“Año de la unidad, la paz y el desarrollo”

SESIÓN DE APRENDIZAJE DE CIENCIA Y TECNOLOGÍA

INDAGAMOS SOBRE LAS ESTRELLAS

 DATOS INFORMATIVOS:

I.E. N° 64556-CORPACANCHA
DOCENTE: Fridolino VILCHEZ PEINADO
GRADO Y SECCIÓN: 6TO GRADO-V CICLO FECHA: 07 / 12 / 2023
 PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

Área, competencias y Desempeños Criterios de Instrumento

capacidades evaluación de evaluación
- Comprende y usa conocimientos 6° GRADO Explica sus Lista de
sobre los seres vivos, materia y  Explica, en base a fuentes con conclusiones de los cotejo
energía, biodiversidad, Tierra y respaldo científico, que la astros luminosos del
universo. Tierra presenta una estructura Universo y los da a
Evalúa las implicancias del saber y dinámica interna que se conocer en forma oral
del quehacer científico y evidencia en los cambios del y escrita.
tecnológico. Defiende su punto de relieve terrestre y aplica estos
vista respecto al avance científico conocimientos a situaciones Registra en cuadro
y tecnológico, y su impacto en la cotidianas de doble entrada los
sociedad y el ambiente, con base Relaciona los cambios del relieve astros luminosos con
en fuentes documentadas con terrestre con la estructura respaldo científico
respaldo científico. dinámica interna y externa de la de fuentes
Tierra. confiables.

Propósito Explicar sobre los astros luminosos del universo

Evidencia Elabora una ficha explicativa de los astros luminosos.

Enfoque transversal Actitudes o acciones observables

Enfoque de orientación al bien -Los estudiantes asumen responsabilidades diversas y la aprovechan

común tomando en cuenta su propio bienestar y el de la colectividad.

Meta de aprendizaje: 6°: Emite juicios críticos o de valor con una opinión sustentada sobre el texto
oral escuchado, estableciendo argumentos, ejemplos y conclusiones.
Habilidades para la vida

PREPARACIÓN DE LA SESIÓN
¿Qué se debe hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales utilizarán en la sesión?

Elaborar la sesión  Fichas adaptadas de la actividad.

Ficha de aprendizaje  Cuaderno u hojas de reúso.
Imágenes y anexos impresos  Lapicero, lápiz, colores, etc.
MOMENTOS DE LA SESIÓN

INICIO ---------------------------------------- Tiempo aproximado: 20

Se saluda de manera cordial a los estudiantes y se agradece por un día más de vida. Luego
entonan la canción “Tú eres la Estrella” escrito en el papelote
 “Año de la unidad, la paz y el desarrollo”

Tú eres la Estrella

Brillas en el cielo
Y nos guías hacia ti.
Brillas en el cielo
Y nos guías hacia ti.
. tu eres la estrella,
Iluminanos.
Tu ,eres la estrella,
Guianos hacia belén.
Brillas en el cielo y nos
guias hacia ti
Brillas en el cielo
Y nos guías hacia ti.
Brillas en el cielo
Y nos guías hacia ti.

 Responden
¿Qué astro luminoso brillo en Belén?:
¿Qué astros luminosos hay en el Universo?
¿Qué características tiene una estrella?
Se presenta el propósito de la clase de hoy:

Hoy explicaremos sobre los astros luminosos del universo.

Recordamos las siguientes recomendaciones:

 Escuchar y respetar la opinión de los demás.
 Ser solidarios al trabajar en equipo.
 Tener nuestros materiales de trabajo listos y en orden.

DESARROLLO ------------------------------ Tiempo aproximado: 60

 Lee la siguiente situación:

¡Había inventado nada menos que el telescopio!

Como era muy tarde, las estrellas habían salido con
sus caras brillantes y curiosas a mirar la tierra.

 Responden las siguientes preguntas:

¿Qué creo Galileo?
¿Qué quería ver Galileo?
¿Por qué instalo su telescopio en lo alto de su ventana?
¿Qué crees que eran esas múltiples manchitas?
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA ----------------------------------------

 Se presenta la pregunta de indagación:

 “Año de la unidad, la paz y el desarrollo”
¿Qué astros luminosos hay en el Universo? ¿Qué instrumento nos ayuda a ver los astros
desde la Tierra?
PLANTEAMIENTO DE LA HIPÓTESIS -----------------------------------

 Se ayuda a plantear sus hipótesis con las preguntas: ¿Cuáles son los astros luminosos? ¿Qué
saben de los astros luminosos? ¿Cómo podemos ver desde la Tierra los astros luminosos?
 Plantean sus posibles respuestas a las preguntas planteadas en el problema y lo pegan debajo
de las preguntas.
 Exponen sus hipótesis a todos sus compañeros. Al finalizar su presentación de los grupos, se
pregunta lo siguiente: ¿están de acuerdo con lo presentado por sus compañeros/as?, ¿qué
sugerencias les darían?
ELABORACIÓN Y APLICACIÓN DEL PLAN DE INDAGACIÓN ----------------------
Antes de buscar información para responder científicamente la pregunta de investigación
deben planificar con un plan de acción.
 Responden las preguntas: ¿qué actividades podrían realizar para comprobar sus hipótesis?
¿Cómo podemos saber sobre los astros luminosos?
Organiza tu investigación con el siguiente plan de acción, completa la tabla.
¿Qué consecuencas trajo el coronavirus?
¿Qué información buscaré? ¿Dónde la buscaré? ¿Qué materiales o recursos
necesitaré?

Recuerda debes buscar información en fuentes confiables.

RECOJO DE DATOS Y ANÁLISIS DE RESULTADOS ------------------------

 Escriben en tarjetas los nombres de los astros del Universo.

 Leen y analizan la información.
 Dialogan en grupo sobre la información indagada y responden las preguntas:
¿Qué astros encontramos en el Universo?
¿Cuáles son astros luminosos?

ESTRUCTURACIÓN DE LA NUEVA INFORMACIÓN --------------------------

 Contrastan las hipótesis que plantearon inicialmente con la información indagada de los
Astros del Universo, si tienen similitudes se indica que lograron demostrar que su hipótesis
es verdadera.
 Sistematizan lo aprendido ahora y de las clases anteriores mediante un mapa conceptual de
los astros del Universo.

 Contrasta tus explicaciones iniciales con la investigación realizada y comprueba si son

verdaderas o falsas.
EVALUACIÓN Y COMUNICACIÓN ----------------------------------------

 Expresan lo que aprendieron sobre los astros del Universo lo conforman.

 Escriben sus conclusiones en el cuaderno de campo sobre los astros del Universo. Ejemplo:

CIERRE ---------------------------------- Tiempo aproximado: 20

 “Año de la unidad, la paz y el desarrollo”

 Explican sobre los astros luminoso del universo.

 Responde las siguientes preguntas ¿Qué aprendimos? ¿Qué son los astros luminosos?
¿Cuáles son sus características? ¿Para qué me sirve lo aprendido?
Reflexiono sobre mis aprendizajes
 Ahora te invitamos a reflexionar sobre lo aprendido. Para hacerlo completa la siguiente
tabla:

Criterios Sí No Explico cómo lo logré

Expliqué mis conclusiones de los astros luminosos
del Universo y los da a conocer en forma oral y
escrita.
Registré en un cuadro de doble entrada los
astros luminosos con respaldo científico de
fuentes confiables

LISTA DE COTEJO
GRADO Y
DOCENTE FECHA
SECCIÓN
CRITERIOS
Explica sus conclusiones Registra en cuadro
de los astros luminosos de doble entrada los
ESTUDIANTES del Universo y los da a astros luminosos con
conocer en forma oral y respaldo científico
escrita. de fuentes
confiables
Sí No Sí No SÍ NO
CALLUPE CHAVESTA, Yanella
Sthefany
CARHUAZ ROJAS, Beto Jose
CONDOR RICRA, Maysu Ruth
SILVESTRE SALIS, Saraldi Shumara

DIRECCIÓN DOCENTE DE AULA