TUTORÍA Y ORIENTACIÓN

EDUCATIVA
INTEGRANTES:
GRUPO 3
CALDERON HUAMAN, EVERT
DANILO
GARCIA PINARES, LIDA KATHERINE
MORI ARBILDO, JACKELINE Sofia
PAUCCARA CONDORI, GRACIELA
RIMAC CERNA, EDITH

DOCENTE: JULIANA PATRICIA CARDENAS NOBLECILLA

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INTRODUCCION
DOMINIO 1: PREPARACIÓN PARA EL
Las 9 competencias comprenden la capacidad de Competencia
APRENDIZAJE DE LOS ESTUDIANTES
un conjunto de saberes y capacidades de leer la
realidad, comprende la capacidad de resolver
Ejerce su profesión a partir de la
ética y respeto de los derechos de
Competencia 1 problemas y logro de propósitos logrando la toma
de decisiones en un marco ético.
la persona, demostrando valores.

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Conoce y comprende las
características de todos sus Competencia
estudiantes y sus contextos, los
Reflexiona sobre su práctica
contenidos disciplinares que enseña,
los enfoques y procesos pedagógicos,
con el propósito de promover
Competencia 2 Planifica la enseñanza de forma
colegiada, garantizando la coherencia
LAS 9
institucional así como los procesos de
aprendizaje para construir su
identidad.
capacidades de alto nivel y su
formación integral
entre los aprendizajes que quiere lograr
en sus estudiantes, el proceso pedagógico,
COMPETENCIAS DOMINIO 4: DESARROLLO DE LA
el uso de los recursos disponibles y la
evaluación, en una programación DOCENTE PROFESIONALIDAD Y LA IDENTIDAD
DOCENTE
curricular en permanente revisión.

DOMINIO 2: ENSEÑANZA PARA EL DOMINIO 3: PARTICIPACIÓN EN LA GESTIÓN

APRENDIZAJE DE LOS ESTUDIANTES DE LA ESCUELA ARTICULADA A LA
COMUNIDAD
Competencia 3
Crea un clima propicio para el aprendizaje, la Competencia : 6
Participa activamente, con actitud democrática, crítica y
convivencia democrática y la vivencia de la
diversidad en todas sus expresiones, con miras a Competencia 5 colaborativa, en la gestión de la escuela, contribuyendo a la
construcción y mejora continua del Proyecto Educativo Institucional
formar ciudadanos críticos e interculturales.
Competencia 4
Evalúa permanentemente el aprendizaje de acuerdo y así este puedagenerar aprendizajes de calidad.

Conduce el proceso de enseñanza con dominio de los contenidos

disciplinares y el uso de estrategias y recursos pertinentes, para que
todos los estudiantes aprendan de manera reflexiva y crítica lo que
concierne a la solución de problemas relacionados con sus experiencias,
intereses y contextos culturales.
con los objetivos institucionales previstos, para tomar
decisiones y retroalimentar a sus estudiantes y a la
comunidad educativa, teniendo en cuenta
lasdiferencias individuales y los contextos culturales.
Competencia: 7
Establece relaciones de respeto, colaboración y corresponsabilidad con las familias,
la comunidad y otras instituciones del Estado y la sociedad civil; aprovecha sus
saberes y recursos en los procesos educativos y da cuenta de los resultados.