UBICAMOS EN EL MES Y EL DÍA FECHAS IMPORTANTES

PARA NUESTRO PERÚ

I. DATOS INFORMATIVOS:
• Unidad de Gestión Educativa : Ugel 02
• Institución Educativa : I.E 3029
• Director : Carlos Balbuena Grimaldo
• Docente : Wendy Yactayo Condori
• Grado y Sección : 2do “A”
• Temporalización : Del 13 al 15 de julio de 2022
• Área : Matemática
• Estrategia / Modalidad : Presencial

II. PROPÓSITO DE APRENDIZAJE:

AREA
Competencia / Capacidad
Desempeño
Emplea estrategias diversas y
procedimientos de cálculo y
comparación de cantidades;
mide y compara el tiempo y la
masa
. problemas que implican
MATEMÁTICA
Resuelve problemas de cantidad.
• Traduce cantidades a expresiones numéricas.
• Comunica su comprensión sobre los números y las operaciones.
• Usa estrategias y procedimientos de estimación y cálculo.
• Argumenta afirmaciones sobre las relaciones numéricas y las operaciones.
Criterio Evidencia Inst.
Evaluación
-Expresar la estimación Calcula el tiempo Lista de cotejo
del tiempo al ubicar empleando el calendario y
fechas, días y semanas en escribe los días de la
el calendario. semana.
-Utilizar procedimientos
y recursos al resolver
estimar el tiempo.

Valor(es) Valor Respeto a la identidad cultural

• De derecho Los estudiantes mejoran su comunicación con sus familiares
conociendo sus costumbres valorando con respeto las costumbres
de los demás.
• Intercultural Los estudiantes, a través del diálogo y sus participaciones, acogen
con respeto tanto las costumbres propias de sus familias como las
de otras familias, de modo que valoran las diferencias como parte
importante para el desarrollo de su identidad personal y social.
 III. DESARROLLO DE LA EXPERIENCIA
Secuencia de Actividades
• Saludo y bienvenida a los estudiantes, se realizan las actividades diarias oración, 5
minutos de activación física.
Inicio
• Se da las indicaciones para desarrollar las actividades de cada día, señalando que luego
de terminar las actividades presentarán sus evidencias para su revisión de esta.
• Comentan sobre la fiesta del Perú que esta cerca a celebrar.

• Reflexionan a partir de la siguiente pregunta:

¿En qué mes celebramos las fiestas patrias de nuestro Perú?
¿En qué mes hemos celebrado el día del padre?
¿En qué mes celebraremos la navidad?
El propósito de la experiencia de aprendizaje:
Hoy aprenderás a estimar el tiempo que hay entre un suceso y otro en
días y semanas. Para ello, utilizarás el calendario.

Se da a conocer los criterios a evaluar:

Se propone los acuerdos de convivencia:

• Respetar las opiniones de sus compañeros.

• Participar por turnos.
• Terminar nuestras actividades a tiempo

Planteamiento del problema:

➢ Se les pide leer la siguiente situación.
Desarrollo

Familiarización del problema

➢ Dialogan con su docente, a partir de las siguientes preguntas:
- ¿De quienes habla el problema?
- ¿De qué están interesados?
-¿Cuándo será el paseo que realizaran?
- ¿Qué se desean saber?
 Búsqueda de Estrategias:
➢ Responden las siguientes preguntas:
-¿cómo podemos resolver el problema?
- ¿qué materiales necesitamos?
- ¿Cómo contaremos los días en el calendario ?
- ¿Qué otro material podemos utilizar?
➢ Observan la imagen del calendario para
conocerlo y reconocer su importancia.
➢ Mencionan los meses que lo conforman
➢ Colorean en el primer "gusano" los meses
anteriores a Julio, y en el segundo "gusano", los
meses posteriores a Julio.

Representación
➢ Observan el mes de Julio y responden las siguientes preguntas

-¿cuántos meses tiene el año?

- ¿Con qué mes necesitas trabajar? ¿Qué mes está antes y después de Julio?
- ¿cuántas semanas se muestran en el mes de julio?
- ¿A cuántos días equivale una semana?
- ¿Cuántos días tiene el mes de Julio?
➢ Encierran con color rojo el día 8 de JULIO y de azul el día 20 de JULIO

➢ Cuentan los días del 8 al 20 de julio. Ejemplo:

8 9 10 11 12 13 14
15 16 17 18 19 20

➢ Responden cuantos días faltan para el paseo patrio

 Formalización
➢ Se explica a los niños que para solucionar este tipo de problemas se tiene que
señalar las fechas indicadas y se puede utilizar el calendario para resolver los
problemas.
➢ Esquematizan las medidas del tiempo en el siguiente esquema.

Planteamiento de otros problemas

➢ Resuelven las páginas 83 y 84 de su libro de Matemática 2

• Dialogamos con los niños sobre que les pareció la clase.

Cierre Responden las siguientes preguntas de Metacognición. ¿Qué aprendí hoy? ¿Cómo
aprendí? ¿te fue fácil encontrar la respuesta?, ¿cómo lo lograste?, ¿te ayudó
utilizar materiales?
• Me comunico con los estudiantes para valorar el trabajo realizado durante la
experiencia de aprendizaje, mediante las siguientes preguntas: ¿terminaron a
tiempo la actividad?, ¿Qué fue lo que más disfrutaste de esta experiencia?¿Cuáles
son los pasos que seguiste para resolver la situación planteada? ¿crees que hay
otro modo de resolver este problema?, ¿cuál?
• Me comunico con los padres para agradecerles por su apoyo y tiempo que brindan
casa en bien de la educación de sus hijos.
 INSTRUMENTO

Lista de cotejo

MATEMÁTICA Competencia/Capacidades:

Resuelve problemas de cantidad.

• Traduce cantidades a expresiones numéricas.
• Comunica su comprensión sobre los números y las operaciones.
• Usa estrategias y procedimientos de estimación y cálculo.
• Argumenta afirmaciones sobre las relaciones numéricas y las operaciones.

Criterios de evaluación

-Expresar la -Utilizar
estimación del procedimientos y
Nº Nombres y Apellidos de los estudiantes tiempo al ubicar recursos al
fechas, días y resolver problemas
semanas en el que implican
calendario. estimar el tiempo.
SI NO SI NO

1 CORDOVA JIMENEZ MILENKA MISHELLE

2 ESPINOZA OCHOA CHRISTIAN STEVEN
3 ESPINOZA OCHOA LUANNA NICOLE
4 GARCIA TAPULLIMA ZOE ALESSANDRA
5 HERNANDEZ BARRETO ALEXSHA VICTORIA
6 HERRONES REQUEJO LUANA CELESTE
7 JUSCAMAYTA CRUZ GÍA FERNANDA
8 LOPEZ ASALDE MARIO MANUEL
9 LOZANO VILELA AABEL AARON
10 PALOMINO LIZA EMANUEL GIORDANO
11 PEREZ ROBLEDO DERCY DARIANA
12 PINTO BRICEÑO CRISTOPHER DAVID
13 TARAZONA PADILLA KRISTELL YAMILLE OLENKA
14 OVIEDO CASTILLO JESÚS ALFREDO
15 QUISPE CUELLAR ROSIYCELA
16 RESPICIO MATOS DANIELA LUCIANA
17 RINCONES ZAPATA CLEIVER SAMUEL
18 SANCHEZ VEGA ERICK MICHAEL
19 SIMONS ANGULO LIAM MATHIUS
20 TABORGA VALDIVIESO THIAGO DEYVIS
21 TAPIA PERALTA ALONDRA ESMERALDA
22 TONCONI RAMOS JAHDIE ANDRES
23 GUEVARA ASHLY CAMILA GUADALUPE
24 VILCHEZ GOMEZ VICTORIA GUADALUPE
25 VILLANUEVA DIAZ ALAN FERNANDO
26 ZAVALETA QUIPUSCO TOMMY REYNALDO