ORGANIZACIÓN DE LA JORNADA

SEMANA DEL 5 AL 9 DE SEPTIEMBRE

LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES V

LyC Exploración Educación física Exploración
Dentro del aula de Llevar a cabo juego de Llevara a cabo fuera del Llevar a cabo una
manera grupal se imitación de sonidos de aula, el previo platica acerca de los
mostrar a los niños una animales. calentamiento y riesgos y peligros
lámina didáctica, se Colocar imagen de después se les asignara Realizar un recorrido
invitar a que mencionen algunos animales y un aro, se solicitara que por la escuela e
sus ideas acerca de la mencionar sus lo lancen y atrapen, que identificar lugares de
imagen características, realizar estén lejos y cerca del riesgo en la escuela,
Cuestionar a los niños dibujo en un papel bond aro, se colocara una llevar a cabo un registro
Porque creen que de animales de 4 patas, canción y cuando esta con apoyo de los niños.
sucedió, a Ud. les ha de 2 patas y otro tipo de se pause, los niños se Reconocer acciones que
pasado algo similar, animales que los niños ubicaran dentro de él, al puede ayudar a evitar
¿que hicieron? logran reconocer final imitaran un peligro/accidente.
En grupo llevar a cabo Sociemocional movimientos que la Lenguaje
los acuerdos de Al solicitar un espejo maestra realice. Dentro del aula jugar a
convivencia, identificar con anterioridad, los Pensamiento m. preguntas y respuestas,
las acciones que se niños se van a observar Observar alrededor del en una ruleta se
pueden llevar a cabo en él, en parejas, aula y mostrar el área colocarán diversas
para evitar dificultades compararan sus de juegos, identificar si preguntas, los niños al
entre pares y en grupo. características, van a los materiales están en participar dar vuelta a la
Los niños colocaran su reconocer quienes el lugar correcto, ruleta para identificar la
nombre o huella, al tienen características solicitar a los niños que pregunta contestar.
aceptar y respetar los parecidas, a los niños los comparen y los Socioemocional
acuerdos. les va a entregar una organicen en un Jugar al rey pide, para
*Pensamiento imagen de una cara, y recipiente, para una que los niños se
Identificar números en colocaran las partes que mejor organización, se organicen en equipos
la escuela, salón y otros faltan, pero con sus llevaran a cabo los en cuanto a sus gustos
lugares, invitar a los características, ya que acuerdos del área para en juegos, después se
niños a reconocer será su autorretrato. mantener en buenas asignaran diversos
números y señalarlos, Lenguaje condiciones los materiales para que los
mencionar su nombre, Dentro del aula narrar materiales y se asignara niños se ubiquen con su
en el aula se mostrarán la historia de caperucita el letrero a dicho equipo en las diversas
números, y después se roja, al final de la espacio. mesas de materiales.
va a jugar a las historia, identificar Artes
escondidas con tarjetas quienes fueron los Dentro del aula
de números, por último, personajes, después escuchar canciones,
se va a llevar a cabo el reconocer que hicieron mencionar si las
juego de la lotería. en diversos sucesos los conocen, y que
Artes personajes. Al final los platiquen o muestren
Seguir el ritmo con niños en equipo van a como se baila ese tipo
diversas canciones (el organizar los sucesos a de música, después se
baile del cuerpo, okul, través de imágenes que invitara a los niños a
oncesi) podrán escoger. jugar a las sillas
Invitar a los niños que musicales.
propongan otros
movimientos.