SESIÓN DE APRENDIZAJE

NOMBRE DE LA UNIDAD: “Redactamos un memorándum y un acta”

DATOS GENERALES:
DOCENTE ÁREA GRADO SECCIÓN FECHA DURACIÓN
MARCIA JULIA PUJAICO RAMOS COMUNICACIÓN 5TO D 14/12/ 2023 3 HORAS
ACTIVIDAD Aprendemos a redactar un reportaje

PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE:
ÁREA COMPETENCIAS/ DESEMPEÑOS ESTANDAR PROPOSITO CRITERIOS EVIDENCIAS INS.
CAPACIDADES EVAL.
Escribe diversos tipos de
Escribe diversos tipos de textos de forma Escribe textos Aprendemos -Adecua la situación Escribe un Lista de
textos en su lengua reflexiva. Adecúa su texto al destinatario, expositivos a redactar un comunicativa para el texto que memorand cotejo
materna. propósito y el registro, a partir de su sobre temas de reportaje va escribir. um y un
- Adecúa el texto a laexperiencia previa y de su interés, -Organiza sus ideas para acta
situación comunicativaalgunas fuentes de información utilizando escribir su memorándum y su
- Organiza y desarrolla las
complementarias. Organiza y desarrolla diversas fuentes acta.
MATEMÁTICA

ideas de forma coherente

lógicamente las ideas en torno a un tema de información. -Utiliza los conectores de
y cohesionada y las estructura en párrafos. Revisa su orden para organizar con
- Utiliza convenciones del
con la intención de darle claridad y escrito para claridad su texto
lenguaje escrito de forma
sentido a su texto. Reflexiona y evalúa de mejorarlo, -Usa la conjunción en el texto
pertinente manera permanente la coherencia y asegurando su que escribe.
- Reflexiona y evalúa la
cohesión de las ideas en el texto que claridad, uso de -Revisa sobre lo planificado;
forma, el contenido y escribe, así como el uso del lenguaje para conectores y luego escribe su versión final
contexto del texto escrito
argumentar o reforzar sentidos y producir concordancia.
efectos en el lector según la situación
comunicativa.
COMPETENCIAS TRANSVERSALES ACCIONES OBSERVABLES
GESTIONA SU APRENDIZAJE AUTONOMÍA. Los estudiantes regulan su Propone al menos una estrategia para realizar la tarea y
Aprendizaje autónomo aprendizaje de fracciones de explica cómo se organizará para lograr las metas.
manera autónoma.
SE DESENVUELVE EN ENTORNOS VIRTUALES GENERADOS POR LAS Emplean recursos tecnológicos Revisa actividades en la plataforma de Educared de
TIC: Aprovechamiento de las TIC para consolidar sus fundación telefónica y las tablets. Realiza actividades de
aprendizajes con fracciones aprendizaje en dispositivos como tablets y proyector
equivalencias. multimedia.
ENFOQUES TRANSVERSALES ACCIONES OBSERVABLES
AMBIENTAL Identificación afectiva con los Los estudiantes demostraran su deseo de superación,
VALORES:Justicia y sentimientos del otro y trabajando con entusiasmo y en equipo
solidaridad disposición para apoyar y
comprender sus circunstancias.
PREPARACIÓN DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE:
¿Qué necesitamos hacer antes de la sesión?
- Revisar material a trabajar.
- Organizar equipos de trabajo de los estudiantes.
- Seleccionar el instrumento de evaluación
- Elaborar la ficha de aplicación.
- Lista de materiales a utilizar.
¿Qué recursos o materiales se utilizarán en esta
sesión?
- Material gráfico
- Materiales: colores, Lápiz, lapicero, etc.
- Fichas de aplicación.
- Imágenes y papelote con alternativas.

MOMENTOS DE LA SESIÓN:
COMUNCIACION

ACTIVIDADES PERMANENTES: Recibo a los estudiantes, registran su asistencia y oramos.

INICIO:
 Establecemos algunos acuerdos para el desarrollo de la actividad.
o Escuchar atentamente.
o Y Levantar la mano para intervenir.
o Y Participar respetando a los demás.
 Doy a conocer el propósito de la actividad: Hoy planificaremos un memorándum y un acta teniendo en
cuenta su estructura y organizando información en función de su propósito.

 Se les comunica los criterios de evaluación:

-Adecua la situación comunicativa para el texto que va escribir.
-Organiza sus ideas para escribir su memorándum y su acta.
-Utiliza los conectores de orden para organizar con claridad su texto
-Usa la conjunción en el texto que escribe.

DESARROLLO
o Se les explica a los estudiantes seguramente, a partir de la actividad de la semana anterior, en la
que leíste un memorándum y el acta para conocerlo mejor y analizaste
o La estructura de un memorándum y el acta es ordenada y esquemática.

A. TÍTULO B. TITULO
INTRODUCCIÓN : Lugar, fecha y participantes. DESTINATARIO
CUERPO REMITENTE
-Cantidad de asistentes FECHA
- Agenda ASUNTO
- Hechos CUERPO(desarrollo del asunto)
- Acuerdos DESPEDIDA
CIERRE
FIRMAS FIRMAS

 Se les pide a los estudiantes responde las siguientes interrogantes:

¿Para qué redactaras el ¿A quiénes estará dirigido tu ¿Cómo harás para que llegue a su
memorándum y el acta? texto? destinatario?

Lee con atención la información que has revisado en estos días y la que has producido tú. Anota en tu cuaderno
las ideas importantes de manera resumida sobre lo siguiente:

.- Intercambien ideas a partir de las siguientes preguntas:

 ¿Por qué se debe emplear un lenguaje claro y directo en la redacción de estos documentos?
  ¿Por qué es necesario registrar al inicio del acta la verificación de la asistencia de los convocados a la
reunión?
 ¿A que creen que se deba que el memorando sea un texto más breve que un acta?
7.- Lee los siguientes casos y explica cual de los documentos luidos se debería emplear:
 El gerente de una empresa necesita que los contadores entreguen el balance económico del año.
 Los estudiantes del 5to grado “C” de primaria deberán proponer las actividades para celebrar la Navidad
2023.

8.- Formen grupo de cuatro e intercambien opiniones

 ¿Creen que un acta garantiza que se respeten los acuerdos tomados en una sesión?
 ¿Les parece que los textos leídos han sido fáciles de comprender? ¿Por qué?
9.-En el acta se proponen varias actividades para celebrar la Navidad 2023 ¿crees que son interesantes?
¿Por qué? ¿Qué otras actividades se podrían realizar?

REFLEXIONA Y RESPONDE
Finalmente, se les pide a los estudiantes, que, en su cuaderno, completa la guía que se le presenta a
continuación para que tengas definida la planificación de tu texto.

¿Sobre qué tratara tu acta o memorándum?

¿Qué dirás o escribirás al inicio?
¿Cómo desarrollaras el contenido?

PLANIFICA
Teniendo en cuenta la estructura
Responde a partir de la informacién presentada.
— ¿Cómo será el cierre de tu texto?
— ¿De qué tratará tu acta o memorando?
 ACTA DE REUNION N°

Siendo las ________ del día __________ del mes de ________________del año
______________________ se da inicio a la reunión convocada por el Comité de
Aula del 5to grado “D” , Nivel primario ,Turno Tarde de la I. E Nº 6071 “RFA“
del distrito de _________________________ con la presencia de la docente de
aula profesora ______________________________________________________
se reunieron con el motivo de llevarse a cabo la reunión de trabajo de las actividades
de fin de año
Siendo la agenda:
__________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
Finalmente, se transcriben los siguientes acuerdos:
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________Siendo
las ________________del mismo día, el presidente da por concluida la reunión, para lo
cual se da lectura el acta y al finalizar firmaran los presentes como constancia de su
conformidad de lo acordado.
Queda como compromiso de la secretaria de actas enviar la presente acta vía correo
electrónico a los presentes para mayor constancia y fines.

Nombre y apellido DNI Firma

1._________________________ ________________ ________________
2. ________________________ ________________ ________________
3._________________________ ________________ _________________
4.__________________________ ________________ _________________
5.__________________________ ________________ _________________

CIERRE:
REFLEXIONES DEL APRENDIZAJE
¿Qué avances tuvieron mis estudiantes? ¿Qué dificultades tuvieron mis estudiantes? ¿Qué aprendizajes debo
reforzar en la siguiente sesión? ¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron, y cuáles no?
 Docente MARCIA JULIA PUJAICO RAMOS Área COMUNICACIÓN Fecha 14/12/2023

Redactamos un Escribe diversos tipos de textos en su lengua materna.

memorándum y acta - Adecúa el texto a la situación comunicativa
- Organiza y desarrolla las ideas de forma coherente y cohesionada
- Utiliza convenciones del lenguaje escrito de forma pertinente
- Reflexiona y evalúa la forma, el contenido y contexto del texto escrito

DESEMPEÑOS:
Escribe diversos tipos de textos de forma reflexiva. Adecúa su texto al destinatario, propósito y el registro, a
partir de su experiencia previa y de algunas fuentes de información complementarias. Organiza y desarrolla
lógicamente las ideas en torno a un tema y las estructura en párrafos con la intención de darle claridad y
sentido a su texto. Reflexiona y evalúa de manera permanente la coherencia y cohesión de las ideas en el
texto que escribe, así como el uso del lenguaje para argumentar o reforzar sentidos y producir efectos en el
lector según la situación comunicativa.
Adecua la -Organiza sus ideas para
-Utiliza los
CRITERIOS DE EVALUACIÓN situación escribir su memorándumconectores de orden
comunicativa y su acta. para organizar con
para el texto que claridad su texto
va escribir.

N° APELLIDOS Y NOMBRES

LOGRADO

PROCESO

NECESITA

LOGRADO

PROCESO

NECESITA

LOGRADO

PROCESO

NECESITA
AYUDA

AYUDA

AYUDA
EN

EN

EN
01 ALCAHUAMAN MOJONERO, LUISA FERNANDA
02 ANTAY VAZQUES, NEYMAR ANTONY
03 ANTAYA POMACANCHARI, ALVARO MARIANO
04 ARAUJO QUINTERO MARIANGELES VICTORIA
05 BARDON DIAZ, YAZUMY ESTRELLA HUMBERTA
06 BAZAN QUILCA JHOSUA GUSTAVO
07 CAPUÑAY YARLEQUE, NATHANIEL
08 CASTRO GODOY, JHOSIMAR
09 COLACHAGUA LEON, FIORELLA XIOMARA
10 CUELLAR PARIONA, ELIZABETH NOEMI
11 DAVILA GARCIA, ANDREE RAFAEL
12 DELGADO BAZAN, JOSEPH ESTEFANO
13 DE LA ROCA COLLANTES, MARIA JAZMIN
14 GONZALES ZAPATA, IBRAHIM LENIN ENRIQUE
15 GUTIERREZ CCAHUAY ZOE CAMILA
16 HERNANDEZ BERNILLA, IRENE ISABETH
17 HERNANDEZ PACHAS, DOMINIC OMAR
18 HUAMAN CHAVEZ, JOSE SANTIAGO
19 JUAREZ GALINDO, ADRIAN JUNIORS
20 LOBATON CHIPANA, YAZMIN GUADALUPE
21 MIRANDA HUAMANI, CRISTIAN SMITH
22 MIRANDA MOSCOSO, PABLO DANIEL
23 PASMIÑO MAMANI, JHADIEL OMAR
24 QUISPE LINARES, PIERO ALONZO
25 QUISPE MARTEL, JESUS NICOLAS
26 QUISPE RODRIGUEZ SILVIANA MISHEL
27 RODRIGUEZ CHAVEZ, ARASHELLY LUANA
28 ROJAS GOMEZ, LIA THAISA
29 SARMIENTO SALCEDO, IKER GERARD
30 SILVA RUPAYLLA, YURAMI ABIGAIL
31 TIMANA PRUDENCIO, JESUS
32 TORRES DE NEGRI DANUSKA DAYANA
33 VARGAS DENEGRI BRITNEY ANGELY
34 VASQUEZ HUAMAN, MAYLUZ DE LOS ANGELES
35 VIVANCO LOBATON, ADRIANA EVITA