Institución Educativa N° 10836 “La Aplicación”

“Una Escuela de Calidad y de Gestión Ambiental”

EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE N°08- 2023

I. DATOS INFORMATIVOS:
1.1 IE : Nº 10836 “La Aplicación”
1.2 DISTRITO: José Leonardo Ortiz
1.3 PROVINCIA : Chiclayo
1.4 DEPARTAMENTO : Lambayeque
1.5 DIRECTORA : Rosa Ramírez Frías
1.6 SUB DIRECTORAS : Edelmira Núñez Campos
1.7 DOCENTES RESPONSABLES : 1° “A” Angélica Montenegro Vega
1° “B” Elizabeth Rimaicuna Tocto
1° “C” Socorro Prado Saavedra
1° “D” Ana MaríaCustodio Salazar
1° “E” Lucía Ramírez Briones
1° “F” Felícitas Sánchez Rodas

1.8 GRADO Y SECCIÓN : Primer grado CICLO: III TURNO: Mañana y tarde.

1.9 DURACIÓN: 5 semanas del 20 de noviembre al 22 de diciembre.

II. SITUACION SIGNIFICATIVA:

Una de las consecuencias de la pandemia es el aumento de la pobreza en los hogares de nuestro país, muchas familias
Lambayecanas no pudieron afrontar con éxito estos días de confinamiento porque no tenían ahorros, un plan financiero, una falta de
planificación en su presupuesto familiar.
Las familias están habituadas a trabajar el día a día y vivir el momento sin tener el hábito del ahorro que les podría llevar afrontar
con éxito los días austeros.
Es por ello, muy importante sembrar conciencia en nuestros alumnos de tener el hábito del ahorro en familia, con esta finalidad se
plantea en esta experiencia, acciones orientadas a promover el hábito del ahorro, de la planificación en el presupuesto familiar.
Frente a esta problemática, nos planteamos las siguientes interrogantes:
¿Qué acciones podemos promover para fomentar el hábito del ahorro en familia?
¿Cómo podemos mejorar el conocimiento de la planificación en el presupuesto familiar?
.

III. ENFOQUES TRANSVERSALES:

ENFOQUE TRANSVERSAL VALORES SE DEMUESTRA CUANDO:

ENFOQUE DE ORIENTACIÓN AL  Equidad y justicia  -Estudiantes comparten siempre los bienes disponibles con sentido
BIEN COMÚN de equidad y justicia.
 Empatía  Los docentes valoran y destacan actos espontáneos de los
estudiantes en beneficio de otros.
 Responsabilidad  Docentes promueven oportunidades para que los estudiantes
asuman diversas responsabilidades.
 DE DERECHOS
 Disposición a conocer, reconocer y valorar la importancia de una
 Conciencia de derechos alimentación saludable.

IV. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE:

ÁREA COMPETENCIA/CAPACIDADES ACTIVIDAD CRITERIOS DE EVIDENCIA INSTRUMENTO

EVALUACIÓN DE VALORACIÓN
 GESTIONA Conocemos las Explica las ocupaciones que Escribe un texto Lista de cotejo
RESPONSABLEMENTE actividades desarrollan las personas de su corto sobre el
LOS RECURSOS económicas de familia y cómo atienden a sus trabajo de papa o
ECONÓMICOS mi comunidad necesidades y a las de la mama.
PERSONAL SOCIAL

comunidad.
 Interactúa con todas las
personas.
-¿ En qué gasto -Identifica en qué gasta el Texto corto Lista de cotejo
 Comprende las relaciones mi propina? dinero que obtiene de sus ilustrado de los
entre los elementos del propinas. usos que da a
sistema económico y su propina.
financiero. Toma
decisiones económicas y
financiera ¿ Hacemos uso - Explica que es importante Texto ilustrado Lista de cotejo
adecuado de utilizar responsablemente del buen uso de
nuestros sus propinas que le sus ahorros
ahorros? brindan su familia.
 Convive democráticamente en
búsqueda del bien común
RESUELVE PROBLEMAS DE
CANTIDAD
MATEMÁTICA
 Traduce cantidades a
expresiones numéricas.
 Comunica su comprensión
sobre los números y las
operaciones.
Nuestros - Identifica el documento que Organizador Lista de cotejo
derechos como fundamenta los derechos c de los niñ@. gráfico con los
niñ@s - Explica la importancia de derechos de los
conocer y promover el niñ@s.
cumplimiento de sus derechos
como niñ@.
¿Qué instituciones ¿Qué instituciones protegen Identifica y hace Lista de cotejo
protegen nuestros nuestros derechos? un listado de las
derechos? instituciones que
velan por sus
derechos.
Contamos los - Establece relaciones entre Lista de cotejo
ahorros datos y una o más acciones de
Explica con
familiares hasta contar cantidades.
ejemplos las
- Emplea estrategias y
100 estrategias
procedimiento para contar
utilizadas en la
cantidades hasta cien
resolución de su
unidades.
situación
- Explica con material concreto
problemática.
el proceso de resolución y los
resultados obtenidos.
 Usa estrategias y Encontramos el - Establece relaciones entre Lista de cotejo
procedimientos de estimación y doble de nuestros datos y una o más acciones
cálculo. ahorros de comparar e igualar
 Argumenta afirmaciones sobre cantidades para encontrar el
las relaciones numéricas y las doble de un número. Desarrollo de
operaciones - Emplea estrategias y las Págs. 81. 82
procedimientos para de cuadernillo
encontrar el doble de un de trabajo de
número. matemática
- Explica con material
concreto el proceso de
resolución y los resultados
obtenidos.
Hallamos la - Expresa con diversas Lista de cotejo
mitad de la representaciones y lenguaje
propina que numérico su comprensión de
representar la mitad de Desarrollo de
recibo las Págs. 83. 84
diversas cantidades
de cuadernillo
- Afirma sobre los de trabajo de
resultados que podría matemática
obtener al sumar, o restar
para encontrar la mitad de
cantidades numéricas.
 Comparamos - Expresa con diversas Lista de cotejo
nuestros ahorros representaciones y lenguaje
familiares numérico su comprensión de Representa
utilizando representar cantidades cantidades con
monedas y utilizando monedas y billetes billetes y
billetes. - Afirma sobre los monedas para
resultados que podría representar sus
obtener al sumar, restar y ahorros familiares
comparar cantidades
utilizando monedas y billetes.
Resolución de -Expresa con diversas Lista de cotejo
problemas con representaciones y lenguaje
dos operaciones numérico su comprensión de
sobre el la adición y sustracción de
presupuesto números naturales al Explica el
familiar encontrar su presupuesto proceso que
familiar. realizó en la
resolución de la
-Afirma sobre los resultados
situación
que podría obtener al sumar y
problemática
restar números naturales para
relacionada al
encontrar su presupuesto
presupuesto
familiar.
familiar
-Explica los pasos que siguió
en la resolución de la
situación problemática
problema
 Resuelve problemas de ¿Cuánto puedo - Establece relaciones entre
regularidad, equivalencia y ahorro en una cantidades que aumentan
Forma
cambio. semana? regularmente, y los
patrones
transforma en patrones
Traduce datos y condiciones a aditivos
aditivos.
expresiones algebraicas. ascendentes
- Describe, usando lenguaje Lista de cotejo
- Comunica su comprensión sobre teniendo en
cotidiano y representaciones
las relaciones algebraicas. cuenta su
concretas cómo se forma el
- Usa estrategias y procedimientos ahorro
patrón aditivo ascendentes y
para encontrar equivalencias y constante
descendentes.
reglas generales. durante una
- Emplea estrategias de
- Argumenta afirmaciones sobre semana
cálculo para encontrar y
relaciones de cambio y
completar patrones.
equivalencia.
¿Cuánto gasto - Establece relaciones entre Lista de cotejos
en movilidad en cantidades que aumentan o
una semana? disminuyen regularmente, y Crea patrones
los transforma en patrones aditivos
aditivos. descendentes
- Describe, usando lenguaje teniendo en
cotidiano y representaciones cuenta el gasto
concretas cómo se forma el diaria en la
patrón aditivo ascendentes y movilidad
descendentes. durante una
- Emplea estrategias de semana
cálculo para encontrar y
completar patrones.
RESUELVE PROBLEMAS DE
FORMA, MOVIMIENTO Y sólidos
LOCALIZACIÓN.
Usa estrategias y procedimientos
para orientarse en el espacio.
- Modela objetos con formas
geométricas y sus
transformaciones.
- Comunica su comprensión
sobre las formas y relaciones
geométricas.
- Usa estrategias y
procedimientos para orien
tarse en el espacio.
Reconocemos - Establece relaciones entre las
características de los objetos Ficha de Lista de cotejo
geométricos en del entorno y las asocia y aplicación.
adornos representa con formas
navideños geométricas bidimensionales
que conoce.
-Expresa con material concreto
y dibujos su comprensión
sobre algunos elementos de
las formas bidimensionales:
lados, líneas rectas y curvas
- Hace afirmaciones sobre
algunas propiedades físicas o
semejanzas de los objetos
.
- Argumenta afirmaciones sobre Medimos - - Establece relaciones entre Ficha de Lista de cotejo
relaciones geométricas. longitudes de las longitudes de los objetos aplicación
objetos de su entorno.
navideños - Emplea estrategias heurísticas,
recursos y procedimientos de
comparación para medir
directamente la longitud de dos
objetos con unidades no
convencionales (dedos, manos,
pies, pasos, brazos, y objetos como
clips, lápices, palillos, etc.) .
Hace afirmaciones sobre las
unidades utilizadas en la medida de
longitud de objetos.
- RESUELVE PROBLEMAS DE Representamos en - Expresa datos cuantitativos a
GESTIÓN DE DATOS E gráficos de barras las través de gráficos de barras Explica la
INCERTIDUMBRE actividades interpretación Lista de cotejo
económicas de
- Lee, la información contenida
de los gráficos
- Representa datos con gráficos nuestras familia
en gráficos de barras.
de barras
y medidas estadísticas o
teniendo en
probabilísticas.
cuenta datos
relevantes
 - Comunica la comprensión de Aprendiendo a • Representa las Explica la Lista de cotejos
los conceptos estadísticos y Ahorrar con características y el información
probabilísticos Pictogramas comportamiento de datos relevante
- Usa estrategias y cualitativos de una población, del
procedimientos para recopilar y a través de pictogramas pictograma
procesar datos. horizontales.
- Sustenta conclusiones o Lee, la información contenida
decisiones basado en en pictogramas
información obtenida
SE COMUNICA oralmente en Dialogamos - Expresa oralmente ideas y Participación Lista de cotejo
su lengua materna. sobre el ahorro emociones en torno al tema: el activa en el
familiar ahorro familia diálogo
- Obtiene información de textos - Emplea recursos no verbales
orales. como apoyo durante el
- Infiere e interpreta información de mensaje oral y en función del
textos orales
propósito comunicativo.
- Adecua, organiza y desarrolla las
ideas de forma coherente y -Participa en diversos
cohesionada. intercambios orales
- Utiliza recursos no verbales y formulando preguntas sobre lo
paraverbales de forma que le interesa saber, dando
estratégica respuestas.
- Interactúa estratégicamente con
distintos interlocutores.
- Reflexiona y evalúa la forma, el
contenido y el contexto del texto
oral.
 LEE DIVERSOS TIPOS DE
TEXTOS ESCRITOS EN
LENGUA MATERNA
- Obtiene información del texto
escrito.
- Infiere e interpreta información
del texto.
Reflexiona y evalúa la forma, el
contenido y el contexto del texto
escrito
Compartimos el
Mundo gatuno
Leemos sobre los - Identifica información Desarrolla ficha
Derechos de los explícita que se encuentra en de comprensión
@ el texto: Los derechos de los lectora Lista de cotejo
niñ@s.
- Identifica cunando se utiliza
punto aparte, punto seguido y
punto final en el texto.
- Predice de que trata el texto
a partir de las imágenes.
- Opina lo que le gusto del
texto leído.
Identifica información explícita Desarrolla Lista de cotejo
que se encuentra en el texto: ficha de
El mundo gatuno. comprensión
lectora
Identifica las palabras que
indican acciones en el texto
(verbos)
- Deduce características de los
personajes, que se pueden
establecer fácilmente a partir
de información explícita del
texto.
- Opina sobre el contenido del
texto.
 Compartimos el - Identifica información explícita Explica la Lista de cotejo
texto: El árbol y relevante que se encuentra estructura y de
mágico en distintas partes del texto. qué trata el
-Identifica oraciones texto.
gramaticales en el texto leído y
reconoce el sujeto predicado
en cada una de ellas.
- Explica de qué trata el texto.
- Opina acerca de por qué
recomendaría la lectura de este
texto
Leemos el texto : - Identifica información Lista de cotejo
El árbol de explícita que se encuentra en Completa un
Navidad el texto: Eñl árbol de Navidad. organizador
- Identifica los pronombres gráfico del texto
presentes en el texto leído.
- Opina el por qué le agrado
leer el texto.
Leemos un afiche - Identifica información del
sobre el ahorro texto que lee. Lista de cotejo
Completa un
de la energía - Deduce el significado de organizador
eléctrica palabras de acuerdo al gráfico del texto
contexto del texto. leído.
- Opina el por qué le agrado
leer el texto

ESCRIBE DIVERSOS TEXTOS Elaboramos una Escribe una

EN SU LENGUA MATERNA - Adecúa el texto a la situación Lista de cotejo
cartilla con cartilla del
recomendaciones comunicativa. ahorro familiar
 Adecúa el texto a la situación para el ahorro -Escribe en nivel alfabético en Lista de cotejo
comunicativa. familiar torno al tema.
 Organiza y desarrolla las ideas - Utiliza recursos ortográficos
de forma coherente y como el punto, para dar
cohesionada. sentido a su texto
• Utiliza convenciones del -Revisa el texto con ayuda de
lenguaje escrito de forma su docente
pertinente.
 Reflexiona y evalúa la forma, el
Elaboramos un - Adecúa el afiche a la Lista de Cotejo
contenido y contexto del texto
afiche sobre el situación comunicativa.
escrito
ahorro en los -Escribe en nivel alfabético en
servicios públicos torno al tema.
-Utiliza imágenes y diferentes
tamaños de letra para dar
mayor realce a su afiche. Elabora un
afiche

-Revisa el afiche con ayuda de

su docente, para verificar si se
cumplió con el propósito
comunicativo.
 Explica el mundo físico ¿Cómo debemos Lista de cotejo.
basándose en conocimientos de cuidar el agua Describe los principales Texto ilustrado
sobre los seres vivos, materia para ahorrar cuidados que debemos de de sobre
y energía, biodiversidad, Tierra recursos tener en cuenta para ahorra acciones para el
y universo. económicos? agua y así también ahorrar los ahorro del agua
- Comprende y usa recursos económicos de la
conocimientos sobre los seres familia.
vivos, materia y energía,
biodiversidad, Tierra y universo. Cuido el aire Explica la importancia de .Texto ilustrado Lista de cotejo
cuido mi bolsillo mantener limpio el aire para de sobre el
CIENCIA Y TECNOLOGÍA

Evalúa las implicancias del saber

y del quehacer científico y tener una vida sana. cuidado del aire
tecnológico. Somos Identifica las acciones del Elabora una Lista de cotejo
responsables hombre que deterioran el lugar lista de
cuidando el lugar donde vivimos. acciones del
donde vivimos Explica de que depende de cuidado
cada uno de nosotros para responsable del
mantener y cuidar lugar donde
responsablemente el lugar vivimos.
donde vivimos

Crea proyectos Aprendemos villancicos - Muestra interés al participar Participa Lista de

desde los responsablemente en los ensayos de activamente cotejo
en los
CULTURA

lenguajes su villancico.
ARTE Y

artísticos. ensayos y
- Se presenta puntualmente y con presentación
- Explora y toda su indumentaria a la presentación de su
experimenta los de su villancico. villancico.
lenguajes del arte.
 - Aplica procesos Elaboramos una tarjeta navideña -- Explora ideas libremente a partir de Lista de
creativos. su imaginación, al elaborar una tarjeta Presenta su cotejo
Evalúa y socializa navideña tarjeta
sus procesos y - Responde a preguntas sencillas de navideña.
proyectos cómo lo realizó
Elaboramos adornos navideños - Elabora adornos navideños utilizando Adorno Lista de
para ambientar el aula material de desecho. navideño cotejos
- Presenta su adorno y responde a
preguntas sencillas de cómo lo
realizó
Construye su El adviento - Conoce a Dios Padre y se Dibuja el Lista de
identidad como reconoce como hijo amado según tiempo de cotejo
persona humana, las Sagradas Escrituras para vivir adviento
amada por Dios, en armonía con su entorno.
digna, libre y - Participa activamente en las
trascendente, actividades de preparación de la
comprendiendo la venida del hijo de Dios
doctrina de su
RELIGIÓN

propia religión,
abierto al diálogo El nacimiento de Jesús - Relaciona sus experiencias de vida con Organizador Lista de
con las que le los acontecimientos de la Historia de la gráfico del cotejo
son cercanas. Salvación como manifestación del amor de
nacimiento
Dios al enviarnos a su hijo amado.
- Conoce a Dios y de Jesús.
asume su
identidad
religiosa y Reconocemos a la Virgen - Interioriza la acción de Dios en su vida Escribe un Lista de
espiritual como Inmaculada Concepción como la personal y en su entorno, aceptando a texto corto a cotejo
persona digna, madre de Dios María como madre
 libre y - María. Madre
trascendente. Participa activamente y motiva a los demás Inmaculada
en el respeto a María.
Cultiva y valora las
manifestaciones
religiosas de su
entorno Navidad es compartir - Reflexiona que la Navidad es una Escribe un Escala de
argumentando su celebración que nos permite reconciliarnos compromiso valoración
fe de manera con Dios y dejarlo nacer en cada uno de
nuestros corazones
sobre
comprensible y
respetuosa. acciones
positivas que
permiten el
verdadero
nacimiento
de Jesús en
nuestros
corazones.

Competencias Criterio de evaluación Evidencia

transversales/ Capacidades
Gestiona su aprendizaje de
manera autónoma.
Organiza acciones
estratégicas para alcanzar
sus metas de aprendizajes
Gestiona su aprendizaje al darse cuenta lo que Determina con ayuda de un adulto qué
debe aprender al preguntarse qué es lo que necesita aprender considerando sus
aprenderá y establecer aquello que le es posible experiencias y saberes previos para realizar
lograr para realizar la tarea. Comprende que debe una tarea.
organizarse y que lo planteado incluya acciones
cortas para realizar la tarea.
Se desenvuelve en los Integra aplicaciones y objetos virtuales en sus Explora a partir del ensayo y error la Tablet,
entornos virtuales generados actividades en el entorno virtual observando computadora o celular y lo utiliza en actividades
por las TIC. cambios y efectos para reutilizarlos en otras específicas teniendo en cuenta criterios de
 Interactúa en entornos situaciones similares seguridad y cuidado.
virtuales.
V. SECUENCIA DE ACTIVIDADES:
SEMANA 01
Día 1 Día 2 Día 3 Día 4 Día 5
20/11/2023 21/11/2023 22/11/2023 23/11/2023 24/11/2023
PERSONAL SOCIAL COMUNICACIÓN MATEMÁTICA DESFILE CÍVICO
PERSONAL SOCIAL ACTIVIDAD ACTIVIDAD ACTIVIDAD MILITAR POR EL
ACTIVIDAD ¿Qué instituciones Compartimos el Contamos los ahorros ANIVERSARIO DE
Nuestros derechos protegen nuestros Mundo gatuno familiares hasta 100 NUESTRO DISTRITO
como niñ@s derechos?
MATEMÁTICA CIENCIA Y
ACTIVIDAD TECNOLOGÍA
COMUNICACIÓN Encontramos el doble ACTIVIDAD
ACTIVIDAD de nuestros ahorros
EDUCACIÓN FISICA ¿Cómo debemos de
Leemos sobre los cuidar el agua para
Derechos de los @ ahorrar recursos
económicos?
 EMANA 02
Día 1 Día 2 Día 3 Día 4 Día 5
27/11/2023 28/11/2023 29/11/2023 30/11/2023 01/12/2023
PERSONAL SOCIAL COMUNICACIÓN COMUNICACIÓN II DÍA DEL LOGRO CIENCIA Y
ACTIVIDAD ACTIVIDAD ACTIVIDAD TECNOLOGÍA
¿En qué gasto mi Leeemos un afiche Elaboramos una ACTIVIDAD:
propina sobre el ahorro de la cartilla con Cuido el aire
energía eléctrica recomendaciones cuido mi bolsillo
MATEMÁTICA EDUCACIÓN para el ahorro
ACTIVIDAD RELIGIOSA familiar ARTE Y CULTURA
ACTIVIDAD MATEMÁTICA ACTIVIDAD
Hallamos la mitad de El adviento ACTIVIDAD Aprendemos
la propina que recibo EDUCACIÓN FISICA Comparamos villancicos
nuestros ahorros
familiares utilizando
monedas y billetes
 SEMANA 03
Día 1 Día 2 Día 3 Día 4 Día 5
04/12/2023 05/12/2023 06/12/2023 07/12/2023 08/12/2023
COMUNICACIÓN FERIADO
MATEMÁTICA CIENCIA Y ACTIVIDAD: DECRETADO FERIADO
ACTIVIDAD: TECNOLOGÍA Elaboramos un CALENDARIO
Resolución de ACTIVIDAD: afiche sobre el
problemas con Somos responsables ahorro en los
dos operaciones cuidando el lugar donde servicios públicos
sobre el vivimos PERSONAL
presupuesto EDUCACIÓN FISICA SOCIAL
familiar ACTIVIDAD:
EDUCACIÓN Conocemos las
RELIGIOSA actividades
ACTIVIDAD: económicas de mi
Reconocemos a comunidad
la Virgen
Inmaculada
Concepción
como la madre
de Dios
 SEMANA 04
Día 1 Día 2 Día 3 Día 4 Día 5
11/12/2023 12/12/2023 13/12/2023 14/12/2023 15/12/2023
MATEMÁTICA COMUNICACIÓN MATEMÁTICA
ACTIVIDAD ACTIVIDAD COMUNICACIÓN ACTIVIDAD: ED. RELIGIOSA
¿Cuánto gasto en Compartimos el texto: ACTIVIDAD Reconocemos sólidos ACTIVIDAD
movilidad en una El árbol mágico Leemos el texto: El geométricos en adornos Navidad es
árbol de Navidad
semana? navideños compartir
PERSONAL
EDUCACIÓN EDUCACIÓN FISICA SOCIAL
RELIGIOSA ACTIVIDAD: ARTE MATEMÁTICA
ACTIVIDAD: ACTIVIDAD: ACTIVIDAD
¿Hacemos uso
Elaboramos una tarjeta
El nacimiento de adecuado de Representamos en
navideña
Jesús nuestros ahorros? gráficos de barras
las actividades
económicas de
nuestras familia
 SEMANA 05
Día 1 Día 2 Día 3 Día 4 Día 5
18/12/2023 19/12/2023 20/12/2023 21/12/2023 22/12/2023
MATEMÁTICA MATEMÁTICA COMUNICACIÓN
ACTIVIDAD ACTIVIDAD: MATEMÁTICA ACTIVIDAD VALORANDO
Medimos ¿Cuánto puedo ahorro ACTIVIDAD Dialogamos sobre el NUESTROS
longitudes de en una semana? Aprendiendo a ahorro familiar APRENDIZAJES
objetos Ahorrar con
VALORANDO
navideños Pictogramas
VALORANDO NUESTROS
ARTE
ACTIVIDAD: NUESTROS APRENDIZAJES
VALORANDO
Elaboramos APRENDIZAJES NUESTROS
adornos EDUCACIÓN FISICA APRENDIZAJES
navideños para
ambientar el aula

VI. MATERIALES Y RECURSOS

 Cuaderno de trabajo del estudiante de Comunicación de 1° grado (Minedu)
 Material concreto y objetos diversos como: chapitas, palitos, piedras, etc.
 Cuaderno de trabajo del estudiante de Matemática de 1° grado (Minedu)
 Currículo Nacional
 Útiles de escritorio

VII. REFLEXIONES SOBRE LOS APRENDIZAJES DE LA EdA

1. ¿Qué avances obtuvieron mis estudiantes en el desarrollo de sus competencias?
 2. ¿Qué dificultades presentaron los estudiantes para lograr los aprendizajes?
3. ¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente experiencia?
4. ¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron y cuáles no? ¿Por qué?
5. ¿Qué sugerencias se deben considerar en las siguientes experiencias?

VIII. BIBLIOGRAFÍA
 MINISTERIO DE EDUCACIÓN. 2017. Currículo Nacional 2017
 PCI primer grado de educación primaria
 Cuadernos de trabajo de Primer grado

"Que esta Navidad nos recuerde que la verdadera magia está en compartir
amor, gratitud y alegría. Que cada luz encendida ilumine no solo el árbol, sino
también nuestros corazones. ¡Felices fiestas y un próspero año nuevo lleno de
esperanza y bondad!"
ANGELICA CLEMENCIA MONTENEGRO VEGA S ELIZABETH RIMAICUNA TOCTO MARÍA DEL SOCORRO PRADO
SAAVEDRA

PRIMER GRADO “A” PRIMER GRADO “B” PRIMER GRADO “C”

ANA MARÍA CUSTODIO SALAZAR LUCÍA RAMÍREZ BRIONES FELÍCITAS SÁNCHES RODAS

PRIMER GRADO “D” PRIMER GRADO “E” PRIMER GRADO “F”

V°B°Del Directora V°B°De la Sub Directora