UNIDAD EDUCATIVA ESPECIALIZADA ZONA:9

AÑO LECTIVO 2023-2024

“DR. ROBERTO DÍAZ RODRÍGUEZ” CODIGO AMIE:17H01207

MAPA CURRICULAR

DATOS INFORMATIVOS
DOCENTE:
AÑO / CURSO: PARALELO:
MA. Eduardo Alberto León
5 , 6 y 7 1BTB AbC

INGLES

DESTREZAS CON CRTERIO DE INDICADOR DE ORIENTACIONES

TRIMESTRE 1 DESEMPEÑO EVALUACIÓN OBJETIVOS DE AREA METODOLOGICAS
The greetings Memoriza vocabulario básico en Identifica y comprende Identificar el vocabulario Método Viso - Audio -
Los saludos saludos (buenos días, buenas tardes, vocabulario básico de básico (saludos y normas de Motor - Gnóstico
buenas noches, hola, adiós) y normas palabras cortesía) utilizando material • Etapas::
de cortesía ( gracias, por favor) diarias( SALUDOS) grafico • Visualización
REF.I.EFL.1.1.1. incluyendo indicaciones. • Audición
REF.I.EFL.1.1.1. • Pronunciación
• Conocimiento

This is my lovely family
Esta es mi querida familia
Identifica los integrantes principales CE.EFL.1.1. Identifica Identificar a su familia por Método Viso - Audio -
de la familia con ayuda de soporte y comprende medio de imágenes Motor - Gnóstico
visual, (mamá, papá, hermano, vocabulario básico de asociando palabras- grafico • Etapas::
hermana, abuelo, abuela) REF. palabras diarias • Visualización .Audición,
EFL.1.1.2. incluyendo indicaciones. pronunciación,
conocimiento
• Audición
• Pronunciación
• Conocimiento
 DESTREZAS CON CRTERIO DE INDICADOR DE OBJETIVOS ESPECIFICOS DE ORIENTACIONES
TRIMESTRE 2 DESEMPEÑO EVALUACIÓN LA UNIDAD METODOLOGICAS
My school supplies Reconoce palabras de uso común Identifica y comprende Conoce vocabulario de Método Viso - Audio -
nombres y objetos de la escuela: vocabulario básico de objetos del aula a través de Motor - Gnóstico
Mis útiles escolares (mochila, libro, silla, borrador, lápiz, palabras diarias objetos reales, para facilitar • Etapas::
mesa, profesor) mirando su entorno) incluyendo indicaciones. su aprendizaje. • Visualización. Audición,
REF. EFL.1.2.1. REF.I.EFL.1.1.1. Pronunciación,
conocimiento

Knowing animals Reconocer vocabulario básico Memoriza y/o señala Identificar el vocabulario Método Viso - Audio -
relacionado con animales (pájaro, vocabulario básico básico (saludos y normas de Motor - Gnóstico
Conociendo los animales perro, gato, pato, pez, rana, león, relacionado con cortesía) utilizando material • Etapas::
mono cerdo, caballo, pájaro) cuando animales (p+ajaro, grafico • Visualización. Audición,
escucha los sonidos o con soporte perro, gato, pato, pez, Pronunciación,
visual REF. EFL.1.3.1. rana, león,mono, cerdo, conocimiento
caballo,) cuando
escucha los sonidos o
con soporte visual. REF.
EFL.1.3.1.

DESTREZAS CON CRTERIO DE INDICADOR DE ORIENTACIONES

TRIMESTRE 3 DESEMPEÑO EVALUACIÓN OBJETIVOS DE AREA METODOLOGICAS
My word has a colors Identificar los colores básicos para (EFL1.6.1. Identificar los I.EFL.1.1.1. Los estudiantes Método Viso - Audio -
Mi mundo tiene colores favorecer el incremento del colores básicos (negro, son capaces de entender las Motor - Gnóstico
vocabulario en inglés usando técnicas azul, rojo, blanco, palabras familiares y las • Etapas::
grafo plásticas amarillo, verde, naranja) indicaciones simples • Visualización. Audición,
cuando está pintando o relacionadas con su Pronunciación,
dibujando entorno (I.3) conocimiento
 I´m knowing my body Conocer en ingles las partes del EFL1.7.1. Reconocer CE CE.EFL.1.1. Identifica y Método Viso - Audio -
cuerpo en gráficos o sobre sí mismo vocabulario básico comprende vocabulario Motor - Gnóstico
Estoy conociendo mi cuerpo para lograr una mejor comprensión relacionado con “EL básico de palabras diarias • Etapas::
CUERPO” incluyendo indicaciones. • Visualización. Audición,
CARA: ojos, oreja, nariz, I. Pronunciación,
boca conocimiento
CUERPO: cabeza,
brazos, mano, pierna,
pie señalando las partes
del cuerpo
MATEMÁTICAS
DESTREZAS CON CRTERIO DE INDICADOR DE ORIENTACIONES
TRIMESTRE 1 DESEMPEÑO EVALUACIÓN OBJETIVOS DE AREA METODOLOGICAS
HKLH

DESTREZAS CON CRTERIO DE INDICADOR DE OBJETIVOS ESPECIFICOS DE ORIENTACIONES

TRIMESTRE 2 DESEMPEÑO EVALUACIÓN LA UNIDAD METODOLOGICAS

DESTREZAS CON CRTERIO DE INDICADOR DE ORIENTACIONES

TRIMESTRE 3 DESEMPEÑO EVALUACIÓN OBJETIVOS DE AREA METODOLOGICAS
LJSDFO

ESTUDIOS SOCIALES
 ESTUDIOS SOCIALES
DESTREZAS CON CRTERIO DE INDICADOR DE ORIENTACIONES
TRIMESTRE 1 DESEMPEÑO EVALUACIÓN OBJETIVOS DE AREA METODOLOGICAS
SDF SF 12 1ED

DESTREZAS CON CRTERIO DE INDICADOR DE OBJETIVOS ESPECIFICOS DE ORIENTACIONES

TRIMESTRE 2 DESEMPEÑO EVALUACIÓN LA UNIDAD METODOLOGICAS

DESTREZAS CON CRTERIO DE INDICADOR DE ORIENTACIONES

TRIMESTRE 3 DESEMPEÑO EVALUACIÓN OBJETIVOS DE AREA METODOLOGICAS

AREA DE CIENCIAS NATURALES

DESTREZAS CON CRTERIO DE INDICADOR DE ORIENTACIONES
TRIMESTRE 1 DESEMPEÑO EVALUACIÓN OBJETIVOS DE AREA METODOLOGICAS
S´DLKF NCKDJ KJALDJ JHLK
 DESTREZAS CON CRTERIO DE INDICADOR DE OBJETIVOS ESPECIFICOS DE ORIENTACIONES
TRIMESTRE 2 DESEMPEÑO EVALUACIÓN LA UNIDAD METODOLOGICAS

DESTREZAS CON CRTERIO DE INDICADOR DE ORIENTACIONES

TRIMESTRE 3 DESEMPEÑO EVALUACIÓN OBJETIVOS DE AREA METODOLOGICAS

AREA DE EDUCACIÓN CULTURAL Y ARTISTICA

DESTREZAS CON CRTERIO DE INDICADOR DE ORIENTACIONES
TRIMESTRE 1 DESEMPEÑO EVALUACIÓN OBJETIVOS DE AREA METODOLOGICAS
HKLH

DESTREZAS CON CRTERIO DE INDICADOR DE OBJETIVOS ESPECIFICOS DE ORIENTACIONES

TRIMESTRE 2 DESEMPEÑO EVALUACIÓN LA UNIDAD METODOLOGICAS

DESTREZAS CON CRTERIO DE INDICADOR DE ORIENTACIONES

TRIMESTRE 3 DESEMPEÑO EVALUACIÓN OBJETIVOS DE AREA METODOLOGICAS
 AREA DE INGLES
DESTREZAS CON CRTERIO DE INDICADOR DE ORIENTACIONES
TRIMESTRE 1 DESEMPEÑO EVALUACIÓN OBJETIVOS DE AREA METODOLOGICAS
HKLH

DESTREZAS CON CRTERIO DE INDICADOR DE OBJETIVOS ESPECIFICOS DE ORIENTACIONES

TRIMESTRE 2 DESEMPEÑO EVALUACIÓN LA UNIDAD METODOLOGICAS

DESTREZAS CON CRTERIO DE INDICADOR DE ORIENTACIONES

TRIMESTRE 3 DESEMPEÑO EVALUACIÓN OBJETIVOS DE AREA METODOLOGICAS
 UNIDAD EDUCATIVA ESPECIALIZADA
“DR. ROBERTO DÍAZ RODRÍGUEZ”

PLANIFICACIÓN MICROCURRICULAR N° 1

DATOS INFORMATIVOS
DOCENTE: AÑO / CURSO:

APRENDIZAJE DISCIPLINAR:
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE:

INDICARDOR DE
AREA DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEÑO
EVALUACIÓN

Identifica y comprende
vocabulario básico de
Memoriza vocabulario básico en saludos palabras
(buenos días, buenas tardes, buenas noches, diarias( SALUDOS)
hola, adiós) y normas de cortesía ( gracias, por incluyendo indicaciones.
INGLES favor) REF.I.EFL.1.1.1.
0 REF.I.EFL.1.1.1. 0

Identifica los integrantes principales de la CE.EFL.1.1. Identifica y

familia con ayuda de soporte visual, (mamá, comprende vocabulario
papá, hermano, hermana, abuelo, abuela) REF. básico de palabras diarias
EFL.1.1.2.
Err:509 incluyendo indicaciones.
Err:509
 ZONA:9
AÑO LECTIVO 2023-2024

CODIGO AMIE:17H01207

ROCURRICULAR N° 1

PARALELO:

DISCIPLINAR:

ESTRATEGIAS ACTIVIDADES EVALUATIVAS

METODOLÓGICAS ACTIVAS
PARA LA ENSEÑANZA Y
APRENDIZAJE TECNICA INSTRUMENTO
 UNIDAD EDUCATIVA ESPECIALIZADA
“DR. ROBERTO DÍAZ RODRÍGUEZ”

PLANIFICACIÓN MICROCURRICULAR N° 2

DATOS INFORMATIVOS
DOCENTE: AÑO / CURSO:

APRENDIZAJE DISCIPLINAR:
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE:

DESTREZA CON CRITERIO DE INDICARDOR DE

AREA
DESEMPEÑO EVALUACIÓN

Reconoce palabras de uso común nombres y Identifica y

objetos de la escuela: (mochila, libro, silla,
comprende
borrador, lápiz, mesa, profesor) mirando su vocabulario básico de
entorno) REF. EFL.1.2.1. palabras diarias
incluyendo
INGLES indicaciones.
Reconocer vocabulario básico relacionado Memoriza y/o señala
con animales (pájaro, perro, gato, pato, pez, vocabulario básico
rana, león, mono cerdo, caballo, pájaro) relacionado con
cuando escucha los sonidos o con soporte animales (p+ajaro,
visual REF. EFL.1.3.1. perro, gato, pato, pez,
rana, león,mono,
Err:509
 ZONA:9
AÑO LECTIVO 2023-2024

CODIGO AMIE:17H01207

CROCURRICULAR N° 2

PARALELO:

E DISCIPLINAR:

ESTRATEGIAS ACTIVIDADES EVALUATIVAS

METODOLÓGICAS ACTIVAS
PARA LA ENSEÑANZA Y
APRENDIZAJE TECNICA INSTRUMENTO
 UNIDAD EDUCATIVA ESPECIALIZADA
“DR. ROBERTO DÍAZ RODRÍGUEZ”

PLANIFICACIÓN MICROCURRICULAR N°

DATOS INFORMATIVOS
DOCENTE: AÑO / CURSO:

APRENDIZAJE DISCIPLINAR:
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE:

DESTREZA CON CRITERIO DE

AREA INDICARDOR DE EVALUACIÓN
DESEMPEÑO

(EFL1.6.1. Identificar los colores

(EFL1.6.1. Identificar los colores básicos básicos (negro, azul, rojo, blanco,
(negro, azul, rojo, blanco, amarillo, verde, amarillo, verde, naranja) cuando
naranja) cuando está pintando o dibujando está pintando o dibujando

INGLES

EFL1.7.1. Reconocer vocabulario

básico relacionado con “EL
EFL1.7.1. Reconocer vocabulario básico CUERPO”
relacionado con “EL CUERPO” CARA: ojos, oreja, nariz, boca
CARA: ojos, oreja, nariz, boca CUERPO: cabeza, brazos, mano,
CUERPO: cabeza,
DESTREZAS CON brazos, mano, pierna, pie pierna, pie señalando las partes
señalando
CROTERIO DE las partes del cuerpo
INDICADOR DE del cuerpo
ASIGNATURA 1
2 DESENPEÑO EVALUACIÓN ESTRATEGIAS METODOLOGICAS
OBJETIVOS DE 3 ELABORADO
APRENDIZAJE DEL PROYECTO:
POR: REVISADO POR:
FECHA
COMISIÓN TÉCNICO PEDAGÓGICO 23-24 FECHA:
 ZONA:9
AÑO LECTIVO 2023-2024

CODIGO AMIE:17H01207

OCURRICULAR N° 3

PARALELO:

ISCIPLINAR:

ESTRATEGIAS ACTIVIDADES EVALUATIVAS

METODOLÓGICAS ACTIVAS
PARA LA ENSEÑANZA Y
APRENDIZAJE TECNICA INSTRUMENTO

RATEGIAS METODOLOGICAS ACTIVIDADES EVALUATIVAS

REVISADO POR: FECHA: APROBADO POR:

1. DATOS INFORMATIVOS
Área:
Docente(s):
Grado/curso:
2. TIEMPO
Carga horaria semanal No. Semanas de trabajo
3. OBJETIVOS DEL GRADO /CURSO
4. EJES TRANSVERSALES:
5. DESARROLLO DE UNIDADES DE PLANIFICACIÓN
Título de la unidad de Objetivos específicos de la
N.º planificación unidad de planificación
Identificar el vocabulario
básico (saludos y normas de
cortesía) utilizando material
grafico
1
Identificar a su familia por 0 Identifica los integrantes
medio de imágenes asociando de la familia con ayuda de soporte
palabras- grafico
Err:509 Reconoce palabras
Conoce vocabulario de objetos
del aula a través de objetos
reales, para facilitar su
aprendizaje.
Identificar el vocabulario
2 básico (saludos y normas de
cortesía) utilizando material
grafico
I.EFL.1.1.1. Los estudiantes son
capaces de entender las
palabras familiares y las
indicaciones simples
relacionadas con su entorno
(I.3)
3 CE CE.EFL.1.1. Identifica y
comprende vocabulario básico cuerpo en gráficos o sobre sí mismo
de palabras diarias incluyendo para lograr una mejor comprensión
indicaciones.
I.
Err:509
6. BIBLIOGRAFÍA/ WEBGRAFÍA (Utilizar normas APA VII edición)
Ministerio de Educación del Ecuador. (2016). Currículo de los niveles de educación obligatoria Subnivel Básica Elemental.
Ministerio de Educación. (2018). Modelo Nacional de Gestión y Atención para estudiantes con necesidades educativas especiales asociadas a la
discapacidad de las instituciones educativas especializadas.47:47
ELABORADO
Firma:
Fecha:
UNIDAD EDUCATIVA ESPECIALIZADA
“DR. ROBERTO DÍAZ RODRÍGUEZ”
AMIE 17H01207
2023 – 2024
PLAN CURRICULAR ANUAL
Asignatura:
Nivel Educativo:
Evaluación del aprendizaje e imprevistos Total de semanas clases Total de periodos
37
Duración en
Contenidos Orientaciones metodológicas Evaluación semanas
Memoriza vocabulario básico en Método Viso - Audio - Motor - Gnóstico Identifica y comprende
saludos (buenos días, buenas tardes, • Etapas:: vocabulario básico de palabras
buenas noches, hola, adiós) y normas • Visualización diarias( SALUDOS) incluyendo
de cortesía ( gracias, por favor) • Audición indicaciones. REF.I.EFL.1.1.1.
REF.I.EFL.1.1.1. • Pronunciación
• Conocimiento
3
3
Err:509 principales Método Viso - Audio 0 - Motor - Gnóstico 0 Identifica y
CE.EFL.1.1.
• Etapas:: comprende vocabulario básico
visual, (mamá, papá, hermano, • Visualización .Audición, pronunciación, de palabras diarias incluyendo
hermana, abuelo, abuela) REF. conocimiento indicaciones.
EFL.1.1.2. • Audición
• Pronunciación
• Conocimiento
3
3
Err:508de uso común Err:509
Método Viso - Audio - Motor - Gnóstico Err:509
Identifica y comprende
nombres y objetos de la escuela: • Etapas:: vocabulario básico de palabras
(mochila, libro, silla, borrador, lápiz, • Visualización. Audición, Pronunciación, diarias incluyendo indicaciones.
mesa, profesor) mirando su entorno) conocimiento REF.I.EFL.1.1.1.
REF. EFL.1.2.1.
3
Reconocer vocabulario básico Método Viso - Audio - Motor - Gnóstico Memoriza y/o señala
relacionado con animales (pájaro, • Etapas:: vocabulario básico relacionado
perro, gato, pato, pez, rana, león, • Visualización. Audición, Pronunciación, con animales (p+ajaro, perro,
mono cerdo, caballo, pájaro) cuando conocimiento gato, pato, pez, rana,
escucha los sonidos o con soporte león,mono, cerdo, caballo,)
visual REF. EFL.1.3.1. cuando escucha los sonidos o
con soporte visual. REF.
EFL.1.3.1.
3
Identificar los colores básicos para Método Viso - Audio - Motor - Gnóstico (EFL1.6.1. Identificar los colores
favorecer el incremento del • Etapas:: básicos (negro, azul, rojo,
vocabulario en inglés usando • Visualización. Audición, Pronunciación, blanco, amarillo, verde, naranja)
técnicas grafo plásticas conocimiento cuando está pintando o
dibujando
3
Conocer en ingles las partes del Método Viso - Audio - Motor - Gnóstico EFL1.7.1. Reconocer vocabulario
• Etapas:: básico relacionado con “EL
• Visualización. Audición, Pronunciación, CUERPO”
conocimiento CARA: ojos, oreja, nariz, boca
CUERPO: cabeza, brazos, mano,
pierna, pie señalando las partes
del cuerpo
Err:509 Err:509 Err:509 3
3
7. OBSERVACIONES
REVISADO APROBADO
Firma: Firma:
Fecha: Fecha:
 UNIDAD EDUCATIVA ESPECIALIZADA
“DR. ROBERTO DÍAZ RODRÍGUEZ”
AMIE 17H01207
2023 – 2024

PLAN CURRICULAR ANUAL

1. DATOS INFORMATIVOS
Área: Asignatura:
Docente(s):
Grado/curso: Nivel Educativo:
2. TIEMPO
Carga horaria semanal No. Semanas de trabajo Evaluación del aprendizaje e imprevistos Total de semanas clases Total de periodos
37
3. OBJETIVOS DEL GRADO /CURSO

0
0
0
0
4. EJES TRANSVERSALES:
0
0
0
0

5. DESARROLLO DE UNIDADES DE PLANIFICACIÓN

Título de la unidad de Objetivos específicos de la Duración en

N.º planificación unidad de planificación Contenidos Orientaciones metodológicas Evaluación semanas

0 0 HKLH 0 3

0 0 0 0 3
1

0 0 0 0 3

0 0 0 0 3

0 0 0 0 3

0 0 0 0 3
2

0 0 0 0 3

0 0 0 0 3

0 LJSDFO 0 0 3

0 0 0 0 3
3

0 0 0 0 3

0 0 0 0 3

6. BIBLIOGRAFÍA/ WEBGRAFÍA (Utilizar normas APA VII edición) 7. OBSERVACIONES

Ministerio de Educación del Ecuador. (2016). Currículo de los niveles de educación obligatoria Subnivel Básica Elemental.
Ministerio de Educación. (2018). Modelo Nacional de Gestión y Atención para estudiantes con necesidades educativas especiales asociadas a la
discapacidad de las instituciones educativas especializadas.47:47

ELABORADO REVISADO APROBADO

Firma: Firma: Firma:

Fecha: Fecha: Fecha:
 UNIDAD EDUCATIVA ESPECIALIZADA
“DR. ROBERTO DÍAZ RODRÍGUEZ”
AMIE 17H01207
2023 – 2024

PLAN CURRICULAR ANUAL

1. DATOS INFORMATIVOS
Área: Asignatura:
Docente(s):
Grado/curso: Nivel Educativo:
2. TIEMPO
Carga horaria semanal No. Semanas de trabajo Evaluación del aprendizaje e imprevistos Total de semanas clases Total de periodos
37
3. OBJETIVOS DEL GRADO /CURSO

0
0
0
0
4. EJES TRANSVERSALES:
0
0
0
0

5. DESARROLLO DE UNIDADES DE PLANIFICACIÓN

Título de la unidad de Objetivos específicos de la Duración en

N.º planificación unidad de planificación Contenidos Orientaciones metodológicas Evaluación semanas

12 SDF 1ED SF 3

0 0 0 0 3
1

0 0 0 0 3

0 0 0 0 3

0 0 0 0 3

0 0 0 0 3
2

0 0 0 0 3

0 0 0 0 3

0 0 0 0 3

0 0 0 0 3
3

0 0 0 0 3

0 0 0 0 3

6. BIBLIOGRAFÍA/ WEBGRAFÍA (Utilizar normas APA VII edición) 7. OBSERVACIONES

Ministerio de Educación del Ecuador. (2016). Currículo de los niveles de educación obligatoria Subnivel Básica Elemental.
Ministerio de Educación. (2018). Modelo Nacional de Gestión y Atención para estudiantes con necesidades educativas especiales asociadas a la
discapacidad de las instituciones educativas especializadas.47:47

ELABORADO REVISADO APROBADO

Firma: Firma: Firma:

Fecha: Fecha: Fecha:
 UNIDAD EDUCATIVA ESPECIALIZADA
“DR. ROBERTO DÍAZ RODRÍGUEZ”
AMIE 17H01207
2023 – 2024

PLAN CURRICULAR ANUAL

1. DATOS INFORMATIVOS
Área: Asignatura:
Docente(s):
Grado/curso: Nivel Educativo:
2. TIEMPO
Carga horaria semanal No. Semanas de trabajo Evaluación del aprendizaje e imprevistos Total de semanas clases Total de periodos
37
3. OBJETIVOS DEL GRADO /CURSO

0
0
0
0
4. EJES TRANSVERSALES:
0
0
0
0

5. DESARROLLO DE UNIDADES DE PLANIFICACIÓN

Título de la unidad de Objetivos específicos de la Duración en

N.º planificación unidad de planificación Contenidos Orientaciones metodológicas Evaluación semanas

KJALDJ S´DLKF JHLK NCKDJ 3

0 0 0 0 3
1

0 0 0 0 3

0 0 0 0 3

0 0 0 0 3

0 0 0 0 3
2

0 0 0 0 3

0 0 0 0 3

0 0 0 0 3

0 0 0 0 3
3

0 0 0 0 3

0 0 0 0 3

6. BIBLIOGRAFÍA/ WEBGRAFÍA (Utilizar normas APA VII edición) 7. OBSERVACIONES

Ministerio de Educación del Ecuador. (2016). Currículo de los niveles de educación obligatoria Subnivel Básica Elemental.
Ministerio de Educación. (2018). Modelo Nacional de Gestión y Atención para estudiantes con necesidades educativas especiales asociadas a la
discapacidad de las instituciones educativas especializadas.47:47

ELABORADO REVISADO APROBADO

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 UNIDAD EDUCATIVA ESPECIALIZADA
“DR. ROBERTO DÍAZ RODRÍGUEZ”
AMIE 17H01207
2023 – 2024

PLAN CURRICULAR ANUAL

1. DATOS INFORMATIVOS
Área: Asignatura:
Docente(s):
Grado/curso: Nivel Educativo:
2. TIEMPO
Carga horaria semanal No. Semanas de trabajo Evaluación del aprendizaje e imprevistos Total de semanas clases Total de periodos
37
3. OBJETIVOS DEL GRADO /CURSO

0
0
0
0
4. EJES TRANSVERSALES:
0
0
0
0

5. DESARROLLO DE UNIDADES DE PLANIFICACIÓN

Título de la unidad de Objetivos específicos de la Duración en

N.º planificación unidad de planificación Contenidos Orientaciones metodológicas Evaluación semanas

0 0 HKLH 0 3

0 0 0 0 3
1

0 0 0 0 3

0 0 0 0 3

0 0 0 0 3

0 0 0 0 3
2

0 0 0 0 3

0 0 0 0 3

0 0 0 0 3

0 0 0 0 3
3

0 0 0 0 3

0 0 0 0 3

6. BIBLIOGRAFÍA/ WEBGRAFÍA (Utilizar normas APA VII edición) 7. OBSERVACIONES

Ministerio de Educación del Ecuador. (2016). Currículo de los niveles de educación obligatoria Subnivel Básica Elemental.
Ministerio de Educación. (2018). Modelo Nacional de Gestión y Atención para estudiantes con necesidades educativas especiales asociadas a la
discapacidad de las instituciones educativas especializadas.47:47

ELABORADO REVISADO APROBADO

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 UNIDAD EDUCATIVA ESPECIALIZADA
“DR. ROBERTO DÍAZ RODRÍGUEZ”
AMIE 17H01207
2023 – 2024

PLAN CURRICULAR ANUAL

1. DATOS INFORMATIVOS
Área: Asignatura:
Docente(s):
Grado/curso: Nivel Educativo:
2. TIEMPO
Carga horaria semanal No. Semanas de trabajo Evaluación del aprendizaje e imprevistos Total de semanas clases Total de periodos
37
3. OBJETIVOS DEL GRADO /CURSO

0
0
0
0
4. EJES TRANSVERSALES:
0
0
0
0

5. DESARROLLO DE UNIDADES DE PLANIFICACIÓN

Título de la unidad de Objetivos específicos de la Duración en

N.º planificación unidad de planificación Contenidos Orientaciones metodológicas Evaluación semanas

0 0 HKLH 0 3

0 0 0 0 3
1

0 0 0 0 3

0 0 0 0 3

0 0 0 0 3

0 0 0 0 3
2

0 0 0 0 3

0 0 0 0 3

0 0 0 0 3

0 0 0 0 3
3

0 0 0 0 3

0 0 0 0 3

6. BIBLIOGRAFÍA/ WEBGRAFÍA (Utilizar normas APA VII edición) 7. OBSERVACIONES

Ministerio de Educación del Ecuador. (2016). Currículo de los niveles de educación obligatoria Subnivel Básica Elemental.
Ministerio de Educación. (2018). Modelo Nacional de Gestión y Atención para estudiantes con necesidades educativas especiales asociadas a la
discapacidad de las instituciones educativas especializadas.47:47

ELABORADO REVISADO APROBADO

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