Guía de Trabajo Autónomo Semana 17

El trabajo autónomo es la capacidad de realizar tareas por nosotros mismos, sin necesidad de que nuestros/as docentes estén
presentes.

Centro Educativo: La Constancia

Educadora: Licda. Aderit Arroyo Varela Nivel: tercero
Asignatura: Matemáticas Fecha: Semana del 9 al 13 de agosto del 2021
Nombre del estudiante: _________________________________________________________________
 Identifica datos cuantitativos y cualitativos en diferentes contextos.
 Interpreta información que ha sido resumida en textos, dibujos, diagramas, cuadros y gráficos.

1. Me preparo para hacer la guía

Pautas que debo verificar antes de iniciar mi trabajo.
Materiales o Para el trabajo debo contar con los siguientes materiales:
recursos que voy a  Mi cuaderno de matemáticas, lápiz, borrador, lápices de color para dibujar, imágenes recortadas,
necesitar tijeras y goma, algunos materiales para decorar.
 Un celular o computadora con acceso a internet, para observar los videos.

Condiciones que  Para realizar esta guía de trabajo, necesito la ayuda de algún miembro de mi familia, para que me lea
debo tener el lugar las instrucciones y me acompañe en la resolución.
donde voy a trabajar  El lugar donde se trabajo debe ser cómodo, iluminado y con espacio para colocar los materiales.
 Antes de iniciar debo lavar muy bien mis manos, así como cuando tomo mis momentos de descanso.

2. Aprendamos algo nuevo.

Lea la siguiente pregunta y respóndala en el espacio en blanco.

¿Cuál es el sabor de mi helado favorito?

Preguntas para
reflexionar y
responder
 Datos

Pueden ser Cualitativos

Cuantitativos

son cantidades son cualidades

Valores no
Valores
numéricos.
numéricos.
por ejemplo
por ejemplo
El sabor de
El número
un helado.
de hijos en
una familia. Chocolate
1 Fresa
2 Vainilla

Los datos de una investigación se dividen en dos:

variables y no variables. Por ejemplo, si se les pregunta
a los niños de 2° grado cuál es su fruta preferida, se
obtendrán datos variables porque habrá respuestas
diferentes. Pero los datos correspondientes al grado de
los estudiantes son no variables, pues todos están en 2°
grado.

3. Pongo en práctica lo aprendido en clase

Actividad #1
Escriba con mis propias palabras que es un dato cualitativo y un dato cuantitativo y mencione una
diferencia.

______________________________________________________

Actividad #2

Pinto las nubes que generan datos cuantitativos.

Horario de
Color del Sabor de
uniforme de mi clases de mi
helado
sección
escuela preferido

Edad de mis Estatura de los

primos compañeros

Actividad #3

Pinto de azul, los que generen datos cualitativos.

¿Cuál es la edad de mi ¿Cuántos hermanos

¿Cuál deporte practica? tengo?
mamá?

¿Cuántas horas duermo ¿Cómo se llama mi ¿A qué se dedica mi

diariamente? libro favorito? abuela?

Actividad #4

Leo y extraigo de la siguiente información de los datos cualitativos y cuantitativos que se

encuentren en el texto, anoto estos en el espacio correspondiente.

En el año 2017 Costa Rica fue azotada por la tormenta tropical “Nate”, esta causó
grandes estragos en el país, hubo 38 cantones afectados, dentro de éstos se encuentra
Coto Brus, Pérez Zeledón, Acosta, entre otros.

Según datos de la comisión Nacional de Emergencias, el 4 de octubre, a las 11:15 a.m.

se declara alerta roja para el Pacífico Central, Pacífico Sur, Pacífico Norte, Huetar Norte
y Valle Central.

Datos cualitativos Datos cuantitativos

Actividad #5
Analizo cada estudio estadístico y escribo, en las líneas, si los datos que se obtuvieron son cualitativos o
cuantitativos.

a. Se realizó una encuesta entre los miembros del equipo de fútbol para elegir el uniforme de su

equipo.

___________________________________

b. Se verificó la asistencia a un cine en la capital, para ello, se contabilizaron los adultos y niños

que asistieron los fines de semana durante un mes.

___________________________________

c. Para celebrar la salida a vacaciones, los estudiantes de la sección 3-A escogieron un platillo

para su fiesta.

___________________________________

Actividad #6
Uno, con líneas, el tipo de datos que genera cada investigación según corresponda.
 Color favorito ● ● Cualitativos

Edad de mis amigos ●

Raza de las mascotas ●

Cantidad de hermanos ●

Medios de transporte ● ● Cuantitativos

Para la autorregulación en las actividades, debo:

Indicaciones o  Leer las indicaciones y hacer las actividades.
preguntas para  Realizar en forma ordenada lo que se me solicita
auto regularse y  Recuerdo colorear lo que pueda para que se vea bonito el trabajo.
evaluarse
Me pregunto:
 ¿Qué sabía antes de estos temas y qué sé ahora?
 ¿Qué puedo mejorar de mi trabajo?
 ¿Cómo le puedo explicar a otra persona lo que aprendí?

Asignatura: Matemática GTA Semana 17

Indicadores del Niveles de desempeño
aprendizaje esperado
Inicial ( ) Intermedio ( ) Avanzado ( )
Identifica datos cuantitativos y Identifica datos cuantitativos y
cualitativos en diferentes Distingue datos provenientes de cualitativos en diferentes
Identifica datos en información del
contextos. distintas situaciones e contextos.
contexto.
interrogantes.

Inicial ( ) Intermedio ( ) Avanzado ( )

Interpreta información que ha
sido resumida en dibujos,
diagramas, cuadros y gráficos, a
partir de situaciones y
problemas de contexto.
Reconoce datos presentes en
información que ha sido resumida
en dibujos, diagramas, cuadros y
gráficos.
Interpreta información que ha sido
Expresa el significado de datos resumida en dibujos, diagramas,
presentes en información que ha cuadros y gráficos, a partir de
sido resumida en dibujos, situaciones y problemas de
diagramas, cuadros y gráficos. contexto.

Con el trabajo autónomo voy a aprender a aprender

Reviso las acciones realizadas durante la construcción del trabajo. Matemáticas
Pinto la manita de cada símbolo al responder las siguientes preguntas
¿Leí las indicaciones y las entendí?
¿Realicé el trabajo completo?
¿Hice los trabajos en forma correcta?
¿Resolví la guía de manera ordenada?