Saberes y

Nombre: __________________________ Pensamiento #2

científico
Instrucciones: Cuenta las colecciones y compara cuál es la que tiene más y cuál es la que tiene menos. Colorea de azul la que
tiene más y de naranja la que tiene menos. Escribe la cantidad de cada una en el círculo.

CONTENIDO
Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos Fecha:
socioculturales.
PDA QUE SE ABORDA Valoración de la actividad
1° 2° 3° En Requiere
Esperado
Compara colecciones de pocos elementos y proceso apoyo
Construye y compara colecciones, usando distintas
las representa con dibujos o símbolos
estrategias.
personales.
 Saberes y
Nombre: __________________________ Pensamiento #3
Instrucciones: Dibuja la cantidad de velitas correspondientes a tu edad y escribe el número. científico

CONTENIDO
Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos Fecha:
socioculturales.
PDA QUE SE ABORDA Valoración de la actividad
1° 2° 3° En Requiere
Esperado
Cuenta objetos y elementos de su proceso apoyo
Cuenta objetos de su hogar y Cuenta objetos y elementos de su
entorno en su lengua materna con
escuela con diferentes propósitos. entorno.
distintos propósitos.
 Saberes y
Nombre: __________________________ Pensamiento #3
Instrucciones: Recorta del anexo la cantidad de velitas correspondientes a tu edad ycientífico
escribe el número.

CONTENIDO
Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, Fecha:
en diversos contextos socioculturales.
PDA QUE SE ABORDA Valoración de la actividad
1° 2° 3° En Requiere
Esperado
Cuenta objetos de su Cuenta objetos y Cuenta objetos y elementos de proceso apoyo
hogar y escuela con elementos de su su entorno en su lengua materna
diferentes propósitos. entorno. con distintos propósitos.
 Saberes y
Nombre: __________________________ Pensamiento #4
Instrucciones: Pega en cada velita un pedacito de papel rojo o naranja, coloréalas y cuenta científico
cuántas hay en cada pastel,
después colorea el número que indica la cantidad.

5 3 4 8 10 9
CONTENIDO
Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos Fecha:
socioculturales.
PDA QUE SE ABORDA Valoración de la actividad
1° 2° 3° En Requiere
Esperado
Cuenta objetos y elementos de su proceso apoyo
Cuenta objetos de su hogar y Cuenta objetos y elementos de su
entorno en su lengua materna con
escuela con diferentes propósitos. entorno.
distintos propósitos.
 Saberes y
Nombre: __________________________ Pensamiento #5
científico
Instrucciones: Cuenta los cuadritos que mide cada animalito en la fiesta y colorea la cantidad correcta de cuadritos. Colorea de
verde el animalito más alto y de rojo el más bajo.

CONTENIDO
Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos Fecha:
socioculturales.
PDA QUE SE ABORDA Valoración de la actividad
1° 2° 3° En Requiere
Esperado
Cuenta objetos y elementos de su proceso apoyo
Cuenta objetos de su hogar y Cuenta objetos y elementos de su
entorno en su lengua materna con
escuela con diferentes propósitos. entorno.
distintos propósitos.