ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 06

TITULO: JUGAMOS A ORDENARNOS

FECHA: 26 DE JUNIO DEL 2023
PROPOSITO DE LA SESION: Promover que los niños y las niñas utilicen el conteo, utilizar los ordinales
“primero” y “último”, para señalar la ubicación de personas u objetos .

ARE COMPETENCIA Y DESEMPEÑO CRITERIO DE EVIDENCIA DE

A CAPACIDAD EVALUACIÓN APRENDIZAJE
Realiza seriaciones por Representa un patrón Ordena (seriación)
L.M tamaño, longitud y grosor de repetición (hasta objetos, de grande
“RESUELVE hasta con cinco objetos. tres elementos) con a pequeño
PROBLEMAS DE su cuerpo, con
CANTIDAD” material concreto o
dibujos
L.M “RESUELVE Utiliza los números Utiliza los números Menciona y ordena
PROBLEMAS DE FORMA, ordinales “primero”,
“segundo”, “tercero”, ordinales del primero de primero a
MOVIMIENTO Y “cuarto” y “quinto” para al quinto en un juego ultimo ,primer a
LOCALIZACIÓN” establecer el lugar o quinto lugar los
posición de un objeto o objetos de su
persona, empleando
material concreto o su entorno o
propio cuerpo. imágenes.
C “LEE DIVERSOS TIPOS Identifica características Localiza información Identifica en
DE TEXTOS EN SU de personas, personajes, en textos que imágenes el sonido
animales, objetos o
LENGUA acciones a partir de lo combinan imágenes inicial de las
MATERNA” que observa en las y palabras palabras que
ilustraciones, así como observa
de algunas palabras
conocidas por él: su (vocal ,vocal a)
nombre o el de otros,
palabras que aparecen
frecuentemente en los
cuentos, canciones,
rondas, rimas, anuncios
publicitarios o carteles
del aula (calendario,
cumpleaños, acuerdos de
convivencia) que se
presentan en variados
soportes.

RECURSOS Y MATERIALES: Música, imágenes, 0bjetos, colores ,goma, etc

DESARROLLO DE LAS ACTIVIDADES

MOMENTO ESTRATEGIAS EVALUACI

PEDAGOGI ÓN
CO
RUTINAS Nos damos la bienvenida y registran su asistencia. Observación
DE INICIO  Los niños y niñas saludan, agradecen a Dios por este día, entonan canciones,
actualizan los carteles.
Se realiza la asamblea con los niños y niñas para dar a conocer lo que van a
realizar Durante el día.
JUEGO Planificación: los niños escogen la cartilla del sector al cual van a ir a jugar. observación
LIBRE EN -Organización: los niños escriben su nombre en cada cartilla del sector donde va a
SECTORES jugar.
-Desarrollo: juegan libremente la maestra observa a los grupos en su conjunto.
-Orden: terminada la actividad mediante una canción cada grupo guarda los
materiales en sus respectivos lugares.
-Socialización: ya sentados ordenadamente preguntamos a los grupos a que
jugaron, como jugaron y quienes conforman su grupo (todos los días)
-Representación: en forma individual dibujan a que jugaron y exponen
DESARROL INICIO: Cuaderno de
LO DE LA Presentamos a los niños una pequeña historia campo
ACTIVIDA Cierto día un niño llamado Carlos animado por su mama decidió quitarse
D el miedo y participar en una competencia por la fiestita de su pueblo,
los niños participaron en una competencia de atletismo. El premio para
el primer lugar fue un libro de historias maravillosas y sorprendentes y
para el último lugar un diploma de felicitación y el pequeño Carlos recibió
el gran libro como premio y una niña llamada María un diploma .su familia
lo abrazo y felicito.
Responden : ¿De qué trata la historia? ¿quién creen que ganó la competencia?,
¿Por qué Carlos gano la competencia? ¿por qué a María le dieron el diploma?
Presentamos el propósito de la actividad:
Utilizaremos el conteo y a utilizar los ordinales “primero” y “último”, para señalar
la ubicación de personas u objetos
DESARROLLO :
Invitamos a un grupo de cinco niños a pasar al frente para que simulen la llegada a
la meta e indícales que, según como vayan llegando, formen una fila Con el resto de MAPA
los estudiantes. MENTAL
Responden:¿Quién llego primero? ¿Quién llego ultimo?
ubicamos al que recibirá el diploma y al que obtendrá el libro sorprendente, y
entregamos los premios correspondientes. Formalizamos los aprendizajes a través
de la siguiente pregunta: ¿cuándo decimos que alguien está primero en la fila o
llego ultimo? Les mencionamos que el primero es aquel que está ubicado al inicio
de la fila y el que llego último es aquel que está ubicado al final de la fila.
Agradecemos a todos por su participación e indicamos
que regresen a sus lugares.
Formamos grupos de cinco niños y les entregamos
algunos materiales como juguetes, chapitas de colores o
pelotas las ubican en una fila y mencionan cual esta
primero o ultimo sea x color u objeto.
Los niños desarrollan su hoja grafica coloreando el que esta primero y último de la
fila.
CIERRE:
En asamblea dialogamos con los niños sobre la actividad desarrollada:
METACOGNICIÓN:
 ¿Qué hemos hecho el día de hoy?
 ¿Qué hemos aprendido hoy?
 Les ha gustado?
REFRIGERIO ,JUEGO AL AIRE LIBRE ,ASEO
TALLER: Observamos el video:
SONIDO https://www.youtube.com/watch?v=BBC4BWOWCbU
INICIAL
VOCAL A preguntamos: ¿Qué palabras escucharon que tienen igual
sonido?
¿todas las palabras sonaran de la misma forma? ¿por qué?
Los niños mencionan las palabras que observaron en el
video al tiempo que se va pegando imágenes en la pizarra y con ayuda de la maestra
vamos aprendiendo las palabras que tienen el mismo sonido inicial “A”.
Pedimos a los niños que mencionen una palabra que tenga el mismo sonido inicial
“A” que no se haya mencionado
Los niños dibujan las imágenes que observaron en el video y tiene el mismo sonido
inicial ”A”
SALIDA Cantamos y nos despedimos