ESCUELA DE EDUCACIÓN BÁSICA

“ARCADIO SOTO SANTANA”

PROYECTO CIENTÍFICO: 1
SUBNIVEL/NIVEL: BÁSICA SUPERIOR
GRADO/CURSO: OCTAVO
CICLO COSTA- GALÁPAGOS
AÑO LECTIVO: 2021-2022

Objetivo de Los estudiantes comprenderán que el retorno seguro a las escuelas

Aprendizaje promueve acciones para cuidar la salud y permite compartir sentimientos,
emociones, inquietudes y necesidades.
Objetivos 1. Comprender que el retorno seguro a clases implica cumplir con protocolos de
Específicos bioseguridad que garantice la salud.
2. Identificar que el retorno seguro a clases involucra la implementación de
medidas de bioseguridad y estrategias que permiten favorecer el sistema
inmune con la finalidad de precautelar la salud integral.
3. Compartir las emociones y sentimientos a partir de la resolución de problemas
de ecuaciones de primer grado con una incógnita que permitan comprender
esta situación.
4. Comunicar de manera asertiva las emociones y sentimientos en cuanto al
retorno seguro a clases y la convivencia escolar a través de textos
periodísticos y representaciones gráficas sobre las medidas preventivas
mediante la cultura de pensamiento.
Indicadores de Propone medidas de prevención, a partir de la comprensión de las formas de
Evaluación contagio, función del sistema inmunitario, barreras inmunológicas (primarias,
secundarias y terciarias) y los tipos de inmunidad (natural, artificial, activa y
pasiva). Ref. I.CN.4.7.1.

Propone medidas de prevención (uso de vacunas), a partir de la comprensión de

las formas de contagio
y propagación de los virus, sus características, estructura, formas de transmisión.
Ref. I.CN.4.7.2.
I.EF.4.4.2. Recrea diferentes prácticas corporales expresivo-comunicativas,
utilizando diferentes recursos y reconociendo la pertenencia cultural de las
 mismas a sus contextos de origen (grupos, regiones, etc.)
I.EF.4.5.2. Construye con pares espacios de confianza, respeto, colaboración
y seguridad antes y durante la presentación, frente a un público, de diferentes
prácticas corporales expresivo-comunicativas.
PROYECTO Nos cuidamos y protegemos para regresar seguros a clases

Indicaciones: Durante estas semanas los estudiantes, elaborarán un cartel con las medidas preventivas
de bioseguridad que permitan fortalecer nuestra salud para el retorno seguro a la escuela, lo harás a
través de actividades lúdicas, resolución de problemas mediante una cultura de pensamientos.

Para desarrollar las actividades del proyecto puedes utilizar los recursos que disponible en
tu hogar, si son reutilizables mucho mejor.
 Textos escolares del Ministerio de Educación de este año y de anteriores
 Diccionario.
 Hojas, pueden ser de cuaderno o recicladas con espacio para escribir
 Goma (pegamento), o cinta adhesiva
 Hojas reutilizables con espacio para escribir o un cuaderno
 Revistas, cuadernos, carpetas.
 Cartulinas o cartón para que sirva de soporte
 Lápices de cualquier color, borrador, bolígrafos, pinturas, marcadores u otros materiales
que tengas en casa.

Recuerda que tu compromiso y responsabilidad es muy importante para

desarrollar este proyecto.

ACTIVIDADES DE LA SEMANA 1
(DEL 21 AL 25 DE JUNIO)
CIENCIAS NATURALES Y EDUCACIÓN FÍSICA.
Tema: El sistema inmune y las células que nos defienden.

Una buena ALIMENTACION

FORTALECE el sistema
inmunológico

El sistema inmunológico, que se compone de órganos, tejidos,

proteínas y células especiales, a diario protege a las personas de
los gérmenes y microorganismos. En la mayoría de los casos, el
sistema inmunológico se desempeña con asombrosa eficacia para
mantener saludables a las personas y prevenir infecciones. Sin
embargo, en algunas ocasiones, problemas con el sistema
inmunológico pueden producir enfermedades e infecciones.

Actividades
1.- Responde las siguientes preguntas
¿Qué tipos de inmunidad hay?
¿Cómo nos protege? La acción de los glóbulos blancos y la memoria inmunitaria
¿Qué ocurre cuando el sistema inmune falla?
¿Qué problemas puede tener el sistema inmunitario?

¡Recuerda!…

Un cartel significa comunicación visual de un mensaje expresado

gráficamente. No olvides elaborar tu cartel con la información
aprendida y ubica en un lugar visible para que tus familiares estén
informados.

Tema: Educación Física.

En Educación Física se usan los ejercicios de orden y la

práctica constante te genera conocimiento que
actualmente se aplica día a día. Las rutinas y buenos
hábitos en época de pandemia son muy importantes.
 ACTIVIDADES DE LA SEMANA 2
(DEL 21 AL 25 DE JUNIO)
CIENCIAS NATURALES Y EDUCACIÓN FÍSICA.
Tema: La vacunación.
Los casos de enfermedades como sarampión, hepatitis
A, paperas, polio, rubeola, viruela y tosferina
literalmente se desplomaron una vez que fueron
introducidas las vacunas como parte de un plan integral
de salud infantil.

1.- Lee el siguiente texto y adjunta información valiosa para poder comunicarlo en tu
cartel:

¿Qué es la Vacunación?
La vacunación es una forma sencilla, inocua y
eficaz de protegernos contra las enfermedades
dañinas antes de entrar en contacto con ella, las
vacunas activan las defensas naturales del
organismo para que aprenda a resistir a infecciones específicas y fortalecen el sistema
inmunitario. Tras vacunarnos nuestro sistema inmunitario produce anticuerpos, como
ocurre cuando nos exponemos a una enfermedad, con la diferencia de que la vacuna
contiene solamente microbios (como virus, bacterias muertos o debilitados y no causan
enfermedades, ni complicaciones. La mayoría de las vacunas se inyectan, pero otras se
ingieren (vía oral) o se nebuliza en la nariz.

¿Por qué son importantes las vacunas?

Las vacunas son importantes porque lo protegen contra
muchas enfermedades. Éstas pueden ser muy graves, por
lo que es más seguro obtener inmunidad a partir de una vacuna que contraer la afección. Y
para ciertas vacunas, la inmunización puede brindar una mejor respuesta inmunitaria que
la que obtendría al enfermarse. Las vacunas no solo le protegen, también protegen a las
personas que le rodean a través de la inmunidad comunitaria o colectiva.

En base al siguiente texto:

Explica ¿porque es importante el uso de la vacuna para nuestra salud?

Recuerda…
Guardar tus tareas en tu portafolio de evidencias.

Tema: Seguridad.
Los parques son la mejor opción, al tener más concentración de
oxígeno, ya que dentro de la ciudad ejercen de pulmones y
depuradores del aire.

1.- Lee el siguiente fragmento.

Las lesiones deportivas son muy frecuentes en los jóvenes: contusiones, esguinces e
incluso fracturas pueden presentarse en la clase de educación física si no se toman las
medidas de seguridad necesarias.
Siga los siguientes consejos y motive siempre a los alumnos a realizar los ejercicios
físicos con cuidado:
 No obvie los estiramientos y pre-calentamientos, estos son importantes para
preparar los músculos y articulaciones antes de realizar la actividad física.
 Verifique que el patio o campo en el que se realizará la clase de educación
física no presente riesgos para el alumno. Por ejemplo, agua de lluvia, baches u
obstáculos con los que pueda resbalar o caer.
 Revise el estado del mobiliario e instrumentos para la clase. Por ejemplo,
caballetes, taburetes o colchonetas deben estar óptimas condiciones para ser
utilizados.
 Instruya de lo simple a lo complejo, para no sobre exigir o forzar partes del
cuerpo.
  Brinde a los alumnos equipo protector, como rodilleras en el caso de jugar vóley o
canilleras en el caso del fútbol.
 Si un alumno presenta una lesión con hinchazón, entumecimiento, dolor intenso,
rigidez o pérdida de flexibilidad, haga que lo revise el especialista.
 Si sospecha de lesión, se debe dejar la práctica del deporte inmediatamente para
ser revisado por el especialista.

La seguridad y prevención es muy importante incluso en el campo de juegos.

Actividades a realizar.
2.- Enlista 3 actividad física que tú realizas en tu vida cotidiana y realiza un mensaje de la
actividad física que más te gusta.

3.- Una según corresponda las actividades.

BAILE

ACTIVIDAD EN AIRE LIBRE SENDERISMO

YOGA

FUTBOL
ACTIVIDAD EN ESPACIOS CERRADOS
ENTRENAMIENTO DE FUERZA

BICICLETA

ACTIVIDADES DE LA SEMANA 3
(DEL 21 AL 25 DE JUNIO)
 CIENCIAS NATURALES Y EDUCACIÓN FÍSICA.
Tema: El Virus y el contagio de enfermedades.
Los gérmenes o microbios se encuentran en todas
partes, en el aire, el suelo y el agua. También hay
gérmenes en su piel y en su cuerpo. Muchos de ellos
son inofensivos y algunos incluso pueden ser útiles.
Pero algunos de ellos pueden enfermarle. Las
enfermedades infecciosas son causadas por gérmenes.

Hay muchas formas diferentes de contraer una enfermedad infecciosa:

A través del contacto directo con una persona que está enferma. Esto incluye besarse,
tocarse, estornudar, toser y tener contacto sexual. Las madres embarazadas también
pueden transmitir algunos gérmenes a sus bebés.
A través del contacto indirecto, cuando toca algo que tiene gérmenes. Por ejemplo,
podría estar en contacto con gérmenes si alguien que está enfermo tocó el picaporte
de una puerta y luego usted lo toca.
A través de picaduras de insectos o animales.
A través de alimentos, agua, suelo o plantas contaminados.

Las enfermedades infecciosas pueden causar muchos síntomas diferentes. Algunos son tan
leves que es posible que ni siquiera los note, mientras que otros pueden ser
potencialmente mortales. Existen tratamientos para algunas enfermedades infecciosas,
pero para otras, como algunos virus, solo puede tratar sus síntomas. Algunas medidas para
prevenir muchas enfermedades infecciosas son:
Vacunarse
Lavarse las manos con frecuencia
Prestar atención a la seguridad con los alimentos
Evitar el contacto con animales salvajes
No compartir elementos como cepillos de dientes, peines y pajillas

Fuente: https://medlineplus.gov/spanish/infectiousdiseases.html
Responde en tu cuaderno
¿Cuáles son las formas de contraer una enfermedad infecciosa?
¿Qué debo hacer para prevenir las enfermedades infecciosas?
¿Cuáles es el virus que actualmente que está matando a millones de personas?

Tema: El cuidado de sí y de otros a través de las prácticas corporales.

Las prácticas expresivas son fundamentales para ayudar a
niños, niñas y jóvenes a reconocer sus sensaciones,
percepciones y sentimientos, las prácticas expresivo-
comunicativas tienen, además, un mensaje y, por tanto, una
construcción creativa para facilitar su manifestación y
generar el cuidado de sí y de otros en espacios al aire libre.

1.- Observar carteles con imágenes e identifica las clases expresiones corporales.

EXPRESION CORPORAL EXPRESION SONORA

EXPRESION ORAL EXPRESION FACIAL

2.- Complete según corresponda.
a) Los mimos emplean ……………………………..para hacer reír a la gente.
b) Los bailarines contemporáneos transmiten …………………………..en sus bailes.
c) Expresar disgusto solo con nuestro rostro ………………………………….
d) El bostezar es señal de……………………………..

ACTIVIDADES DE LA SEMANA 4
(DEL 21 AL 25 DE JUNIO)
CIENCIAS NATURALES Y EDUCACIÓN FÍSICA.
Tema: Medidas preventivas para mantener la salud integral.

La Salud e higiene son importantes para la

prevención de contagios de covid- 19 y otras
enfermedades infecciosas.

Bioseguridad: Según la OMS (2005), es un conjunto de normas y medidas para proteger

la salud del personal, frente a riesgos biológicos, químicos y físicos a los que está
expuesto en el desempeño de sus funciones, también a los pacientes y al medio ambiente.
Autocuidado: Se puede definir como la actitud y aptitud para realizar de forma voluntaria
y sistemática actividades dirigidas a conservar la salud y prevenir enfermedades y, cuando
se padezca alguna enfermedad, adoptar el estilo de vida más adecuado para frenar la
evolución. Constituye el primer escalón en el mantenimiento de la calidad de vida de las
personas. Cada vez hay mayor evidencia de que un adecuado autocuidado reduce la
frecuencia de enfermedades graves que suponen un elevado coste en recursos al sistema
sanitario. Por ello, la promoción de medidas que favorezcan el autocuidado constituye un
objetivo de los gobiernos.
Para complementar tus conocimientos sobre la importancia de los protocolos de
bioseguridad, lee el siguiente artículo y a continuación, responde las preguntas en
una hoja, que guardarás en tu caja-portafolio. No olvides que tus letreros deben ser
visibles ante tu familia para tomar las precauciones necesarias.

¿Cómo lavarse las manos con jabón durante 20 segundos puede salvar vidas?
Explicación química: El agua sola puede enjuagar la suciedad, pero los virus y las
bacterias son tan pequeños que a menudo necesitan una intervención química y
mecánica para sacar sus pegajosas nanopartículas de las grietas que forman
nuestras singulares huellas dactilares. Por eso, el jabón es tan importante. Está
hecho para eso. Lávate a fondo las manos con jabón, durante al menos 20
segundos, y las moléculas en forma de alfiler penetrarán en los tipos de bacterias y
virus, incluyendo el nuevo coronavirus, que se protegen con una membrana lipídica
aceitosa. Como un clavo que revienta un neumático, el extremo de la molécula de
jabón que repele el agua, una cola hidrofóbica que puede unirse con el aceite y las
grasas apuñala al SARS-CoV-2 convirtiéndolo en una bolsa rota y desinflada de
células de ARN.
Y aunque el alcohol también puede romper una membrana aceitosa, el lavado con
jabón tiene el beneficio añadido de eliminar físicamente los virus y bacterias de la
piel aún más difíciles de eliminar. Esto se debe a la doble naturaleza de las
moléculas de jabón. Mientras las cabezas hidrófilas se extienden para unirse al
agua, las colas se giran hacia dentro para protegerse del agua. Al hacer este
movimiento, recogen todo lo que atrapan en pequeñas jaulas de burbujas de jabón
llamadas micelas. Frotar con fuerza todas las partes de las manos y muñecas,
enjabonando bien, es la clave para atrapar estas partículas invasoras para siempre -
y eliminarlas por el desagüe. Y si el agua está fría o caliente no importa, siempre y
cuando uno se enjabone bien previamente.
La Organización Mundial de la Salud recomienda frotarse las muñecas, las palmas
y el dorso de las manos, los espacios entre los dedos en un movimiento entrelazado,
haciendo círculos con los puños alrededor de cada pulgar y frotando las puntas de
los dedos en las palmas.
De acuerdo con el texto leído, explica por qué el lavado de manos con agua y
jabón es más efectivo que el alcohol.
Imagina que le explicas a un niño o niña el proceso por el cual el jabón elimina
los virus de las manos y las superficies. Escribe en un párrafo cómo lo harías.
Tema: Refuerzo del sistema inmunológico.