SESIÓN DE APRENDIZAJE

EXPLICAMOS EL ORIGEN DEL UNIVERSO CICLO

I. DATOS INFORMATIVOS:
 Institución Educativa : 11078 Francisco Bolognesi Annape
 Docente : Roberto Ramírez González
 Grado y Sección : Quinto Grado B.
 Área : Ciencia y Tecnología
II. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE
COMPETENCIA EVALUACIÓN
CAPACIDADES CRITERIOS DE
DESEMPEÑO PRODUCCIÓN/
EVALUACIÓN
ACTUACIÓN
Explica el mundo físico - Justifica que el quehacer - Explica las Elabora una
basándose en conocimientos tecnológico progresa con el paso diversas teorías ficha explicativa
sobre los seres vivos, materia y del tiempo como resultado del que origino el de las teorías del
energía, biodiversidad, Tierra y avance científico para resolver Universo. Universo.
universo. problemas. - Reconoce los
- Comprende y usa - Opina cómo el uso de los avances de la Instrumentos de
conocimientos sobre los seres objetos tecnológicos impacta ciencia y la Evaluación
vivos, materia y energía, en el ambiente, con base en tecnología en
biodiversidad, Tierra y fuentes documentadas con el
Lista de cotejos
universo. respaldo científico. conocimiento
- Evalúa las implicancias del del universo.
saber y del quehacer
científico y tecnológico.

III. DESARROLLO DE LA EXPERIENCIA

Secuencia de Actividades
E
INICIO  Explicar las diversas teorías que origino el Universo. l

 Reconocer los avances de la ciencia y la tecnología en el conocimiento del universo.

propósito del día de hoy se logrará con los criterios:

 Recordamos que en la actividad anterior aprendimos sobre la forma de representación de la tierra.
 Observan la siguiente imagen:

 Dialogamos con las preguntas

 ¿Cómo crees que se originó el universo?
 ¿Qué teoría de su origen conocen?
Comunico el propósito de la experiencia de aprendizaje:

Nuestro Hoy explicarás el origen del universo a partir

propósito G de aportes científicos y tecnológicos
 Nos ponemos de acuerdo las normas de convivencia
 Levantar las manos si queremos participar
 Respetamos la opinión de los demás
 Observan las siguientes fotografías:
Desarrollo

 Responden las siguientes preguntas:

 ¿Qué es lo que observan?

 ¿Cómo era la concepción del universo en la antigüedad?

 ¿De qué manera la ciencia y tecnología ayudan a conocer mejor el Universo?

Formulación del problema de indagación
 Selecciona la pregunta de indagación:

a. ¿Cómo observaban el cielo nuestros antepasados?

b. ¿Cómo era la concepción del universo en la antigüedad?
c. ¿De qué manera la ciencia y la tecnología ayudan a conocer mejor el
universo?

 Escribe la pregunta de investigación que realizaremos:

Planteamiento de la hipótesis

 Se da un tiempo para que conversen dentro del grupo de trabajo, responden las preguntas ¿Qué
permitió conocer mejor el universo? ¿qué utilizamos para ver las estrellas?
 Escribe tus posibles explicaciones iniciales a la pregunta de investigación

 Comparte tus respuestas con sus compañeros, y opinen las hipótesis de sus compañeros
Plan de acción

 Elaboran el plan de acción para comprobar su hipótesis planteada, se pregunta: ¿qué haremos
primero para verificar si la respuesta planteada es verdadera?, ¿qué haremos después?, ¿y qué
haremos al final?
 Completa la siguiente tabla de actividades para desarrollar tu indagación.
 ¿_____________________________________________________?

¿Qué necesito investigar? ¿Qué fuentes usaré? ¿Cómo organizo la

información?

Recojo de datos

 Se dialoga acerca del Universo. Al finalizar escriben un listado de los aportes tecnológico que
usamos para conocer el universo:
Telescopio ______________ ______________

 Buscan información en textos de ciencia y tecnología sobre el origen del universo.

El origen del Universo

La teoría del Big Bang
Conocida también como la Gran Explosión, sostiene que hace millones de años solo había en
el espacio una bola de materia llamada huevo cósmico. En esta bola, toda la materia estaba
muy concentrada y sometida a altísimas temperaturas hasta que exploto. La materia salió
expulsada en forma de gas y polvo. Al enfriarse y condensarse, dio origen a las galaxias, las
estrellas, los planetas, los satélites y demás astros.

Hace 14 000 millones de años se Hace 13000 millones de Hace 9000 millones de años se in
produjo la Gran Explosión y se años comenzaron a formación de las actuales galaxias,
formaron los primeros átomos de la formarse las primeras ellas la Vía Láctea, donde se ub
materia. galaxias sistema solar.
La Vía láctea y la formacion del sistema planetario solar
El lugar del universo en el que se encuentra la Tierra se llama Via Láctea. Esta es una
gigantesca galaxia espiral con varios brazos que envuelven un enorme núcleo central.
En uno de ellos, conocido como brazo de Orión se encuentra el sistema planetario solar
formado por el Sol y todos los astros que giran en torno a él, como planetas, satelites, cometas
y asteroides. Entre ellos está el planeta donde vivimos: la Tierra.
 Hace unos 4600 millones de años, Alrededor del Sol se formaron Los grandes planetas atrajer
aproximadamente, una gran nube grandes asteroides y algunos cuerpos pequeños y surgiero
de gas y polvo interestelar inició satélites que, al unirse, dieron los planetas actuales, mientr
un proceso de contracción en un origen a los planetas más grandes Sol terminaba de formarse.
punto donde se formó el Sol.
Aportes de cientificos de la concepción del Universo
Aportaciones de Claudio Ptolomeo
Su aportación fundamental fue su modelo del universo: creía que la Tierra estaba inmóvil y
ocupaba el centro del universo, y que el Sol, la Luna, los planetas y las estrellas giraban a su
alrededor. También aplicó el estudio de la astronomía al de la astrología, pues creó los
horóscopos.
trató de resolver geométricamente los dos grandes problemas del movimiento planetario:
 La retrogradación de los planetas y su aumento de brillo mientras retrogradan.
 La distinta duración de las revoluciones siderales.
Sus teorías astronómicas geocéntricas tuvieron gran éxito e influyeron en el pensamiento de
astrónomos y matemáticos hasta el siglo XVI.

APORTACIONES DE COPERNICO
Principales aportaciones astronómicas de Copérnico
• El centro del universo es el Sol.
• Los cuerpos celestes giran alrededor del Sol a través de órbitas circulares y de forma regular-
perpetua.
• Los planetas poseen tres tipos movimientos: rotación diaria o diurna, la revolución anual e
inclinación anual sobre su eje.
• El universo y la Tierra son esféricos.
• Las estrellas se mantienen fijas.
• Se establece un nuevo orden de los planetas que giran alrededor del Sol en función de su
cercanía: Mercurio. Venus, la Tierra. Marte. Júpiter y Saturno.
 • Las dimensiones del universo son mayores y la distancia entre el Sol y la Tierra también.
• Cambio de la teoría de la gravedad: el centro de gravedad no es la Tierra, sino que toda
materia tiene gravedad

Aportes de Galileo Galilei

El físico y astrónomo italiano galileo galilei (1564-1642) sostenía que la tierra giraba alrededor
del sol, lo que contradecía la creencia de que la tierra era el centro del universo.
Junto con kepler, comenzó la revolución científica que culminó con la obra de isaac newton. Su
principal contribución a la astronomía fue el uso del telescopio para la observación y
descubrimiento de las manchas solares, valles y montañas lunares, los cuatro satélites mayores
de júpiter y las fases de venus.
La mejora del telescopio, gran variedad de observaciones astronómicas, la primera ley del
movimiento y un apoyo determinante a la «Revolución de Copernico».
Padre de la astronomía moderna y el padre de la Ciencia.

Analizo resultados

 Realiza la siguiente experiencia y responde la pregunta:

La expansión del universo

1. Con ayuda de un plumón, marca cinco aspas en un globo desinflado.
2. Infla el globo y observa cómo se van separando las marcas.
• ¿Cómo se relaciona este experimento con el modelo del origen del
universo'*

 Explica e infiere
 A partir de la información de fuentes confiables sobre el conocimiento del universo y exploración
del espacio de os científicos.
a. ¿Qué teorías explican el origen del universo?

b. ¿En qué se diferencian estas teorías?

c. ¿Cuáles fueron los aportes de los siguientes científicos? Completen el cuadro.

Aportes de los científicos en la concepción del universo
 Claudio Ptolomeo Nicolás Copérnico Galileo Galilei

Estructura la nueva información

 Contrastan las hipótesis que plantearon con la información investigada, si tienen similitudes se
indica que lograron demostrar lo que pensaban y su hipótesis es cierta.

Explicaciones al inicio de la Explicaciones finales

actividad ____________________
____________________ ____________________
____________________ ____________________
____________________ ____________________
____________________ ____________________
____________________

 Sistematiza la concepción científica del universo con el siguiente esquema:

Evalúa y comunica lo aprendido

 Explica con argumentos científicos en una ficha explicativa sobre el origen del universo.
 Expresan lo aprendido sobre el origen del universo.
CIERRE  Reflexionan respondiendo las preguntas:
 ¿Qué aprendiste sobre el origen del universo?
 ¿Cómo la ciencia ayudo a conocer el origen del universo?
 ¿Para qué te servirá lo aprendido?