CONOCEMOS LAS TEORÍAS DEL ORIGEN
DEL UNIVERSO
 DATOS INFORMATIVOS:
I.E.
DOCENTE:
GRADO Y SECCIÓN: 5°
 PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE:
Área, competencias y
capacidades
CIENCIA Y TECNOLOGÍA
Explica el mundo físico
basándose en
conocimientos sobre los
seres vivos, materia y
energía, biodiversidad,
Tierra y universo.
- Comprende y usa
conocimientos sobre los
seres vivos, materia y
energía, biodiversidad,
Tierra y universo.
- Evalúa las implicancias
del saber y del quehacer
científico y tecnológico.
Propósito
Evidencia
Enfoque transversal
Enfoque búsqueda de la
excelencia
Meta de aprendizaje:
Habilidades para la vida
PREPARACIÓN DE LA SESIÓN
¿Qué se debe hacer antes de la sesión?
 Elaborar la sesión
 Ficha de aprendizaje
 Imágenes y anexos impresos
FECHA: …… / …… / 2023
Desempeños Criterios de evaluación Instrumento
de evaluación
5° GRADO  Identifica las teorías Escala
 Describe el carácter dinámico de la que explican el origen valorativa
estructura externa de la Tierra. del universo a través
Explica, en base a fuentes con respaldo
del análisis de fuentes
científico, el carácter dinámico de la
de información.
estructura externa e interna de la
Tierra y aplica estos conocimientos a  Organiza información
situaciones cotidianas. relevante las teorías
 Relaciona los cambios del relieve del origen del universo
terrestre con la estructura dinámica a través de un
interna y externa de la Tierra. organizador visual.
 Explica los
fundamentos de las
teorías del origen del
universo a través de
un mapa mental.
Investigar sobre las teorías del origen del universo para explicar el origen de todo
lo que conocemos actualmente.
Mapa mental sobre las teorías del origen del universo.
Actitudes o acciones observables
Superación personal
Los estudiantes utilizan sus cualidades y recursos al máximo posible para cumplir
con éxito las metas que se proponen a nivel personal y colectivo.
5°: Comunica oralmente con cortesía sus ideas, ordenándolas en torno a
temas variados, incorporando palabras propias de algunas disciplinas y usando
otras fuentes de información.
¿Qué recursos o materiales utilizarán en la sesión?
 Fichas adaptadas de la actividad.
 Cuaderno u hojas de reúso.
 Lapicero, lápiz, colores, etc.
 MOMENTOS DE LA SESIÓN

INICIO ----------------------------------------

- Se saluda cordialmente a los estudiantes y se agradece por un día más de vida.

- Observamos las siguientes viñetas y comentamos a partir de las siguientes preguntas: ANEXO 01

Recuperamos los saberes previos:

 ¿Qué instrumento está usando el niño y para qué sirve?
 ¿Qué puede observar el niño?
 ¿Qué planeta se ve en la historieta, pero no se menciona? ¿Cómo lo reconoces?
 ¿Cómo habrán aparecido los planetas en el universo?

Se presenta el propósito de la clase de hoy:

Hoy investigaremos sobre las teorías del origen del universo para explicar el origen de todo
lo que conocemos actualmente.

Recordamos las siguientes recomendaciones:

 Escuchar y respetar la opinión de los demás.
 Ser solidarios al trabajar en equipo.
 Tener nuestros materiales de trabajo listos y en orden.

DESARROLLO ------------------------------

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA ----------------------------------------

Analizamos la siguiente situación:

Durante el recreo, Juan y Jessica conversan sobre un tema muy interesante.

Juan: Jessica, te cuento que ayer estuve viendo unos videos en YouTube sobre
el origen del universo y decían antes de que naciera el Universo, no
existían el tiempo, el espacio ni la materia.
Jessica: ¿Cómo? Entonces, ¿Qué había antes?
Juan: según lo que entendí hubo una gran explosión que formo el Universo y todo lo que existe.
Jessica: pero ¿Cómo una explosión va a formar la vida?
Juan: así es Jessica, pero que te parece si investigamos más al respecto. Es un tema muy
interesante.
Jessica: si Juan, tenemos que averiguar esto para no quedarnos con la duda.
Dialogan con las siguientes preguntas:
- ¿Sobre qué dialogaron Juan y Jessica?
- ¿Crees que sea cierto lo que dice Juan sobre la formación del Universo?
- ¿Cómo crees que los científicos han descubierto el origen del Universo?

Luego del diálogo, planteamos la siguiente pregunta de indagación:

¿Cómo se originó el Universo?

PLANTEAMIENTO DE LA HIPÓTESIS -----------------------------------------

- Se responde a la pregunta planteada del problema de indagación:

Yo pienso que... ¿Por qué?

………………………………………………………………………… Porque ……………………………………………………………

………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………

- Comparte tus respuestas con sus compañeros, y opinen las hipótesis de sus compañeros
- Se leen y socializan sus hipótesis.
ELABORACIÓN Y APLICACIÓN DEL PLAN DE INDAGACIÓN ----------------------
Se responde las siguientes preguntas: ¿qué actividades necesitamos realizar para demostrar
nuestras hipótesis?, ¿En qué orden harían su indagación y por qué?, ¿Qué temas les permitirá
explicar nuestras indagaciones?
Completa la siguiente tabla de actividades para desarrollar tu indagación.

¿Cómo se originó el Universo?

¿Qué necesito investigar? ¿Qué fuentes usaré? ¿Cómo organizo la información?

Para ello, pregunta a los estudiantes:

 ¿Qué es el universo?
 ¿Por qué se empezó a investigar sobre el universo?
 ¿Quiénes han explicado cómo inició el universo?
Se escucha las respuestas y se anota en la pizarra, aunque después se encaminará las actividades a
que debemos acudir a fuentes confiables como la observación de imágenes o leer un texto.

RECOJO DE DATOS Y ANÁLISIS DE RESULTADOS ------------------------

Analizan la información sobre “EL ORIGEN DEL UNIVERSO” ANEXO 02

Responde las preguntas con información de la lectura:
- ¿Cómo se originó el universo?
- ¿Qué teorías nos explican el origen del universo?
- ¿Cuál de estas teorías es la mas aceptada? ¿Por qué?
Elaboran un organizador visual con la información importante de la lectura.
Se pide que comparen su resultado con su hipótesis.

ESTRUCTURACIÓN DE LA NUEVA INFORMACIÓN --------------------------

Comparan su hipótesis inicial con los resultados de su indagación y realizan los reajustes necesarios.

¿Cómo se originó el Universo?

Explicaciones al inicio de la actividad Explicaciones finales

______________________________ ___________________________
______________________________ ___________________________
______________________________ ___________________________
Responden ¿Sus respuestas fueron las correctas? Si sus respuestas no fueron adecuadas
¿Qué podrían hacer para corregirlas?
Después de comparar se pide que escriban sus conclusiones, estas serán respuestas a las preguntas
iniciales y basadas en comprobaciones.

EVALUACIÓN Y COMUNICACIÓN ----------------------------------------

Finalmente, se pide que elaboren mapa mental sobre las teorías del origen del universo.
Completan una ficha sobre lo aprendido en clase.

CIERRE ----------------------------------

Reflexionan sobre sus aprendizajes a través de las siguientes preguntas:

- ¿Qué aprendimos sobre las teorías del origen del Universo?
- ¿Qué más podríamos investigar sobre el tema?
- ¿Qué dificultades se les ha presentado?, ¿cómo las resolviste?
- ¿Para qué servirá lo aprendido?

Evalúan sus aprendizajes teniendo en cuenta los criterios:

Criterios Sí No Explico cómo lo logré

 Identifiqué las teorías que explican el origen del
universo a través del análisis de fuentes de
información.
 Organicé información relevante las teorías del
origen del universo a través de un organizador
visual.
Expliqué los fundamentos de las teorías del
origen del universo a través de un mapa mental.
 ESCALA VALORATIVA
GRADO Y
DOCENTE FECHA
SECCIÓN
Explica el mundo físico basándose en
CIENCIA Y
ÁREA COMPETENCIA conocimientos sobre los seres vivos, materia y
TECNOLOGÍA
energía, biodiversidad, Tierra y universo.
CRITERIOS
Identifica las Organiza Explica los
teorías que información fundamentos de
explican el origen relevante las las teorías del
del universo a teorías del origen origen del
ESTUDIANTES
universo a través
través del análisis del universo a
de un mapa
de fuentes de través de un
mental.
información. organizador visual.
A B C A B C A B C A B C

ANEXO 01
ANEXO 02
 EL ORIGEN DEL UNIVERSO
Desde la antigüedad el hombre ha querido
explicar el origen de todo lo que percibe a
su alrededor, esta búsqueda lo ha llevado a
construir muchas teorías, desde teorías
creacionistas en la cual se plantea la
creación del universo como un acto divino de
uno o varios dioses hasta teorías científicas
como la de Big Bang entre otras. En este
capítulo estudiaremos los diferentes tipos
de teorías científicas y no abarcaremos el
amplio campo de la religión.

Teorías científicas del origen del universo

Existen muchas teorías que explican la existencia del universo sin embargo son 4 las más aceptadas en
la actualidad.

1.Teoría del Big Bang

Llamada también «La gran explosión», según esta teoría el
universo surgió de la explosión de una bola primordial de fuego
hace 10 a 15 mil millones de años, debido a esta explosión toda la
materia salió despedida y continua alejándose, es decir el
universo se encuentra en expansión, 1000 millones de años
después de la explosión nubes de gas formadas por hidrógeno y
helio comenzaron a aglomerarse por acción de la gravedad y así se
formó las primeras estrellas, como grandes cúmulos o galaxias
pequeñas, estos cúmulos se fusionaron para formar galaxias más
grandes.
2. Teoría inflacionaria
También llamada de inflación cósmica, esta teoría planteada por Alan H. Guth (1981) establece que
antes de la gran explosión (Big Bang) las cuatro fuerzas fundamentales del universo
(gravitacionales, electromagnéticas, nucleares fuertes y nucleares débiles) se encontraban como
una «fuerza única» que se dividió provocando el «origen del
universo».
3. Teoría del estado estacionario
Esta teoría fue formulada por Hermann Bondi y Thomas Gold en
1948, y fue ampliada por Fred Hoyle, esta teoría nos dice que «el
universo siempre ha existido y siempre existirá». Todo esto se
basa a que a pesar de la expansión siempre se mantiene la misma
densidad gracias a la creación de nueva materia estelar.
4. Teoría del universo oscilante
Esta teoría fue planteada por Paul Steinhardt, sostiene que antes de nuestro universo existieron
otros universos que se desplomaron así mismos debido a su atracción gravitatoria big crunch.
Nuestro universo se encuentra en expansión, la cual se detendrá debido a su propia atracción
gravitatoria para luego desplomarse y se producirá el nacimiento de un nuevo universo.