Institución Educativa JER

Nuestra Satélite Primaveral

EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE N° 2

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE N° 01

I. DATOS INFORMATIVOS:
1.1. INSITUCIÓN EDUCATIVA JER : “SATÉLITE PRIMAVERAL”
1.2. ÁREA : CyT
1.3. DOCENTE : AVENDAÑO RAMOS SANTOS HECTOR.
1.5. GRADO Y SECCIONES : 4°
1.6. CICLO : VII
1.7. FECHA : 26 /04/23

I. TITULO DE LA ACTIVIDAD: PROTOTIPO DE UN MICROSCOPIO CASERO PARA REFLEXIONAR SOBRE EL DENGUE.

II. PREPARACIÓN DE LA ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE:

¿Qué necesitamos hacer antes de la actividad? ¿Qué recursos y materiales se utilizará en esta actividad?

 Hacer una lista de los estudiantes  Lapicero, cuaderno

 Prepara el aula para trabajar  Lápiz, plumones
 Crea materiales dinámicos  Hojas y /o cartulina

III. PROPÒSITO: COMPETENCIAS CAPACIDADES Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

EVIDENCIA
DESEMPEÑOS DE GRADO
S DE INSTRUMENTOS
COMPETENCIAS Y CAPACIDADES Y / O DESEMPEÑOS
APRENDIZA DE VALORACIÓN
PRECISADOS
JE
Explica el mundo físico basándose en Sustenta, sobre la base de A través
conocimientos sobre los seres vivos, materia y conocimientos científicos, de
energía, biodiversidad, tierra y universo. sus conclusiones, organizad
Comprende y aplica conocimientos científicos procedimientos y la ores
y argumenta científicamente. reducción del error a través visuales,
del uso de grupo de elabora su
control, repetición de aprendizaj Lista de
mediciones, cálculos y e y los cotejo
ajustes realizados en la comparte
obtención de resultados con los
válidos y fiables para demás en
demostrar la hipótesis y una
lograr el objetivo. exposición
.
COMPETENCIAS TRANSVERSALES
Gestiona su aprendizaje de manera autónoma.
 Define metas de aprendizaje.
 Organiza acciones estratégicas para alcanzar metas.
Monitorea y ajusta su desempeño durante el proceso de aprendizaje

Se desenvuelve en entornos virtuales

 Personaliza entornos virtuales
 Gestiona información del entorno virtual
 Interactúa con entornos virtual
 Crea Objetos virtuales en diversos formatos
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ENFOQUES
TRANSVERS VALORES ACCIONES OBSERVABLES
ALES
Respeto a la  Reconocimiento al valor de las diversas identidades culturales y
identidad relaciones de
cultural. pertenencia de los estudiantes.
ENFOQUE Justicia  Disposición a actuar de manera justa, respetando el derecho de todos,
INTERCULT Dialogo exigiendo sus propios derechos y reconociendo
URAL derechos a quienes les corresponde.
Intercultura
 Fomento de una interacción equitativa entre diversas culturas, mediante
l
el diálogo y el respeto mutuo.

IV. MOMENTOS DE LA SESIÓN

SECUENCIA DIDÁCTICA RECURSOS TIEMPO

MOMENTOS

El docente inicia la clase saludando, tomando asistencia y dialogando

con los estudiantes sobre practica de los valores.
Los estudiantes y el docente acuerdan normas para la interacción del
trabajo (por ejemplo, escuchar con atención las indicaciones del
docente e intervenir ordenadamente respetando la opinión de sus Pizarra
INICIO compañeros). Plumones 10
- Despertar en el interés y los saberes previos. Se muestra a los Mota minutos
estudiantes.
- El docente converso sobre la importancia del tema y plantea
el aprendizaje esperado sensibilizando en los buenos hábitos
alimenticios.
- ¿Cómo se transportan los lípidos en sangre, si no son solubles
en agua? Para cerrar este momento, el docente les indica que al final
de la sesión podrán dar respuestas a estas interrogantes, porque
justamente el indicador a trabajar está relacionado a la sustentación
de la importancia de los lípidos en la alimentación y por ello lleva el
título de “Grasas versus aceites “.
➢ El docente construye el propósito de la sesión con la participación
de todos los estudiantes; asimismo
da a conocer la ruta de actividades que deben tener en cuenta en el
desarrollo de la sesión para construir
sus aprendizajes para lo cual deben considerar la evidencia y los
criterios de evaluación.
Se anota el título de la sesión y propósito de aprendizaje
Comprende y aplica conocimientos científicos.
El docente con base a la pregunta formulada en la actividad inicial,
propicia el diálogo en los estudiantes, que son productos de la
Texto de
inquietud por conocer sobre la temática que les orientará en la
consulta
búsqueda de la información. Que podría ser:
- ¿Qué son los lípidos?
DESARROLL - ¿Cuál es la naturaleza de los lípidos? 70
O
- ¿Qué tipos de lípidos existe? Material minutos
- ¿Cuáles son las propiedades químicas de los ácidos grasos? impreso
- ¿Cómo se agrupan y cuáles son sus características?
- ¿Qué papel biológico cumplen los lípidos?
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- Cada equipo de trabajo socializa la información en plenaria

con seguridad y claridad llegando a conclusiones relevantes.
- Realiza un cuadro-síntesis del tema que incluya
fundamentalmente características, propiedades y funciones de los
lípidos que se estudian.

CIERRE ➢ El docente evaluará la nueva clasificación reforzando lo aprendido

en clase.
- Resolución de los Cuestionarios. Fichas de 10
- Los estudiantes investigaran las consecuencias del consumo evaluación minutos.
excesivo de lípidos y el colesterol.
➢ Los estudiantes reflexionan, junto con el docente, acerca de las
ventajas y desventajas del consumo de lípidos.
➢ Los estudiantes comparten sus comentarios en el aula: ¿qué
aprendimos hoy? ¿Por qué es importante la clase de hoy? ¿Cómo me
van a ayudar los conocimientos adquiridos a comprender el mundo y
a mejorar mi salud?

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Mg. Ana Cecilia García de la Cruz. Prof. AVENDAÑO RAMOS SANTOS HECTOR.
Directora Docente del Área
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LISTA DE COTEJO

ESTUDIANTES CIRTERIOS DE EVALUACIÓN

Sustenta que existen Sustenta la naturaleza de
diferencias los lípidos y la importancia
estructurales entre los de estas biomoléculas en
diversos tipos de la alimentación.
Biomoléculas.
EI EP L EI EP L
1 ACEVEDO FUENTES ANGELY XIARA
2 ANDIA ESPINOZA JAIRO JOSUE
3 ASTO GUTIERREZ JHOMER ALEX
4 CAJA MENDOZA NEFTALI NORMA
5 CASTILLA MENDOZA JESUS ISSAIAS
6 CASTRO LEANDRO YESSIL SAMED
7 CHAVEZ LOZA LEONEL EUDEZ
8 CHOQUEZ GARCIA JOHAN DANILO
9 CRISPIN PRUDENCIO CESIA KEREN
10 FLORES AGUADO ESTEFANY LORENA
11 GUERRA LLIUYA JOSUE ISRAEL
12 MENDOZA GOYTIA ANGEL JHORDAN
13 NAPANGA ABREGU ANDRES
FERNANDO
14 NAVARRO PACHECO KEYLA JHIRLEY
15 NAVARRO PAUCAR YHUNSEO HUBERT
16 QUINTANA GARCIA JESUS JAVIER
17 QUISPE CANALES JUAN GABRIEL
18 QUISPE REYMUNDO ANGEL DANIEL
19 RIVERA TORNERO DANIEL ISAI
20 ROMO QUISPE DEYSI NOEMI
21 RONDON CANCHARI LUISA FERNANDA
22 RUIZ CAUPER NELSON
23 SILVA TIPULA ARIANA SOFA
24 UZURIAGA LOPEZ HELEN FERNANDA
25 VILLEGAS PEREZ DANIEL ABED
26 YALLE RAMIREZ LUIS ALBERTO
27 YATACO CHUMPITAZ NICOLE STEFANIA
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