SESIÓN DE APRENDIZAJE ÁREA: TUTORIA

SUBDIRECTOR GRADO Y
EDA. N° 07 DIRECTOR DOCENTE SECCIÓN FECHA
A
AYUDEMOS A MEJORAR LA Mg. Fabiola LIZ
Dr. Roger JUEVES
ECONOMIA FAMILIAR EN Joaquín CHAVEZ 4° B
Muñoz Silva 26/10/2023
NUETROS HOGARES Mendoza JIMENEZ

Una oportunidad para aprender soy un consumidor responsable

I. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE:
INST.
COMPETENCIA Y EVIDENCIAS
DESEMPEÑO PROPÓSITO CRITERIO DE EVAL. DE
CAPACIDAD DE APREND
EVAL.
Gestiona responsablemente  Ejecuta acciones que
los recursos económicos contribuyen a su eco- nomía
Comprende las relaciones familiar
entre el sistema económico y diferenciando entre
financiero: identificar los necesidades y deseos; utiliza
responsablemente los servicios Reconocer la importancia en la
roles de diversos agentes
públicos de su espacio cotidiano y Hoy economía familiar entre
que intervienen en el
reconoce que tienen un costo y Aprenderemos a necesidad y deseo
sistema, analizar las
deben ser bien utilizados. ejecutar acciones
interacciones el rol del que contribuyen s Reflexionar si utiliza responsable
estado en dichas Lista
su economía Ficha de te los servicios públicos
interrelaciones de
familiar entre aplicación.
cotejo
Toma decisiones económicas necesidades y Reconocer si soy un consumidor
y financieras : planificar el deseos si soy un responsable
uso de sus recursos consumidor
económicos de manera responsable
sostenible , en función a sus
necesidades y posibilidades

ENFOQUES
ACCIONES OBSERVABLES
TRANSVERSALES
Enfoque orientación Los docentes promueven oportunidades para que las y los estudiantes asuman responsabilidades diversas y los
al bien común. estudiantes las aprovechan, tomando en cuenta su propio bienestar y el de la colectividad.

II. PREPARACIÓN DE LA SESIÓN

¿Qué recursos o materiales se utilizará en esta
¿Qué necesitamos hacer antes de la sesión?
sesión?
Seleccionar los materiales a utilizar: Información sobre Cuaderno. Lápiz y/o lapicero. Papelote con el texto.
el tema, casos a presentar Plumones Dibujos Casos

III. MOMENTOS DE LA SESIÓN

INICIO Tiempo aproximadamente 20 minutos
(Motivación, recuperación de saberes previos, propósito de la sesión, criterios que se evaluarán y normas de la clase)
Damos la bienvenida a los estudiantes.
Observen las siguientes imágenes:

Dialogamos a partir de las pregunta planteadas: ¿Qué es lo hace la señora

Martha? ¿Crees lo que hace es importante? ¿Porque? ¿Qué es lo hace la señora
Martha con respecto a la compra que esta haciendo? ¿Qué le preocupa a Cesar?
¿Quién te parece que está siendo más responsable con lo que consume?
El propósito del día de hoy es Hoy
Aprenderemos a ejecutar acciones que contribuyen s su economía familiar entre
necesidades y deseos si soy un consumidor responsable
Presentamos los criterios de evaluación:
Reconocer la importancia en la economía familiar entre necesidad y deseo

Reflexionar si utiliza responsable te los servicios públicos

Reconocer si los servicios públicos tienen un costo y se deben utilizar adecuadamente

Recordamos las siguientes normas de convivencia:
DESARROLLO (Tiempo aproximado: 60 minutos
(Construcción de aprendizajes Sistematización) / adecuación
Problematización
Se presenta el siguiente caso:
Si te ofrecen dos gaseosas por el precio de uno y al momento de pagar, no te aplican el descuento, por el
contrario, te cobran las dos gaseosas por separado, ¿Qué haces?
a. Pagas cada una de las gaseosas de manera individual y no exiges que cumplan con la promoción
anunciada.
b. Entregas el dinero correspondiente al valor de una gaseosa y exiges al vendedor que te entregue la
segunda unidad completamente gratis porque en eso consiste la promoción anunciada.
c. No compras las gaseosas y te vas del supermercado

Se realiza las siguientes preguntas:

¿Qué opinas de las alternativas de respuesta del caso? ¿Cuál sería tu respuesta? ¿Has visto alguna situación similar?, ¿dónde?
¿Crees que en tu familia les paso este caso?, ¿cómo lo sabes? ¿Con cuál de las alternativa está de acuerdo?
-Escuchamos sus respuestas de los estudiantes
Análisis de información
Se presenta la siguiente información.
Los estudiantes leen la información con atención
Responde: ¿Qué opinas de las situaciones que se presenta?
1..- Cuando compras o consumes u alimento:
a.-Estas apurado y no lees la información que se brinda sobre los alimento.
b.-Te detienes cuidadosamente a informarte acerca de sus ingredientes, su tabla nutricional y su fecha de vencimiento, para asegurarte de que no
te haga daño.
c.-A veces lees la información nutricional , pero a veces no porque confías en la marca
Invitamos a los estudiantes que participen en el siguiente caso. : ¿Cuál seria tu respuesta? ¿tu verificas la fecha de vencimiento de los productos
alimenticios y su valor nutricional?
¿Esta de acuerdo con algunas de las respuesta ¿ porque?
Une con una línea los derechos del consumidor con las responsabilidades que debe cumplir:

Responden las siguientes preguntas:

¿Con quién vive Luz?, ¿Dónde viven?
¿Por qué luz está orgullosa de su
familia?
¿Será importante la
familia de Luz para
ella? ¿Por qué?
- Observan las siguientes imágenes y
escriben por qué es importan
Toma de decisiones
Reflexionamos sobre lo aprendido.
De acuerdo con la información leída y la observación de los casos,
Responde las siguientes preguntas: ¿Soy un consumidor responsable?
¿Cuándo compras un producto te fijas la fecha de vencimiento y si es nutritivo? ¿Crees que tú eres un consumidor
responsables ?
Escribe algunas casos que te han ocurrido que te podrían servir para que en tu familia y comunidad ; ¿soy un consumidor
responsable?
Resuelve la ficha de aplicación.

Se reflexiona acerca de las actividades

desarrolladas y para ello responden las
siguientes preguntas:

¿Lograste el propósito de aprendizaje?,
¿Cómo lo hiciste?

¿Será importante la familia? ¿Por qué?

¿Qué podemos hacer para mejorar
nuestra convivencia familiar?

¿Qué dificultades tuviste al realizar la
actividad?

¿Cómo lo superaste?
Se reflexiona acerca de las actividades desarrolladas y para ello responden las siguientes preguntas:
¿Lograste el propósito de aprendizaje?, ¿Cómo lo hiciste? ¿Será importante ser un consumidor responsable? ¿Por qué?¿Qué dificultades tuviste
al realizar la actividad?¿Cómo lo superaste?

Se felicita a los estudiantes por su

participación y actitud de respeto hacia
sus compañeros y compañeras durante
la clase.
Se felicita a los estudiantes por su participación y actitud de respeto hacia sus compañeros y compañeras durante la clase.

IV. REFLEXIONES SOBRE EL APRENDIZAJE:

¿Qué avances tuvieron los estudiantes? ¿Qué dificultades tuvieron los estudiantes?

¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente sesión? ¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron y cuáles no?

EVALUACIÓN: Lista de cotejo

SEMANA TEMA: Una oportunidad para aprender soy un consumidor
N°2 27/OCTUBRE/2023 responsable

Hoy identificaremos diversas formas de inclusión para que todas y todos tengamos mejores oportunidades y podamos
PROPÓSITO
desenvolvernos mejor desarrollando nuestros talentos.
EVIDENCIA Ficha de aplicación.
COMPETENC Gestiona responsablemente los recursos económicos
IA
Reconocer la Reflexionar si utiliza Reconocer si soy un
CRITERIOS
importancia en la responsable te los consumidor responsable
economía familiar servicios públicos
entre necesidad y
deseo

N° APELLIDOS Y NOMBRES

1 ALVINES MEDINA MARIA DE LOS ANGELES

2 BRETT RUZA, JULIETA MARIA
3 CASTILLO LUJAN, DAMARIS LILIANA
4 FERNANDEZ ROJAS, MARIALIZ ALESA
5 GALVAN SALINAS JASSIR ARIAM
6 GUZMAN VEGA DAHIARA ARELLY
7 HUAMAN DEL BUSTO YURELI MAHALL
8 HUAMAN RAPRI JOSÉ CARLOS
9 HUERTA ROJAS JAFET ABIMELET
10 MORENO DULANTO MARIEL ELIZABETH

11 QUENAYA GASPAR ANDRÉ JEREMY

12 QUISPE ROSELLO LEIA DAIAN
13 ROJAS AILEN YASMIN
14 ROQUE SARMIENTO CRISTEL BELEN

15 ROSELLO MENDOZA IMAR NATZUY DEL CIELO

16 SALCEDO MEDINA YASURI AGRIPINA

17 SANCHEZ PARIACHI DAMIR DERLIS

18 SANTOS ROJAS GABRIEL ANTONIO

19 TORRES AREVALO ROBERTO FRANCISCO

20 JARAMILLO QUISPE ALEJANDRA AISHA
LEYENDA:  LOGRÓ
X = NO LOGRÓ

Mg. Fabiola Joaquín Mendoza LIZ CHAVEZ JIMENEZ

Sub Directora Profesora de aula

APLICAMOS LO APRENDIDO

1.-Une con una línea los derechos del consumidor con las responsabilidades que debe cumplir.
2.- Lee los siguientes carteles y elige los que describen a u consumidor responsable observa
el ejemplo: