SESIÓN DE APRENDIZAJE

TÍTULO: “Reconocemos y expresamos nuestras emociones”

I. DATOS GENERALES:
I.E N° 6071 “R. F. A.” GRADO: QUINTO
DOCENTE Marcia Julia Pujaico Ramos SECCIÓN “D”

ÁREA: TUTORIA FECHA: 04/04/2023

II.-PROPÓSITO DE APRENDIZAJE:

COMPETENCIA CAPACIDADES DESEMPEÑO EVIDENCIAS

Convive y - Interactúa con todas las
participa personas.
democráticamente
- Construye normas y
en la búsqueda
asume acuerdos y leyes.
del bien común.
- Maneja conflictos de
manera constructiva.
- Delibera sobre asuntos
públicos.
- Participa en acciones que
promueven el bienestar
común.
- Participa en la Diferenciamos el trabajar en
construcción equipo y el trabajo en grupo
consensuada de
normas de
CRITERIOS DE *EVALUACION
convivencia del aula,
teniendo en cuenta
Establece las acciones para
los deberes y
derechos del niño, y realizar un buen trabajo en equipo.
evalúa su
cumplimiento. Diferencia entre el trabajo en
equipo y el trabajo en grupo.

DESEMPEÑO PRECISADO
-Expresa sus emociones de manera asertiva en el convivir diario con sus pares

ENFOQUES VALOR ACCIONES OBSERVABLES

TRANSVERSALES
ORIENTACION AL BIEN  SOLIDARIDAD Los estudiantes establecerán las acciones
COMUN EMPATIA para realizar un buen trabajo en equipo.
Los estudiantes podrán diferenciar entre el
trabajo en equipo y el trabajo en grupo.

III.-PREPARACIÓN DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE:

¿Qué necesitamos hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales se utilizarán en esta sesión?
-Afiche trabajo en equipo
Fichas de trabajo
-Lista de cotejo
Folder de tutoría
-cuadrados participativos

PROPÓSITO DE LA SESIÓN
Participamos con respeto al trabajar en equipo y reforzamos nuestra amistad
IV.-MOMENTOS DE LA SESIÓN:
INICIO (10 minutos)
 Dialogamos con las preguntas: ¿Cómo has trabajado en equipo?, ¿siempre has escuchado los
aportes de tu equipo?, ¿ha sido fácil ponerse de acuerdo?,
 Leen el afiche del trabajo en equipo:

 ¿Qué actitudes deben poner en práctica para tomar acuerdos como equipo?

 El propósito a lograr el día de hoy es:

 Seleccionamos junto con los estudiantes las acuerdos de convivencia que permitirán una adecuada
participación durante el desarrollo de la actividad:

 Escuchar al compañero cuando habla.

 Respeta las opiniones de los demás.

DESARROLLO (30 minutos)

 Participan del juego “Cuadrados participativos” Establecen el tiempo que se requiere para la actividad,
que es de aproximadamente 5 minutos.
 Se indica que gana el grupo que forma los tres cuadrados.
 Dialogan y reflexionan sobre el desarrollo del juego, mediante algunas preguntas:
 ¿Lograron formar los tres cuadrados en nuestro equipo?, ¿cómo lo hicieron?


 ¿Cómo se han sentido?


 ¿Qué dificultades tuvieron para lograrlo?


 ¿El juego vivenciado tiene alguna relación con lo que pasa cuando hacemos un trabajo en
grupo?, ¿por qué?


 CIERRE (valoración del aprendizaje) (5 minutos)

 Explican porque es importante realizar un trabajo en equipo y establecer una meta en común.
 Responden las preguntas: ¿cómo organizamos nuestras ideas para la formación de los equipos de
trabajo?, ¿qué pasos seguimos?, ¿cómo lo logramos?, ¿cómo nos sentimos con el equipo que nos ha
tocado?, ¿qué aprendimos hoy?

Después de la hora de tutoría:

 Aplican lo aprendido del trabajo en equipo en una ficha de aplicación.

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MARCIA PUJAICO RAMOS SUBDIRECTOR(A)

DOCENTE
 LISTA DE COTEJO
Pujaico Ramos 5 to “D” TUTORIA SESIÓN: “Reforzamos nuestra amistad
Marcia Julia trabajando en equipo”
04/04/2023 PROPOSITO:
Competencia: Capacidades:
Convive y participa democráticamente en la - Interactúa con todas las personas.
búsqueda del bien común. - Construye normas y asume acuerdos y leyes.
- Maneja conflictos de manera constructiva.
- Delibera sobre asuntos públicos.
- Participa en acciones que promueven el bienestar común.

CRITERIOS Establece las acciones para Diferencia entre el trabajo en

realizar un buen trabajo en equipo y el trabajo en grupo.
equipo.

N° ESTUDIANTES logrado proceso logrado proceso

1 ALCAHUAMAN MOJONERO, LUISA FERNANDA

2 ANTAY VASQUEZ, NEYMAR ANTHONY

3 ANTAYA POMACANCHARI, ALVARO MARIANO

4 ARAUJO QUINTERO MARIANGELES VICTORIA

5 BARDON DIAZ, YAZUMY ESTRELLA HUMBERTHA

6 BAZAN QUILCA, JOSHUA GUSTAVO

7 CAPUÑAY YARLEQUE, NATHANIEL

8 CASTRO GODOY, JHOSIMAR

9 COLACHAGUA LEON, FIORELLA XIOMARA

10 CUELLAR PARIONA, ELIZABETH NOEMÍ

11 DAVILA GARCIA, ANDREE RAFAEL

12 DE LA ROCA COLLANTES, MARIA JAZMÍN

13 DELGADO BAZAN, JOSEPH ESTEFANO

14 GONZALES ZAPATA, IBRAHIN LENIN ENRIQUE

15 GUTIERREZ CCAHUAY, ZOE CAMILLA

16 HERNANDEZ BERNILLA, IRENE ISABETH

17 HERNANDEZ PACHAS, DOMINIC OMAR

18 HUAMAN CHAVEZ, JOSE SANTIAGO

19 JUAREZ GALINDO, ADRIAN JUNIORS

20 LOBATON CHIPANA, YAZMIN GUADALUPE

21 MIRANDA HUAMANI, CRISTIAN SMITH

22 MIRANDA MOSCOSO, PABLO DANIEL

23 PASMIÑO MAMANI, JHADYEL OMAR

24 QUISPE LINARES, PIERO ALONZO

25 QUISPE MARTEL, JESUS NICOLAS

26 QUISPE RODRIGUEZ SILVIANA MISHEL

27 RODRIGUEZ CHAVEZ, ARASHELLY LUANA

28 ROJAS GOMEZ, LIA THAISA

29 SARMIENTO SALCEDO, IKER GERARD

30 SILVA RUPAYLLA, YURAMY ABIGAIL

31 TIMANA PRUDENCIO, JESUS EFRAIN

CONSTANTINO
32 TORRES DE NEGRI DANUSKA DAYANA

33 VARGAS DENEGRI BRITNEY ANGELY

34 VASQUEZ HUAMAN, MAYLUZ DE LOS ANGELES

35 VIVANCO LOBATON, ADRIANA EVITA

FICHA DE TRABAJO
1. Marca con X las actitudes de trabajar en equipo

TRABAJAR JUNTOS TRABAJAR CADA UNO POR SU CUENTA AYUDARSE

ESCONDERSE APOYARSE HUIR SER UN EQUIPO

2.- Escribe tres actividades en las que se requiera trabajar en equipo