ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE N° 02

I.-INFORMATIVOS:
TITULO DE LA ACTIVIDAD SOY ESPECIAL PERO IGUAL A TI

PROPOSITO DE LA ACTIVIDAD las niñas y los niños Comprenderán que debemos tratarnos con igualdad para vivir en armonía.
MARTES 21 DE NOVIEMBRE del 2023
EDAD 3,4,5 años FECHA
DOCENTE PROF LAURA AREA Personal social

II.-PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE:
APRENDIZAJES REGIONALES CLAVES EVALUACION FORMATIVA
COMPETENCIA Y
ESTANDAR CRITERIO DE
CAPACIDADES 3 AÑOS 4 AÑOS 5 AÑOS INSTRUMENTO /
EVALUACION
EVIDENCIA
CONVIVE Y PARTICIPA Convive y participa democráticamente Respeta normas de Participa en la Participa en la participa en Ficha
DEMOCRATICAMENTE EN LA cuando interactúa de manera respetuosa convivencia que se construcción construcción colectiva actividades Cuaderno de
BUSQUEDA DEL BIEN COMUN. con sus compañeros desde su propia establecen en el colectiva de los de los acuerdos de grupales campo
iniciativa, cumple con sus deberes y se grupo o en el aulay acuerdos de convivencia buscando el bien
 Interactúa con todas las interesa por conocer más sobre las convivencia buscando elbien común sin
los límites que
personas. diferentes costumbres y características de buscando el bien común, comunica la distinción alguna
conoce para una
 Construye normas, y asume las personas de su entorno inmediato. mejor convivencia. común y comunica consecuencias que
Participa y propone acuerdos y normas de se dan si no se
acuerdos y leyes. la importancia que se
convivencia para el bien común. Realiza cumplen.
Participa en acciones que dan si no se cumplen.
acciones con otros para el buen uso de
promueven el bienestar común. los espacios, materiales
y recursos comunes.

ENFOQUES TRANSVERSALES:

Disposición a conversar con otras personas, intercambiando ideas o afectos de modo alternativo para construir juntos una postura común
 IV. DESARROLLO DE LA EXPERIENCIA

SECUENCIA DE ACTIVIDADES RECURSOS

Y/O
MATERIALES
Actividades Permanentes de Entrada:
- Saludo a Dios.
INICIO - Registro de asistencia
- Juego Libre en Sectores
MOTIVACIÓN:
Jugamos un partido de futbol
SABERES PREVIOS:
Se formula mediante interrogantes: ¿jugamos todos en el partido de futbol? ¿Realizan por igual las tareas en clase y en casa? ¿Hay
algunas diferencias? ¿Creen que todos los niños tenemos derecho por igual?
PROBLEMATIZACIÓN.
¿crees que hay juegos solo para niños y solo para niñas?
PROPÓSITO DE LA ACTIVIDAD: Hoy

PLANIFICACIÓN:
Realizan una dramatización
DESARROLLO
Niña: Yo también quiero jugar con ustedes a las canicas.
Niño: Tú no puedes jugar, Estela, porque eres una niña.

Dialoga con tu familiar, a partir de las siguientes preguntas:

- ¿Qué actividades te gustan realizar?
¿En qué tareas de la casa colaboras?
¿Alguna vez te han dicho que no puedes jugar o realizar alguna tarea del hogar solo porque eres “niño” o “niña?
 Las niñas y los niños pueden jugar y hacer las mismas actividades, dependiendo
de sus gustos y preferencias. Ambos tienen derecho a recibir un buen trato y,
también, deben cumplir con sus responsabilidades colaborando por igual.

Realizamos una asamblea con los niños, respetando el turno para hablar, les indicamos que saldremos a visitar las aulas de nuestro
jardincito y ver a niños pequeños, hasta los niños más grandes, llevándolos lindos globitos de regalo en donde dicen: TODOS SOMOS
IGUALES,
La profesora les dirá que los estamos visitando para recordarles que son muy importantes y únicos y que los queremos mucho.
TEXTUALIZACIÓN:
Se presenta a muñecas de diferentes colores así mismo también láminas de niños de diferentes lugares
Los niños dan su opinión con respecto a las muñecas presentadas
En el aula en asamblea, los niños dan su opinión sobre la experiencia vivida, la cual es anotada en papelotes
Después la docente les explica que todas las personas (blancos, negro, mestizos, somos iguales)
REVISIÓN: Revisamos las ideas de los niños,
REFLEXIÓN:
Mencionan lo que han creado en forma colectiva y dibujan lo que más le agrado de la experiencia vivida.

CIERRE Meta cognición: Verbalizamos lo realizado: ¿Qué aprendimos hoy? ¿Cómo lo aprendimos? ¿Para que aprendimos? ¿Qué era fácil o
difícil de aprender? ¿Cómo se sintieron hoy? ¿Les gusto? ¿Qué más les hubiera gustado hacer?
TALLER: