Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Curso: Opción de Grado
Código: 102027

Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Paso 5

Sustentar y argumentar la propuesta

1. Descripción de la actividad
Tipo de actividad: En grupo colaborativo
Momento de la evaluación: Final
Puntaje máximo de la actividad: 125 puntos
La actividad inicia el: La actividad finaliza el:
jueves, 29 de julio de 2021 miércoles, 04 de agosto de 2021
Con esta actividad se espera conseguir los siguientes resultados
de aprendizaje:

Sustentar y argumentar de forma clara el proyecto de investigación

La actividad consiste en:

Este paso de la estrategia de aprendizaje se desarrollará a través de

aportes grupales que tienen como finalidad sustentar el proyecto de
investigación, el cual integra productos obtenidos en pasos 2, 3 y 4 y se
presenta y escribe en escribe en documento Word, con normas APA.

Colaborativamente:

1. Teniendo en cuenta el proyecto de investigación entregado en el paso

4, cada uno de los estudiantes del grupo participará activamente en
los ajustes y correcciones de este, de acuerdo con sugerencias del
docente y lineamientos de metodología de investigación que fueron
consultados para el desarrollo de los pasos precedentes.

1
2. En grupo construyen la presentación oficial / diapositivas para
sustentar su proyecto vía Skype, con tiempo máximo de 15 minutos
ante el docente asignado.

El grupo entrega en el foro las diapositivas, 3 días antes de cierre de

la actividad. (En la carpeta de la guía encuentran las plantillas /
diapositivas para construir la presentación).

La sustentación se realizará durante los días de realimentación /

evaluación hasta un día antes de la fecha de entrega de calificaciones.

El planeamiento para la sustentación, el docente la socializará a

través del foro de trabajo colaborativo, antes del cierre de actividad.

3. Presentar el proyecto final como documento terminado en formato

Word y escrito siguiendo normas APA. La siguiente es la estructura
del documento:
• Portada,
• Resumen – Abstract, en español e inglés,
• Introducción,
• Cuerpo del trabajo (planteamiento del problema, marco
referencial, diseño metodológico, discusión de resultados,
conclusiones, recomendaciones)
• Bibliografía,
• Anexos o apéndices según corresponda.

Se conocerá el % de similitud o coincidencias a través de Turnitin, el

cual ya se encuentra implementado en el entorno de evaluación para
esta actividad.

4. El trabajo final debe ser cargado por el Entorno de Evaluación- Unidad

1,2 y 3 - Paso 5.
Para el desarrollo de la actividad tenga en cuenta que:
En el entorno de Información inicial debe:

✓ Revisar en la agenda de curso la fecha de apertura y cierre del paso

5

En el entorno de Aprendizaje debe:

2
✓ Estudiar el contenido temático de la unidad 1,2, y 3.
✓ Ingresar al foro de discusión unidad 3, Paso 5.

En el entorno de Evaluación debe:

✓ Hacer el cargue del trabajo final
Evidencias de trabajo independiente:
En esta actividad no se requieren evidencias de trabajo independiente.

Evidencias de trabajo grupal:

Las evidencias de trabajo grupal a entregar son:

✓ Diapositivas para presentación oficial (aplicar técnicas para

desarrollo de diapositivas – utilizar las plantillas suministradas
✓ Informe de proyecto con la siguiente estructura;
• Portada,
• Resumen – Abstract, en español e inglés,
• Introducción,
• Cuerpo del trabajo (planteamiento del problema, marco
referencial, diseño metodológico, discusión de resultados,
conclusiones, recomendaciones)
• bibliografía,
• Anexos o apéndices según corresponda.

Presentación / diapositivas e informe de proyecto los entrega un

miembro del grupo directamente en el entorno de Evaluación.

Entrega el trabajo final un representante del grupo a través de Entorno

de evaluación

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2. Lineamientos generales para la elaboración de las evidencias
de aprendizaje a entregar.

Para evidencias elaboradas en grupo colaborativamente, tenga en

cuenta las siguientes orientaciones

1. Todos los integrantes del grupo deben participar con sus aportes en
el desarrollo de la actividad.

2. Solo un integrante del grupo se encargará de entregar el producto

solicitado en el entorno de evaluación

3. Antes de entregar el producto solicitado deben revisar que cumpla

con todos los requerimientos que se señalaron en esta guía de
actividades.

4. Solo se deben incluir como autores del producto entregado, a los

integrantes del grupo que hayan participado con aportes durante el
tiempo destinado para la actividad.

Tenga en cuenta que todos los productos escritos individuales o

grupales deben cumplir con las normas de ortografía y con las
condiciones de presentación que se hayan definido.
En cuanto al uso de referencias considere que el producto de esta
actividad debe cumplir con las normas APA
En cualquier caso, cumpla con las normas de referenciación y evite el
plagio académico, para ello puede apoyarse revisando sus productos
escritos mediante la herramienta Turnitin que encuentra en el campus
virtual.

Considere que en el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo

99, se considera como faltas que atentan contra el orden académico,
entre otras, las siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar como
de su propia autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
documento o invención realizado por otra persona. Implica también el
uso de citas o referencias faltas, o proponer citad donde no haya
coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar
con fines de lucro, materiales educativos o resultados de productos de
investigación, que cuentan con derechos intelectuales reservados para
la Universidad”

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Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son las
siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo
académico o evaluación respectiva, la calificación que se impondrá será
de cero puntos sin perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo
académico cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se impondrá
será de cero puntos, sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.

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 3. Formato de Rúbrica de evaluación

Tipo de actividad: En grupo colaborativo

Momento de la evaluación: Final
La máxima puntuación posible es de 125 puntos
Nivel alto: El estudiante, directamente en el foro de trabajo
colaborativo, aporta ajustes y correcciones al proyecto
Primer criterio de Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
evaluación: entre 25 puntos y 15 puntos

Aportando Nivel Medio: El estudiante, directamente en el foro de trabajo

activamente en los
colaborativo, aporta ajustes y correcciones del proyecto de
ajustes y correcciones
investigación, pero presenta algunas inconsistencias.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Este criterio
entre 15 puntos y 7 puntos
representa 25
puntos del total
Nivel bajo: El estudiante, realiza aportes relacionados con los
de 125 puntos de
ajustes y correcciones al proyecto, los cuales no son pertinentes
la actividad.
con el problema planteado. No presentó evidencia de su
desempeño.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 7 puntos y 0 puntos
Nivel alto: El estudiante, en el foro de trabajo colaborativo,
Segundo criterio aporta a la construcción de la presentación / diapositivas que son
de evaluación: soporte para la sustentación del proyecto
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Construye
entre 10 puntos y 5 puntos
presentación para
sustentar el proyecto
Nivel Medio: El estudiante, en el foro de trabajo colaborativo,
aporta a la construcción de la presentación / diapositivas que son
Este criterio soporte para la sustentación del proyecto, pero sus aportes no
representa 10 son claros ni significativos para su consolidación.
puntos del total Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
de 125 puntos de entre 5 puntos y 3 puntos
la actividad
Nivel bajo: El estudiante en el foro de trabajo colaborativo,
evidencia aportes para la construcción de la presentación, los

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 cuales no son pertinentes con el problema planteado. No
presentó evidencia de su desempeño.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 3 puntos y 0 puntos
Nivel alto: El estudiante realiza la sustentación del proyecto de
investigación vía Skype, demuestra seguridad, apropiación del
tema y aporta soluciones claras a la problemática. La
presentación es muy clara y detalla los aspectos y resultados
más relevantes a mostrar de la investigación.
Tercer criterio de
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
evaluación:
entre 40 puntos y 20 puntos

Sustentación proyecto Nivel Medio: El estudiante realiza la sustentación del proyecto

de investigación de investigación vía Skype, demuestra seguridad, apropiación
del tema y aporta soluciones claras a la problemática. La
presentación no muestra los aspectos más relevantes de la
Este criterio
investigación.
representa 40
puntos del total
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
de 125 puntos de
entre 20 puntos y 10 puntos
la actividad
Nivel bajo: El estudiante no realiza la sustentación del proyecto
de investigación. No presentó evidencia de su desempeño.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 10 puntos y 0 puntos
Nivel alto: El estudiante miembro del grupo colaborativo,
Cuarto criterio de directamente en el foro, presenta el trabajo final según
evaluación: estructura requerida y normas APA. Sustenta con suficiencia
la investigación.
Presenta el trabajo
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
final Word o PDF, con
entre 40 puntos y 20 puntos
todos los
requerimientos
Nivel Medio: El estudiante miembro del grupo
Este criterio colaborativo, directamente en el foro, presenta el trabajo
representa 40 final según estructura requerida y normas APA. Sustenta con
puntos del total suficiencia la investigación, pero presenta deficiencias en
de 125 puntos de estructura y normas APA. Falta suficiencia en la sustentación
la actividad de la investigación
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 20 puntos y 10 puntos

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 Nivel bajo: El estudiante realizó algunos aportes relacionados
con el trabajo final, pero no se ajustan a lo solicitado. O no
presentó evidencia de su desempeño. O la sustentación fue
insuficiente.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 10 puntos y 0 puntos
Quinto criterio de Nivel alto: El estudiante escribe de una forma lógica y utiliza
evaluación: adecuada puntuación y ortografía.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Redacción entre 10 puntos y 5 puntos
y
ortografía. Nivel Medio: Puntuación con dificultades y poca articulación
de las ideas.
Este criterio Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
representa 10 entre 5 puntos y 2 puntos
puntos del total
de 125 puntos de Nivel bajo: Ortografía y redacción deficientes.
la actividad Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 2 puntos y 0 puntos