IE 10940 “SAN ISIDRO LABRADOR

CRUZ DE PAREDONES - MÓRROPE

DIA Lunes 18 de setiembre del 2023
ÁREA Matemática
TITULO Nos ubicamos en el tiempo
DOCENTE Karla Quispe Quiroz– 1° grado “B”

RUTA DE PLANIFICACIÓN DIARIA

COMPETENCIAS CRITERIO DE EVALUAC. EVIDENCIA INSTRUMENTO DE

EVALUACIÓN
Resuelve problemas de cantidad. . señala las fechas que se Indica las fechas que se Escala de
Traduce cantidades a expresiones indican en el calendario a indican en el calendario valoración
numéricas. través de una ficha
Comunica su compresión sobre
los números
Usa estrategias y procedimientos
de estimación-
ACTIVIDADES INSTRUMENTO
DE EVALUAC.
INICIO
Iniciamos saludando a los estudiantes y realizamos la oración del día.
Recojo los saberes previos lo cual les enseño a los niños y niñas que observen la imagen Escala de
valoración

Se realiza las siguientes preguntas: ¿Qué observas en la imagen? ¿Cuáles son los mese del año?
¿Cuáles son los días de la semana? ¿Cuántos días tiene un mes? ¿Qué significan los números que
están en rojo?
Comunicamos el propósito “Hoy nos ubicaremos en el tiempo y aprenderemos a diferenciar los
días, semanas y meses del calendario.
Mencionamos los acuerdos que debemos tener en cuenta para trabajar el orden y respetando a los
demás.
DESARROLLO
Proponemos la siguiente situación problema:

Observa en el calendario en el mes de enero del 2020

Carlos fue a visitar a su abuelita llego muy temprano el 14 de enero y se quedó 5 días ¿hasta qué
día Carlos estuvo en la casa de su abuelita?
Facilitamos la comprensión del problema, leemos el enunciado con los estudiantes, con voz
pausada y audible. Formula preguntas: ¿de quien nos habla el problema? ¿de que año es el
calendario? ¿Qué días de la semana observas? ¿Cuántos días tiene el mes de enero? ¿Qué días son
domingos? ¿Qué días son lunes? ¿Qué día son martes? ¿Qué día son miércoles? ¿Qué día son
jueves? ¿Qué día son viernes? ¿Qué día son sábados? ¿a quien fue a visitar Carlos? ¿Qué día llego a
visitar? ¿Cuántos días se quedará Carlos? ¿Qué material nos ayudará para hallar la solución al
problema? ¿Qué podemos hacer para poder dar solución al problema?
Considero las respuestas de los niños y niñas y los anoto en la pizarra.
Incentivamos la búsqueda de estrategias realizo preguntas y repreguntas …¿han visto u observado
un problema similar? ¿Qué datos nos servirá para resolver el problema? ¿Qué harán primero?
¿deberán considerar todos los datos? ¿Cómo llegaran a la respuesta? ¿han resuelto un problema
parecido? Les entrego a cada estudiante una copia del problema con el calendario
Les menciona que marquen el día que llego y cada uno reconozca hasta cuando se quedará según
sus estrategias.
Monitoreo el trabajo que realizan los estudiantes y brindo la retroalimentación según sus
necesidades.
Socialización de representaciones con los estudiantes. Preguntamos: ¿qué sintieron frente al
problema?, ¿les pareció fácil o difícil?; ¿cuáles fueron sus dudas más frecuentes?, ¿las resolvieron?,
¿cómo?
Los niños resuelven fichas practicas para afianzar lo aprendido.
Pido que ordenen sus trabajos para que socialicen sus respuestas
Invito a algunos de los estudiantes para que compartan sus respuestas
Se les plantea las siguientes preguntas: ¿¿Por qué crees que tu respuesta es la correcta? ¿Crees que
tus estrategias es mejor que el de los demás? ¿Por qué?
Reflexión y formalización luego de terminar la exposición del trabajo en grupo se pregunta: ¿Cómo
hicieron para llegar a la respuesta? ¿Qué dificultades tuvieron y como llegaron a resolverlo? ¿todos
resolvieron de la misma forma? ¿Cuál les pareció más fácil? ¿¿Por qué?
Retomo la pregunta del problema y realizo la formación utilizando el calendario
Se les da a conocer
A través de una imagen información sobre el calendario
Planteamiento de otros problemas
Les entrego la ficha de trabajo y monitoreo a los estudiantes, apoyo si lo necesitan y retroalimento
si se requiere

CIERRE
Conversamos con los estudiantes sobre sus aprendizajes del día de hoy. Preguntamos: ¿qué han
aprendido?, ¿cómo lo han aprendido?;¿qué materiales han utilizado?; ¿tuvieron dificultades al
reconocer los días del calendario? ¿Cómo la solucionaron? ¿hallaron con facilidad a la respuesta de
la situación planteada? ¿¿entendieron como resolvieron sus problemas sus demás compañeros?
¿para que te sirve lo aprendido hoy?
 NOVIEMBRE 2023

NOVIEMBRE
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