Institución Educativa “Glicerio

Villanueva Medina”-
Chalapampa Alto

EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE
“GESTIONAMOS RESPONSABLEMENTE NUESTRA ECONOMIA FAMILIAR”
SESION N.º 1
I. DATOS INFORMATIVOS
Institución
“Glicerio Villanueva Medina” Grado y sección 4to Fecha 06/07/23 Duración 90
Educativa
Área Ciencias Sociales Docente Elmer M. Verástegui Vásquez

II. PROPÓSITO DE APRENDIZAJE

Actividad N° 1 Explicamos las funciones del estado peruano en la economía familiar
Competencia Capacidades Desempeños precisados Evidencia Instrumento
Gestiona  Comprende las  Explica cómo el Estado cumple un rol Propone ficha de observación
responsablemente relaciones entre regulador y supervisor dentro del sistema
el sistema financiero nacional, y nos ayuda a
alternativas que
los recursos
económico y gestionar nuestra economía familiar. sean prioritarias
económicos
financiero  Propone alternativas para el uso en las funciones
 Toma decisiones responsable de los recursos económicos que debe asumir el
económicas y y financieros del país teniendo en cuenta
financieras Estado para
los riesgos y oportunidades que ofrece el
en la economía familiar. alcanzar el
bienestar familiar.

III. COMPETENCIAS TRANSVERSALES

Competencia Transversal Capacidades
Gestiona su aprendizaje de
manera autónoma
Se desenvuelve en entornos Personaliza
virtuales generados por las virtuales
TICS
Actividad Sugerida
Organiza acciones Organiza un conjunto de acciones en función del
estratégicas para tiempo y de los recursos de que dispone para lograr
alcanzar sus metas
las metas de aprendizaje, para lo cual establece un
orden y una prioridad en las acciones de manera
secuenciada y articulada
entornos Construye su perfil personal cuando accede a
aplicaciones o plataformas de distintos propósitos, y
se integra a comunidades colaborativas virtuales.
Ejemplo: Agrega fotos e intereses personales en su
perfil del portal Perú Educa

IV. ENFOQUES TRANSVERSALES

Enfoques Valores Se demuestra por ejemplo cuando
ENFOQUE ORIENTACIÓN AL Responsabilidad Disposición a valorar y proteger los bienes comunes y
BIEN COMUM compartidos de un colectivo

AMBIENTAL Respeto a toda forma de Aprecio, valoración y disposición para el cuidado a

vida toda forma de vida sobre la Tierra desde una mirada
sistémica y global, revalorando los saberes ancestrales.

V. SECUENCIA DIDÁCTICA
Etapas Estrategias / descripción Tiempo
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Damos la bienvenida a los estudiantes.

Se indica a los estudiantes que observen la imagen

Y preguntarles ¿Qué observan en la imagen?

Inicio ¿Qué situación se refleja? 15 min
Para el recojo de saberes previos pregunto
¿Cuál es el rol del estado y la familia en la economía?
Problematización: En el contexto que nos encontramos nuestras familias afrontan
diversas situaciones que afectan la salud de sus integrantes y bienestar
económico, las familias peruanas han respondido generando una buena forma
de percibir y enfrentar la realidad que les ha permitido plantear diversas
situaciones creativas como las normas y protocolos para el cuidado de la salud,
los diseños tecnológicos, las actividades recreativas y el manejo responsable
del recurso económico en la familia. De allí que es importante reconocer y
valorar lo que como familia estamos logrando. ¿De qué manera las familias
peruanas están respondiendo a las situaciones que afectan el bienestar?
Propósito: Explicar las funciones del estado para que nuestras familias
alcancen el bienestar familiar.
Motivación constante

Desarrollo 60 min
Identifica el mensaje de las siguientes noticias

Acompañamiento y retroalimentación permanente

1. ¿Cuál es tu opinión acerca de las noticias presentadas?

2. ¿La exoneración de impuestos a la explotación minera y de
hidrocarburos perjudican el bienestar de las familias?
3. ¿Crees que la eliminación del Perú en el mundial tendrá
impacto económico en las familias peruanas?

 Selecciona: lee la pagina 268 y 269 del texto escolar y contesta

las siguientes preguntas
1. ¿Cuáles son las posiciones respecto al papel que cumple el
Estado en la economía de en un país?
2. ¿Cuál es la posición de los economistas frente al rol del
estado?
3. ¿Su responsabilidad del Estado es sólo regular la Economía
Sí o No por qué?
4. ¿Cómo interviene el Estado en las fallas de mercado?

 Organiza: Después de haber leído la página 269 del texto.

Completa el siguiente cuadro:
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Funciones del Estado

los
de

el

para
poblaciones de
el

y
de
la

cumplimiento
de contratos

información
económica.

Desarrollar
estabilidad
Garantizar

Garantizar

Garantizar

Garantizar
suministro

impuestos
propiedad
derechos

servicios

políticas
Facilitar

sociales
Cobrar
bienes

 Manifiesta
1. ¿Crees que el Estado está cumpliendo con eficiencia su
rol en la economía? ¿Por qué?
2. ¿La exoneración de los impuestos que rol del estado se
omitiría?
3. ¿Esa omisión del rol del estado afecta a la economía de
las familias?
4. ¿A cuál de las funciones del estado se incumpliría?
¿afectará a la economía familiar?

Una vez concluido las actividades de trabajo.

Propone alternativas que sean prioritarias en las funciones que debe asumir
el Estado para alcanzar el bienestar familiar.

Se realiza la metacognición

Metacognición:
Salida ¿Qué hemos aprendido? 15 min
¿Cómo has aprendido?
¿Qué dificultades has tenido?

Criterios de evaluación Lo logre Estoy en ¿Qué puedo

proceso de hacer para
lograrlo mejorar mis
aprendizajes?
Explica que el estado toma
medidas de política económica
que permiten la sostenibilidad y
equidad en el país
Propone alternativas para el uso
sostenible de los recursos
económicos y financieros de su
localidad y el país.
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__________________________ __________________________
DOCENTE Coordinador

Explicamos las funciones del estado peruano en la economía familiar

4° GRADO CICLO VII FECHA: 20/06/2022
CIENCIAS SOCIALES

COMPETENCIA
Gestiona responsablemente los recursos económicos

 Comprende las relaciones entre el  Toma decisiones económicas y financieras

CAPACIDADES
sistema económico y financiero

PROPÓSITO ACT.1
Explicar las funciones del estado para que nuestras familias alcancen el bienestar
familiar.
 Explica cómo el Estado cumple un rol regulador y supervisor dentro del sistema financiero nacional,
y nos ayuda a gestionar nuestra economía familiar.
CRITERIO ACT. 1  Propone alternativas para el uso responsable de los recursos económicos y financieros del país
teniendo en cuenta los riesgos y oportunidades que ofrece el en la economía familiar.

Propone alternativas que sean prioritarias en las funciones que debe asumir el Estado para
EVIDENCIA ACT 1 alcanzar el bienestar familiar.

SITUACION SIGNIFICATIVA

Como consecuencia de la pandemia generada por la Covid19 y la guerra de Rusia -

Ucrania, muchas familias de nuestra provincia, se han visto obligadas a ajustar parte de
su presupuesto familiar y algunas se vieron afectadas en sus negocios reduciendo aún
más su presupuesto, mientras que otras están intentando generar sus ingresos a través
de emprendimientos para poder cubrir sus necesidades. Debido a la continua alza de
precios de los artículos de primera necesidad los estudiantes manifiestan que sus padres
se encuentran sumamente preocupados, ya que los ingresos mensuales que perciben ya
no les alcanza para adquirir alimentos para su familia y podría generar algunos
problemas como deudas, conflictos familiares, deserción escolar.

FICHA DE ACTIVIDADES
 Actividad 1
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Villanueva Medina”-
Chalapampa Alto
 Institución Educativa “Glicerio
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Contesta las siguientes preguntas:

1. ¿Cuál es tu opinión acerca de las noticias presentadas?
2. ¿La exoneración de impuestos a la exploración minera y de hidrocarburos perjudican el
bienestar de las familias?
3. ¿Crees que la eliminación del Perú en el mundial tendrá impacto económico en las familias
peruanas?

Actividad 2
lee la pagina 268 y 269 del texto escolar y contesta las siguientes preguntas
4. ¿Cuáles son las posiciones respecto al papel que cumple el Estado en la economía en un país?
5. ¿Cuál es la posición de los economistas frente al rol del estado?
6. ¿Su responsabilidad del Estado es sólo regular la Economía sí o no por qué?
7. ¿Cómo interviene el Estado en las fallas de mercado

Actividad 3

Después de haber leído la página 269 del texto. Completa el siguiente cuadro:

Funciones del Estado

Garantizar la Garantizar los Garantizar el Garantizar el Facilitar Cobrar Desarrollar
estabilidad derechos de cumplimiento suministro de información impuestos políticas
económica. propiedad de contratos bienes y sociales para
servicios poblaciones de
públicos menores
recursos

ACTIVIDAD 4:
Contesta las siguientes `preguntas
1. ¿Crees que el Estado está cumpliendo con eficiencia su rol en la economía? ¿Por qué?
2. ¿La exoneración de los impuestos que rol del estado se omitiría?
3. ¿Esa omisión del rol del estado afecta a la economía de las familias?
4. ¿A cuál de las funciones del estado se incumpliría? ¿afectará a la economía familiar?

Una vez concluido las actividades de trabajo.

Propone alternativas que sean prioritarias en las funciones que debe asumir el Estado para
alcanzar el bienestar familiar.

Se realiza la metacognición

¿Qué hemos aprendido?

¿Cómo has aprendido?
¿Qué dificultades has tenido?
Criterios de evaluación Lo logre Estoy en ¿Qué puedo
proceso de hacer para
lograrlo mejorar mis
aprendizajes?
 Institución Educativa “Glicerio
Villanueva Medina”-
Chalapampa Alto

Explica que el estado toma

medidas de política económica
que permiten la sostenibilidad y
equidad en el país
Propone alternativas para el uso
sostenible de los recursos
económicos y financieros de su
localidad y el país.

MATRIZ DE EVALUACIÒN
COMPETENCIAS Y CRITERIOS EVIDENCIA INSTRUMENTOS
CAPACIDADES
 Explica que el estado Formula alternativas que sean ficha de observación
toma medidas de política prioritarias en las funciones que debe
Gestiona responsablemente los económica que permiten asumir el Estado para alcanzar el
recursos económicos la sostenibilidad y bienestar familiar
equidad en el país
 Propone alternativas para
el uso sostenible de los
recursos económicos y
financieros de su
localidad y el país.
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INSTRUMENTO DE EVALUACION
COMPETENCIA CAPACIDADES
Gestiona responsablemente los recursos
 Comprende las relaciones entre el sistema económico y financiero
 Toma decisiones económicas y financieras
económicos

Experiencia Nº 3 Actividad nº 1 Explicamos las funciones del estado peruano

en la economía familiar
Grado: 4to Sección “A”
Escala INICIO PROCESO LOGRADO DESTACADO
C B A AD
Evidencia Propone alternativas que sean prioritarias en las funciones que
debe asumir el Estado para alcanzar el bienestar familiar.

CRITERIOS DE EVALUACION
Explica que el Propone
estado toma alternativas
APELLIDOS Y NOMBRES medidas de para el uso
política sostenible de

CALIFICATIVO
económica los recursos
que permiten económicos y
la financieros de
sostenibilidad su localidad y
y equidad en el país
el país
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Docente: María Jesús Goicochea Salcedo