SESIÓN DE APRENDIZAJE

APRENDEMOS A CONVIVIR EN LA ESCUELA CON

RESPETO.
I. DATOS INFORMATIVOS:
 Unidad de Gestión Educativa : …………………………………………………………….
 Institución Educativa : …………………………………………………………….
 Directora : ………………………………………………………………
 Docente : ……………………………………………………………
 Grado y Sección : Quinto Grado.
 Temporalización :
 Área : Personal Social
II. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE
COMPETENCIA EVALUACIÓN
CAPACIDADES CRITERIOS DE
DESEMPEÑO
EVALUACIÓN PRODUCCIÓN

Convive y participa - Muestra un trato respetuoso e - Muestra un trato Analiza situaciones para
democráticamente inclusivo con sus compañeros de respetuoso a sus mejorar la convivencia
aula y propone acciones para compañeros para mantener en el aula.
- Interactúa con todas
las personas. mejorar la convivencia a partir una buena convivencia Instrumentos de
de la reflexión sobre conductas - Plantea acciones para una Evaluación
- Construye normas y
propias o de otros. convivencia respetuosa y
asume acuerdos y
leyes. - Evalúa el cumplimiento de sus empática. Lista de Cotejo
deberes.
- Maneja conflictos de
manera constructiva.
- Delibera sobre
asuntos públicos.
- Participa en acciones
que promueven el
bienestar común
COMPETENCIAS TRANSVERSALES
Gestiona su aprendizaje  Determina con ayuda de un adulto qué necesita aprender considerando sus experiencias y
con autonomía. saberes previos para realizar una tarea. Fija metas de duración breve que le permitan lograr
dicha tarea.

ENFOQUE DE ORIENTACIÓN AL BIEN COMÚN

Valores Por ejemplo
Equidad y justicia Los estudiantes comparten siempre los bienes disponibles para ellos en los espacios educativos
(recursos, materiales, instalaciones, tiempo, actividades, conocimientos) con sentido de
equidad y justicia.
III. PREPARACIÓN DE LA ACTIVIDAD

¿Qué necesitamos hacer antes de planificar la ¿Qué recursos o materiales se utilizarán en esta actividad?
actividad?
Leer las orientaciones del inicio de clases 2023  Cuaderno u hojas de reúso
Revisar la programación anual y las experiencias de  Lápiz, borrador, colores, tijeras y goma
aprendizaje.
Elaboración de fichas de trabajo
IV. DESARROLLO DE LA EXPERIENCIA

Secuencia de Actividades
 El propósito del día de hoy se logrará con los criterios:
INICIO ¿Qué tomaré en cuenta?

 Observan
 yMostrar
leen el siguiente
un tratoafiche.
respetuoso a sus compañeros para mantener una buena
convivencia

 Plantear acciones para una convivencia respetuosa y empática.

 Responden a pregunta:
 ¿Has escuchado u observado en las noticias como es la convivencia escolar en otros
países?

 ¿Qué entiendes por el término “Convivir”?

 ¿Por qué todos construimos la convivencia escolar?

Comunico el propósito de la experiencia de aprendizaje:

 Nos ponemos de acuerdo las normas de convivencia
 Levantar las manos si queremos participar
 Respetamos la opinión de los demás

 Tener sus materiales educativos

 Seguir las indicaciones de la maestra(o)
 Escuchar al compañero mientras habla.

PROBLEMATIZACIÓN.
Desarroll
o
 Leemos y analizamos la siguiente situación:

 Conversan sobre la imagen presentada

 ¿Con qué personaje te identificas? Explica

 Según la historieta ¿Cuál es el aprendizaje final?

 ¿Qué entiendes por la convivencia con respeto y empatía?

ANÁLISIS DE LA INFORMACIÓN

 Leemos sobre la convivencia con respeto y empatía:

Vivir en compañía de otros. Implica una coexistencia

pacífica y armoniosa de grupos humanos en un mismo
Convivir espacio.

Recuerda: El respeto y la solidaridad son valores imprescindibles para que la

convivencia armoniosa sea posible.

Reglas de convivencia Actitud

¿Has llegado? Saluda

¿Te vas? Despídete

¿Te han hecho un favor? Agradece

¿Te están hablando? Responde

¿No es tuyo? Pide permiso

¿Tienes? Comparte

¿Te has equivocado? Discúlpate

¿Te prestaron algo? Devuélvelo

 Observan un video sobre las claves para mejorar la convivencia escolar:
https://www.youtube.com/watch?v=uT9OWoYAtSk

 Proponer acciones para mejorar la convivencia en tu salón de clases y tu hogar.

 Leen algunas sugerencias para crear una convivencia escolar sana.

 TOMA DE DECISIONES

 Se sientan en círculo y se dialoga a partir de las siguientes preguntas:

 ¿Cómo se sintieron al proponer ideas para mejorar la convivencia?

 ¿Por qué importante la convivencia con respeto y empatía en el colegio?

 ¿Qué acciones nos permiten mejorar la convivencia escolar?

 Lee y escribe un compromiso para mejorar la convivencia escolar.

Metacognición:
CIERRE
 Reflexionan respondiendo las preguntas:
 ¿Qué avances tuvieron mis estudiantes al proponer acciones para una buena convivencia
escolar?
 ¿Qué dificultades tuvieron mis estudiantes?
 ¿Para qué me sirve lo aprendido?
Reflexiono sobre mis aprendizajes

 Ahora te invitamos a reflexionar sobre lo aprendido. Para hacerlo completa la siguiente

tabla:
 Mis aprendizajes Lo logré Lo estoy ¿Qué necesito
intentando mejorar?

-Mostré un trato respetuoso mis sus

compañeros para mantener una
buena convivencia.
Planteo acciones para una
convivencia respetuosa y empática.