguaje HTML
• Etiquetas de estructura
• Etiquetas básicas (manejo de texto e imágenes)
• Hipervínculos

TABLA DE SABERES
SABER- SABER SABER- HACER SABER- SER

Entiende la importancia de trabajar la información

Realiza la presentación de
Entiende la estructura y los comandos más preliminar, la estructura de codificación y el orden que se
información multimedia a través de la
utilizados en programación de páginas web debe llevar al trabajar archivos en programación web;
estructura básica HTML
haciendo buen uso de carpetas y de nombres de archivo

ACTIVIDADES DEL ESTUDIANTE DURACIÓN DE LAS ACTIVIDADES (en horas clase)

Investigación y apropiación de los conceptos necesarios para entender la estructura
básica de una página web. Lectura y socialización de guía, "ESTRUCTURA Y
ETIQUETAS HTML", ejercicio practico de uso combinado de herramientas, desde un
smartphone o desde un computador 16 horas

Actividades de apropiación TIC: manejo de diferentes plataformas, incluyendo a los

integrantes del hogar

ESTRATÉGIAS DE EVALUACIÓN:

Productos derivados de aplicaciones a dispositivo disponible, de herramientas telemáticas, evaluación de los conceptos del tema

EVIDENCIAS:

Resumen de la Guia de estudio "ESTRUCTURA Y ETIQUETAS HTML"; evidencias a traves de imágenes y videos de solución de problemas y
optimización de procesos a traves de las Tecnologias de la Información y las Comunicaciones
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FICHA DE PLAN DE AULA AJUSTADO (PAA) - ÁREAS TÉCNICAS

MUNICIPIO: San Luis de Gaceno INSTITUCIÓN EDUCATIVA: Institución Educativa San Luis De Gaceno

NOMBRE DEL (LA) DOCENTE: Juan Francisco Suárez Suárez

GRADO: DÉCIMO ÁREA ESPECIALIDAD SISTEMAS

INSTRUCCIONES: 1. Del Plan de Área tome las Competencias laborales a desarrollar que estaban previstos para desarrollar en las dos últimas
semanas del primer periodo y los correspondientes al segundo periodo. 2. Diligencie este formato por cada uno de las Competencias. 3. En la
esquina superior derecha de cada cuadro despliegue un comentario ilustrativo. 4. Tenga en cuenta que esta planeación se debe hacer para una
clase NO PRESENCIAL. 5. Si requiere más hojas de cálculo, duplique el presente formato antes de diligenciarla.

COMPETENCIA LABORAL TIPO DE COMPETENCIA

Identifico las utilidades y funciones que cumple un gestor de contenidos OBLIGATORIA DEL CARÁCTER DEL PROGRAMA DE FORMACIÓN
web, lo aplico en temas de interés académico y personal ESPECIFICO

NOMBRE DEL MÓDULO DE FORMACIÓN

Programación Web - 2 de 2 - Gestor de Contenidos CMS

UNIDADES DE APRENDIZAJE

ACTIVIDADES DEL DOCENTE RESULTADOS ESPERADOS

El docente ofrece estrategias y material para comprender y El estudiante identifica una buena parte de las utilidades y funciones que cumple
utilizar un sistema gestor de contenidos CMS para la un gestor de contenidos web, y lo aplica adecuadamente en temas de interés
publicación de información en Internet. académico y personal

Conceptos básicos

• Conceptos básicos de contenidos y gestores de contenidos

• Wordpress CMS
• Entornos de prueba con XAMPP
• Instalación y personalización de plantillas de Wordpress

TABLA DE SABERES
SABER- SABER SABER- HACER SABER- SER

Descubre y entiende el manejo de un sistema Realiza la instalación y la prueba de Entiende la importancia de una herramienta para la
gestor de contenidos CMS para la publicación de entorno del sistema gestor de publicación de contenidos, como los gestores de
información y aplicaciones web contenidos CMS contenidos CMS.

ACTIVIDADES DEL ESTUDIANTE DURACIÓN DE LAS ACTIVIDADES (en horas clase)

Lectura y resumen de materia relacionado, conceptos básicos de contenidos y gestores
de contenidos, Wordpress CMS, Entornos de prueba con XAMPP, Instalación y
personalización de plantillas de Wordpress
8 Horas
Actividades de apropiación TIC: manejo de diferentes plataformas, incluyendo a los
integrantes del hogar

ESTRATÉGIAS DE EVALUACIÓN:

Productos derivados de aplicaciones a dispositivo disponible, de herramientas telemáticas, evaluación de los conceptos del tema

EVIDENCIAS:

Desarrollo de la Guia propuesta "Gestor de Contenidos CMS"; evidencias a traves de imágenes y videos de solución de problemas y optimización
de procesos a traves de las Tecnologias de la Información y las Comunicaciones
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FICHA DE PLAN DE AULA AJUSTADO (PAA) - ÁREAS TÉCNICAS

MUNICIPIO: San Luis de Gaceno INSTITUCIÓN EDUCATIVA: Institución Educativa San Luis De Gaceno

NOMBRE DEL (LA) DOCENTE: Juan Francisco Suárez Suárez

GRADO: UNDÉCIMO ÁREA ESPECIALIDAD SISTEMAS

INSTRUCCIONES: 1. Del Plan de Área tome las Competencias laborales a desarrollar que estaban previstos para desarrollar en las dos últimas
semanas del primer periodo y los correspondientes al segundo periodo. 2. Diligencie este formato por cada uno de las Competencias. 3. En la
esquina superior derecha de cada cuadro despliegue un comentario ilustrativo. 4. Tenga en cuenta que esta planeación se debe hacer para una
clase NO PRESENCIAL. 5. Si requiere más hojas de cálculo, duplique el presente formato antes de diligenciarla.

COMPETENCIA LABORAL TIPO DE COMPETENCIA

Recopilo la información estudiada en cuanto a componentes,

OBLIGATORIA DEL CARÁCTER DEL PROGRAMA DE FORMACIÓN
dispositivos y puertos del computador para elaborar fichas técnicas y
ESPECIFICO
hojas de vida del producto

NOMBRE DEL MÓDULO DE FORMACIÓN

Documentos tecnicos - 1 de 2 - Ficha tecnica y Hoja de Vida de Computador

UNIDADES DE APRENDIZAJE

ACTIVIDADES DEL DOCENTE RESULTADOS ESPERADOS

Lectura, investigación y desarrollo de actividades de los

siguientes temas:

• Mantenimientos preventivos y correctivos

El estudiante recopila de manera detallada la información estudiada en cuanto a
• Dispositivos de entrada y salida
componentes, dispositivos y puertos del computador para elaborar hojas de vida y
• Puertos y componentes del computador
fichas técnicas del producto
• Simbología y terminología técnica en hojas de vida de
equipos, informes de mantenimiento y fichas técnicas

TABLA DE SABERES
SABER- SABER SABER- HACER SABER- SER

Diligencia e interpreta hojas de Define la funcionalidad y directrices de uso e instalación

Define componentes para realizar fichas técnicas
vida, informes de mantenimiento y de los diferentes componentes necesarios para
de productos o servicios y hojas de vida de
fichas técnicas para posteriores ensamblar un equipo de cómputo y/o ampliar la magnitud
equipos de cómputo
procedimientos de sus características

ACTIVIDADES DEL ESTUDIANTE DURACIÓN DE LAS ACTIVIDADES (en horas clase)

Investigación en diferentes fuentes actualizadas sobre FICHAS TÉCNICAS Y HOJAS
DE VIDA DE EQUIPOS; desarrollo de guias de conceptualización, socialización de los
diferentes conceptos construidos.
8 Horas
Actividades de apropiación TIC: manejo de diferentes plataformas, incluyendo a los
integrantes del hogar

ESTRATÉGIAS DE EVALUACIÓN:

Productos derivados de aplicaciones a dispositivo disponible, de herramientas telemáticas, evaluación de los conceptos del tema

EVIDENCIAS:

Desarrollo de la Guia propuesta "Gestor de Contenidos CMS"; evidencias a traves de imágenes y videos de solución de problemas y optimización
de procesos a traves de las Tecnologias de la Información y las Comunicaciones
 SECRETARÍA DE EDUCACIÓN DE BOYACÁ

FICHA DE PLAN DE AULA AJUSTADO (PAA) - ÁREAS TÉCNICAS

MUNICIPIO: San Luis de Gaceno INSTITUCIÓN EDUCATIVA: Institución Educativa San Luis De Gaceno

NOMBRE DEL (LA) DOCENTE: Juan Francisco Suárez Suárez

GRADO: UNDÉCIMO ÁREA ESPECIALIDAD SISTEMAS

INSTRUCCIONES: 1. Del Plan de Área tome las Competencias laborales a desarrollar que estaban previstos para desarrollar en las dos últimas
semanas del primer periodo y los correspondientes al segundo periodo. 2. Diligencie este formato por cada uno de las Competencias. 3. En la
esquina superior derecha de cada cuadro despliegue un comentario ilustrativo. 4. Tenga en cuenta que esta planeación se debe hacer para una
clase NO PRESENCIAL. 5. Si requiere más hojas de cálculo, duplique el presente formato antes de diligenciarla.

COMPETENCIA LABORAL TIPO DE COMPETENCIA

Recopilo la información de las diferentes fichas técnicas de los

OBLIGATORIA DEL CARÁCTER DEL PROGRAMA DE FORMACIÓN
componentes que integran un dispositivo o un proyecto para la
ESPECIFICO
realización del manual del usuario y el manual del fabricante

NOMBRE DEL MÓDULO DE FORMACIÓN

Documentos tecnicos - 2 de 2 - Manual de Usuario y del Fabricante

UNIDADES DE APRENDIZAJE

ACTIVIDADES DEL DOCENTE RESULTADOS ESPERADOS

Lectura, investigación y desarrollo de actividades de los

siguientes temas:

• Dispositivos de entrada y salida

El estudiante recopila de manera detallada la información estudiada en cuanto a
• Puertos y componentes del computador
componentes, dispositivos y puertos del computador para la realización del manual del
• Manuales de usuario y del fabricante
usuario y el manual del fabricante
• Simbología y terminología técnica en hojas de vida de
equipos, informes de mantenimiento y fichas técnicas

TABLA DE SABERES
SABER- SABER SABER- HACER SABER- SER

Considerar en toda ocasión hacer uso de los manuales

Tener el conocimiento de la información primordial Invertiga y clasifica la información
de usuario y faricante; tener en cuenta el producto final,
(cantidades, magnitudes, unidades) para la estrictamente necesaria para la
el proceso que realiza, y sus variables para determinar la
elaboración de manuales de usuario y manuales elaboración de manuales de
información necesaria para un manual de fabricante y un
del fabricante usuario y del fabricante
manual de usuario

ACTIVIDADES DEL ESTUDIANTE DURACIÓN DE LAS ACTIVIDADES (en horas clase)

Investigación en diferentes fuentes actualizadas sobre MANUAL DEL USUARIO Y
MANUAL DEL FABRICANTE; desarrollo de guias de conceptualización, socialización
de los diferentes conceptos construidos.
8 Horas
Actividades de apropiación TIC: manejo de diferentes plataformas, incluyendo a los
integrantes del hogar

ESTRATÉGIAS DE EVALUACIÓN:

Productos derivados de aplicaciones a dispositivo disponible, de herramientas telemáticas, evaluación de los conceptos del tema

EVIDENCIAS:

Desarrollo de la Guia propuesta "MANUAL DEL USUARIO Y MANUAL DEL FABRICANTE"; evidencias a traves de imágenes y videos de solución
de problemas y optimización de procesos a traves de las Tecnologias de la Información y las Comunicaciones
 SECRETARÍA DE EDUCACIÓN DE BOYACÁ

FICHA DE PLAN DE AULA AJUSTADO (PAA) - ÁREAS TÉCNICAS

MUNICIPIO: San Luis de Gaceno INSTITUCIÓN EDUCATIVA: Institución Educativa San Luis De Gaceno

NOMBRE DEL (LA) DOCENTE: Juan Francisco Suárez Suárez

GRADO: UNDÉCIMO ÁREA ESPECIALIDAD SISTEMAS

INSTRUCCIONES: 1. Del Plan de Área tome las Competencias laborales a desarrollar que estaban previstos para desarrollar en las dos últimas
semanas del primer periodo y los correspondientes al segundo periodo. 2. Diligencie este formato por cada uno de las Competencias. 3. En la
esquina superior derecha de cada cuadro despliegue un comentario ilustrativo. 4. Tenga en cuenta que esta planeación se debe hacer para una
clase NO PRESENCIAL. 5. Si requiere más hojas de cálculo, duplique el presente formato antes de diligenciarla.

COMPETENCIA LABORAL TIPO DE COMPETENCIA

Analizo y complemento el significado de conceptos básicos relacionados OBLIGATORIA DEL CARÁCTER DEL PROGRAMA DE FORMACIÓN
con la gestión de software ESPECIFICO

NOMBRE DEL MÓDULO DE FORMACIÓN

Gestion de Software - 1 de 5 - Conceptos basicos

UNIDADES DE APRENDIZAJE

ACTIVIDADES DEL DOCENTE RESULTADOS ESPERADOS

Lectura, investigación y desarrollo de actividades de los
siguientes temas:
io
• Tipos de Software
• Considerasiones iniciales para la instalación de software El estudiante asimila los conceptos básico necesarios para poder realizar una gestión
sobre los diferentes tipos de programas

TABLA DE SABERES
SABER- SABER SABER- HACER SABER- SER

Investiga las diferencia en los tipos

Comprende las diferencias entre tipos de de software, para así determinar su Comprender la importancia de diferenciar las diferentes
software, para así determinar su forma de preparación previa y el uso correcto complejidades existentes en la instalación de cualquier
instalació de los diferentes tipos de archivos tipo de software
de instalación

ACTIVIDADES DEL ESTUDIANTE DURACIÓN DE LAS ACTIVIDADES (en horas clase)

Investigación en diferentes fuentes actualizadas sobre CONCEPTOS BÁSICOS EN LA

GESTIÓN DE SOFTWARE; desarrollo de guias de conceptualización, analisis de
videos demostratrivos; desarrollo de la parte practica pendiente hasta normalización de
actividades presenciales 8 Horas

Actividades de apropiación TIC: manejo de diferentes plataformas, incluyendo a los

integrantes del hogar

ESTRATÉGIAS DE EVALUACIÓN:

Productos derivados de aplicaciones a dispositivo disponible, de herramientas telemáticas, evaluación de los conceptos del tema

EVIDENCIAS:

Resumen de la Guia de estudio "GESTIÓN DE SOFTWARE - CONCEPTOS BÁSICOS"; evidencias a traves de imágenes y videos de solución de
problemas y optimización de procesos a traves de las Tecnologias de la Información y las Comunicaciones
 SECRETARÍA DE EDUCACIÓN DE BOYACÁ

FICHA DE PLAN DE AULA AJUSTADO (PAA) - ÁREAS TÉCNICAS

MUNICIPIO: San Luis de Gaceno INSTITUCIÓN EDUCATIVA: Institución Educativa San Luis De Gaceno

NOMBRE DEL (LA) DOCENTE: Juan Francisco Suárez Suárez

GRADO: UNDÉCIMO ÁREA ESPECIALIDAD SISTEMAS

INSTRUCCIONES: 1. Del Plan de Área tome las Competencias laborales a desarrollar que estaban previstos para desarrollar en las dos últimas
semanas del primer periodo y los correspondientes al segundo periodo. 2. Diligencie este formato por cada uno de las Competencias. 3. En la
esquina superior derecha de cada cuadro despliegue un comentario ilustrativo. 4. Tenga en cuenta que esta planeación se debe hacer para una
clase NO PRESENCIAL. 5. Si requiere más hojas de cálculo, duplique el presente formato antes de diligenciarla.

COMPETENCIA LABORAL TIPO DE COMPETENCIA

Analizo y complemento el significado de conceptos básicos relacionados OBLIGATORIA DEL CARÁCTER DEL PROGRAMA DE FORMACIÓN
con la gestión de software ESPECIFICO

NOMBRE DEL MÓDULO DE FORMACIÓN

Gestion de Software - 2 de 5 - Sistemas Operativos

UNIDADES DE APRENDIZAJE

ACTIVIDADES DEL DOCENTE RESULTADOS ESPERADOS

Lectura, investigación y desarrollo de actividades de los
siguientes temas:

• Definición y tipos de sistemas operativos El estudiante profundiza en el concepto, finalidad e instalación de un sistema
• Configuración inicial del computador operativo, partiendo de la configuración inicial del computador (Hora y Fecha, gestión
• Entornos virtuales de instalación de sistemas operativos de arranque, tipos de particiones)
(Maquinas Virtuales)

TABLA DE SABERES
SABER- SABER SABER- HACER SABER- SER

Prepara adecuadamente el
Comprende las diferencias entre tipos de sistemas Aplica los conocimientos y habilidades adquiridas sobre
computador en su configuración
operativos, para así determinar cual instalar y que una maquina virtual para poder realizar multiples pruebas
inicial y prepara tambien los medios
se requiere para ello e instalaciónes de diferentes tipos de sistemas operativos
de instalación

ACTIVIDADES DEL ESTUDIANTE DURACIÓN DE LAS ACTIVIDADES (en horas clase)

Investigación en diferentes fuentes actualizadas sobre GESTIÓN DE SOFTWARE -

SISTEMAS OPERATIVOS; desarrollo de guias de conceptualización, analisis de videos
demostratrivos; desarrollo de la parte practica pendiente hasta normalización de
actividades presenciales 8 Horas

Actividades de apropiación TIC: manejo de diferentes plataformas, incluyendo a los

integrantes del hogar
ESTRATÉGIAS DE EVALUACIÓN:

Productos derivados de aplicaciones a dispositivo disponible, de herramientas telemáticas, evaluación de los conceptos del tema

EVIDENCIAS:

Resumen de la Guia de estudio "GESTIÓN DE SOFTWARE - SISTEMAS OPERATIVOS"; evidencias a traves de imágenes y videos de solución
de problemas y optimización de procesos a traves de las Tecnologias de la Información y las Comunicaciones