SEMEJANZA DIFERENCIA

EXPLORACIÓN - Las maestras, y los - Explorar es uno de los primeros

agentes educativos se pasos para aprender sobre
convierten en objetos y aprender có mo
acompañ antes solucionar problemas.
de la exploració n de
las niñ as y los niñ os, e - Desarrolla el nivel de
incluso, en có mplices pensamiento crítico
de esta exploració n. razonamiento, emocional, social,
la maduració n.

- La exploració n - Los niñ os llegan a resultados

necesita de espacios determinados y comunican sus
organizados tanto hipó tesis finales, donde puede la
internos y externos. docente intervenir para
contrastar su nuevo
conocimiento con el previo.
ACTIVIDAD - Las maestras y los - La noció n de autonomía,
AUTÓNOMA agentes educativos se entendida como la capacidad que
convierten en tiene una
acompañ antes del persona para tomar decisiones o
desarrollo de la realizar
autonomía, como acciones por sus propios medios.
organizador y
planificador, tanto - El niñ o desarrolla la capacidad
de las rutinas, como de de autonomía y su iniciativa, en
las experiencias el proceso de evolució n de sus
pedagó gicas y del movimientos, en la
ambiente. manifestació n de su desarrollo
psíquico, en su juego, en su
- La actividad autó noma pensamiento, en su
necesita de espacios comunicació n con los demá s y
organizados tanto aprendizaje a partir de sus
internos y externos propios fracasos y logros.

- Los niñ os realizan su actividad

de manera libre y sin recibir
soluciones preelaboradas y sin
que el adulto interfiera en sus
exploraciones, progresa y
adquiere conocimientos de una
naturaleza distinta, mucho má s
só lida que el niñ o protegido o
enseñ ado a moverse y a alcanzar
los niveles de desarrollo que los
adultos.