Sesión de Aprendizaje

Datos Informativos:
I.E Nº 65003 “1220”
Docente:
Fecha: 21/ 03 /2022

Grado Unidad Sesión Área

5° “ ” 1 12 Personal Social

Nombre de la sesión:

La amistad
.
Preparación de la Sesión
¿Qué se debe hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales se utilizarán en la
sesión?
 Elaboración de las fichas de trabajo.  papelógrafo
 Escribir el cuento en el papelógrafo.  plumones.
 Fotocopio en cantidad suficiente para los  Fichas.
estudiantes la ficha de trabajo

1. Propósitos y Evidencias de Aprendizaje

Competencias y capacidades
Convive y participa
democráticamente
 Interactúa con las personas
reconociendo que todos tenemos
derechos
 Participa en acciones que
promueven el bienestar común
Enfoques transversales
Enfoque inclusivo o de atención a la
diversidad
Desempeños (criterios de ¿Qué nos dará evidencia de
evaluación) aprendizaje?
Establece relaciones con sus Reflexiona sobre el valor de la
compañeros sin discriminarlos amistad
y expresa su desacuerdo frente
a situaciones de discriminación
en la escuela
Participa con sus
compañeros en acciones
orientadas a la solidaridad y
la protección de los
derechos, especialmente los
de las personas vulnerables,
mediante mecanismos de
participación estudiantil.
Actitudes o acciones observables
Reconocimiento al valor Inherente de cada persona y de sus
derechos, por encima de cualquier diferencia.
2. Momentos de la Sesión

Inicio Tiempo aproximado: 15 min.

En grupo clase

 Saludo amablemente a los estudiantes y realizamos el soporte socioemocional.

 Preguntamos a las y los estudiantes qué sígnica para ellos la amistad y  con qué valores se
relacionan, por ejemplo: con el respeto, la solidaridad, la honestidad, entre otros. Escribimos en la
pizarra, a modo de lluvia de ideas, los valores mencionados por las y los estudiantes.
 Comunico el propósito de la sesión: hoy conoceremos el valor de la amistad
 Mencionamos 2 normas de convivencia a fin de ponerlas en práctica durante el
desarrollo de esta sesión:
- Respetar la opinión de los demás.
- Levantar la mano para hablar

Desarrollo Tiempo aproximado: 65 min.

Problematización
 Luego, les proponemos analizar una situación en la que se pone en juego los valores
relacionados con la amistad.
 Pegamos un papelote o entregamos a cada estudiante una hoja con la siguiente historia:

Análisis de la información

Solicitamos a un estudiante voluntario que lea en voz alta el texto.

A continuación indicamos que, en parejas dialoguen en torno a las siguientes preguntas:
 ¿Qué piensas acerca de la conducta de Miguel?
 ¿Qué opinas sobre la conducta de Juan?
 ¿Qué hubieras hecho tú en el lugar de Juan?, ¿por qué?
 ¿Has vivido una situación similar?; ¿qué fue lo que hiciste?
Les damos unos minutos para que dialoguen, luego en plenaria promovemos el diálogo
sobre las preguntas discutidas en parejas.

Toma de decisiones
 Dialogo con los estudiantes sobre el valor de la amistad. Pido que piensen en una situación
que hayan vivido y analicen dicha situación (pueden hacerlo en su cuaderno).
respondiendo a estas preguntas: ¿Qué piensas acerca de dicha situación?
 ¿alguna vez te sucedió algo similar por un amigo?
 ¿Cómo lo solucionaste?
 A continuación, se entrega la ficha de practica para desarrollarlo.

Cierre Tiempo aproximado: 10 min.

 Reflexionamos realizando la metacognición: ¿qué hemos aprendido?, ¿cómo lo hicimos?,

¿cómo nos hemos sentido al compartir temas personales?, ¿lo aprendido lo puedes
aplicar a tu vida?

Tarea para la casa:

 Invitamos a las y los estudiantes a escribir en una hoja de papel un buen deseo para
fortalecer su amistad con sus amigos y amigas.
 Anexo 1
Lee el texto y escoge la respuesta correcta