Los Olmos 2734

La Pintana.

PLANIFICACIÓN CLASE A CLASE DE LOS APRENDIZAJES.

Unidad: 1 Docente: Alejandra Ramirez
Asignatura: ORIENTACIÓN
Mes: Marzo

Curso: 1º OR01 OA 05

Fecha/ hora Objetivo aprendizaje Indicadores de evaluación Estructura de la clase Actividades a la atención a la Tipo de evaluación Material pedagógico

Actividades de logros diversidad

OR01 OA 02 Inicio: la docente para comenzar les comenta que

trabajaremos las emociones.

Identificar emociones

experimentadas por ellos y por los Desarrollo: La docente les comenta a los estudiantes que

demás (por ejemplo, pena, rabia, existen diversas emociones que podemos tener a lo largo del

miedo, alegría) y distinguir diversas día.

formas de expresarlas. Emociones tales como:

- Alegría
- Tristeza
- cansancio
- Enojo
- Entre otras.

Cierre: Para finalizar se presentará un PPT donde ellos deberán

ir contestando según se les vaya indicando.

OR01 OA 02 Inicio: La docente les pregunta sobre las emociones que han

estado teniendo a lo largo del día.

Identificar emociones

experimentadas por ellos y por los Desarrollo: Se les lee el cuento “el monstruo de los colores”, a

demás (por ejemplo, pena, rabia, medida que avanza el cuento la docente les realiza preguntas

miedo, alegría) y distinguir diversas de carácter abierto.

formas de expresarlas.

Cierre: Para finalizar se les pide que dibujen el monstruo de las

 emociones en una hojita y lo pinten de la emoción que están

sintiendo en ese momento.

OR01 OA 02 Se realizarán títeres de las emociones.

Identificar emociones

experimentadas por ellos y por los

demás (por ejemplo, pena, rabia,

miedo, alegría) y distinguir diversas

formas de expresarlas.

OR01 OA 02 Inicio: Para comenzar la docente retroalimenta los contenidos

vistos con anterioridad.

Identificar emociones

experimentadas por ellos y por los Desarrollo: para continuar la docente les comenta a los

demás (por ejemplo, pena, rabia, estudiantes que el día de hoy jugarán un juego el cual se basa

miedo, alegría) y distinguir diversas en identificar las emociones a base de preguntas; a cada

formas de expresarlas. estudiante se le entregará una tapa de botella, la cual deberán

lanzar hacia una caja con emociones, todo esto respondiendo

las preguntas de la docente.

Por ejemplo, ¿Cómo te sientes cuando tus amigos no quieren

jugar contigo?; aquí es donde el estudiante debe dirigir sus

emociones a alguna caja.

Cierre: Para finalizar se les preguntará a los estudiantes el

porque eligieron esa emoción y no otras.