SESIÓN DE APRENDIZAJE DE PERSONAL SOCIAL

Título : La amistad y toma de decisiones.

Docente : Lucila Gómez Palomino
Grado y sección : 5° “F”
Fecha : Miércoles, 26 de abril del 2023

1.-Propósitos de aprendizaje y evidencias de aprendizaje

¿Qué nos dará
Competencias y capacidades Desempeños Criterios de evidencias de
evaluación aprendizaje?
Construye su identidad  Da razones del por  Identifica las  Trabajo grupal y
qué una acción es acciones de un exposición.
 Se valora a sí mismo. buen amigo o  Lista de cotejo
 Autorregula sus emociones. incorrecta o no a
una buena  Intercambios orales
 Reflexiona y argumenta partir de sus
amiga. con los y las
éticamente. experiencias y  Reconoce que la estudiantes
Vive su sexualidad de manera propone acciones amistad se
integral y responsable de acuerdo que se ajustan a los desarrolla más
con su etapa de desarrollo y acuerdos fuerte en la
madurez. establecidos. pubertad y
adolescencia.

Enfoques
Actitudes o acciones observables
transversales
Orientación al Solidaridad
bien común Los estudiantes demuestran solidaridad con sus compañeros en toda situación en la que
padecen dificultades que rebasan sus posibilidades de afrontarlas.

2. Preparación de la sesión
¿Qué recursos o materiales se utilizarán en
¿Qué necesitamos hacer antes de la sesión?
esta sesión?
Carteles de propósito, acuerdos y otros. Imágenes ploteadas
Papelote ploteado de la imagen. Copias de la lectura
Materiales para cada estudiante. Hoja bond o arco iris
Plumones
Lista de cotejo
Se les presenta el propósito y los criterios de evaluación de la sesión.

Hoy, identificarán las acciones de un buen amigo y amiga, luego

reconocerán que la amistad es más fuerte en la pubertad y
adolescencia.

Se les da a conocer los criterios de evaluación de la sesión:

CRITERIOS DE EVALUACIÓN
 Identifica las acciones de un buen amigo o una buena amiga.

 Reconoce que la amistad se desarrolla más fuerte en la pubertad y

adolescencia.

Además, que en todo momento trataremos de ser amables y respetuosos con los demás, y haremos
nuestros acuerdos:

Respetar la participación de todos los compañeros (as).

Practicar la escucha activa.
Estar atento para escuchar las indicaciones de la maestra.
3. Momentos de la sesión
Inicio Tiempo aproximado:
20 min
Motivación:
La maestra pega en la pizarra esta imagen ploteada.

Se pregunta: ¿Qué observan en la imagen?, ¿De qué crees que tratará?, ¿Serán buenos o malos amigos?
¿porqué?.

Desarrollo Tiempo aproximado:

60 min

Problematiza
A fin de socializar con los estudiantes les presentamos esta imagen ploteada:

Se hace las siguientes preguntas: ¿Qué está pensando una de las estudiantes?, ¿Por qué creen que dice
eso?, ¿Tendrán intereses comunes?, ¿Qué deben tener en cuenta para elegir buenas amistades?, escucha
las repuestas de los estudiantes y se escribe en la pizarra las respuestas.
Posteriormente se forman grupos a fin de que lean la lectura y puedan socializar, se les entrega a cada
grupo papelotes y plumones.
LA AMISTAD Y TOMA DE DECISIONES
Cuando nos relacionamos con personas que no son d nuestra familia, ya sea en actividades tanto dentro
como fuera del colegio, se pueden generar vínculos de amistad. Afianzar las amistades s usual en la pubertad
y la adolescencia.
LA AMISTAD
Es una relación afectiva entre dos o más personas basada en lealtad, la confianza y el respeto mutuo. Puede
generarse en la escuela o en diferentes eventos de nuestra localidad. En la pubertad y adolescencia se forman
grupos de amigos con quienes se busca pasar más tiempo y se vuelven referentes importantes para sentir que
nuestras ideas, gustos y comportamientos son aceptados, lo que quiere decir es que en esta etapa se
establecen vínculos más fuertes con los amigos y se comienza a formar relaciones a partir de intereses
comunes.
Otro espacio de contacto con amigos es el espacio virtual. Aunque es entretenido, hay que conocer a las
personas con quienes nos contactamos, para evitar situaciones de riesgo.
LA IMPORTANCIA DE LOS LAZOS DE AMISTAD
Durante la pubertad, las chicas y los chicos se sienten más cómodos entre
sus compañeros, puesto que comparten los mismos espacios (el barrio, el
colegio, etc.) o las mismas experiencias d cambio.
Establecer lazos de amistad durante esta etapa es importante porque nos
permite sentirnos acompañados frente a los cambios que vamos
experimentando, nos brinda el soporte emocional en los momentos difíciles
y nos permite crear espacios para establecer relaciones cercanas con otras
personas.
Pese a que la amistad se desarrolla en cualquier etapa de la vida, es más
fuerte o intensa en la pubertad y la adolescencia. Esto sucede porque se
exige una mayor lealtad, compiten menos entre sí y comparten más con sus
amigos.
Es importante destacar que los adolescentes son capaces de expresar mejor sus pensamientos y
sentimientos, compartiéndoles con sus amigos. También por su desarrollo cognitivo son más capaces de
comprender el punto de vista, las emociones y las ideas de los demás.
UNA BUENA AMISTAD
A veces, hay personas que t pueden hacer sentir incomodidad, desconfianza para expresarles con
tranquilidad y libertad tus opiniones, y que no te animan ni alientan. Algunas incluso bromean sobre tus
fracasos y errores, son desleales y no guardan lo que les confías, o te juzgan y hacen sentir mal. Esas
personas no te ofrecen una buena amistad.
Un buen amigo o una buena amiga te muestra su apoyo en las buenas y en las malas, te acepta como eres,
busca tu bienestar, te anima y te ayuda a ser mejor. Si es así, entonces esa persona tiene contigo una
buena amistad.

Análisis de información
Antes de la exposición, cada grupo debe desarrollar esta actividad:
Escribe una lista con las características de un buen amigo o de una buena amiga que quisieras tener.
Cada grupo sale a exponer. Se les aplaude por su participación.

Toma decisiones
Se les pregunta para que asuman compromisos:
¿En el aula existen buenos amigos o buenas amigas?
 ¿Lograron seleccionar sus buenos amigos o buenas amigas?
¿A qué te comprometes para ser un buen amigos o buena amiga?

Cierre Tiempo aproximado: 20

min
Se finaliza recordando lo realizado en la clase
Planteamos las siguientes interrogantes:
¿Cómo se sintieron durante la sesión?
¿Hemos sido escuchados y tomados en cuenta?
¿Cómo te sientes cuando descubres que tu amigo o amiga no s bueno o buena?
¿Para qué te servirá lo aprendido?

4. Reflexiones sobre el aprendizaje:

¿Qué avances tuvieron mis estudiantes?
¿Qué dificultades tuvieron mis estudiantes?
¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente sesión?
¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron y cuáles no?

TAREITA PARA CASITA

Escribe una lista de las características que te gustaría
desarrollar como amigo este año.
Escribe qué acciones harías para desarrollarla.
 LISTA DE COTEJO

Competencia a evaluar: Construye su identidad

Capacidad a evaluar:
 Se valora a sí mismo.
 Autorregula sus emociones.
 Reflexiona y argumenta éticamente.
Evidencia de Aprendizaje: Exposición sobre la amistad y toma de decisiones.

NIVELES DE LOGRO

N/ NOMBRES Y APELLIDOS  Descubre la  Reconoce que una

O importancia de la buena convivencia
práctica de valores. está basada en
valores.

SI NO SI NO
1 ALCANTARA GUTIERREZ ABIGAIL LUCIANA
2 BAEZA ESCOBAR JOSE JULIAN
3 BOULANGGER CURO ASHLY MAOMI
4 BRACAMONTE SÁNCHEZ GIANELLA INES
5 CASTILLO MUÑOZ JOSUA ATIK
6 CHAPOÑAN CHACHAPOYAS GIAN MARCO
7 CRUCHAGA DIAZ AARON FELIPE
8 DARGENT PIZARRO ISABELLA Q'RIANKA
9 FRANAHUI ZAVALA XIMENA ALESSANDRA
10 GARCÍA VALENCIA ALISSON LUCÍA
11 GÓMEZ CUADROS LEONEL VAIL
12 HERNÁNDEZ CAMACARO KEVIN ANDERSON
13 HUERTAS GUTIERREZ MAITE EMI
14 LUCANO FAJARDO MARÍA ESPERANZA
15 MAEMOTO PEREZ MOISÉS ALEJANDRO
16 MARTINEZ PELÁEZ BRITTANY NICOLE
17 MENDOZA PIÑAN FRANCHESCO TOTTY
18 MORALES NEYRA SABRINA ESMERALDA
19 NEYRA CHACHAPOYAS VALENTINA
20 OLIVA CARMEN AISHA MELANIE
21 ORE SERNA KAORI PATRICIA
22 PAZ MERINO MERCEDES VALENTINA
23 PEÑA MAITA ISAAC JOSUE
24 PEÑA NUÑEZ PIERO ALESSANDRO
25 QUEZADA VELASQUEZ DAMARIS XIOMARA
26 SALDAÑA PUCCE KEVIN SMITH
27 SARMIENTO VALDIVIA GHYANKO VALENTIN
28 TANG NOÉ LUCÍA GUADALUPE
29 TRINIDAD ORTIZ JOSSIMAR GAEL
30 UCHASARA NARVAEZ SALVADOR ADDIEL
31 VARGAS BRAVO MARAGRACIA
32 VASCONCELOS MORÁN ELISSA CAMILLA
33 VASQUEZ AHUANARI NATALY
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