EJERCICIO DE DIAGNÓSTICO Y DESARROLLO DE EQUIPOS

Para ayudarte a mejorar tu capacidad de diagnosticar la etapa de desarrollo de un

equipo, piensa en alguno al que pertenezcas en la actualidad. Si formas parte de
un equipo en esta clase, selecciónalo. También podrías elegir uno de tu trabajo, tu
iglesia, tu comunidad o de alguna otra asignatura.

RESUELVE LOS DOS PASOS DEL SIGUIENTE EJERCICIO:

PASO 1:
a) Utiliza las siguientes preguntas para determinar la etapa de desarrollo en la
que opera tu equipo.
b) Asigna una puntuación para cada etapa de desarrollo de tu equipo.
(Contesta en el espacio de acuerdo a la escala de evaluación)
c) Identifica cuál es la etapa en la que parece que opera de manera más
consistente.

ESCALA DE EVALUACIÓN
1 no es característico de mi equipo
2 no es muy característico de mi equipo
3 característico de mi equipo
4 muy característico de mi equipo

ETAPA 1
__2__ 1. No todos tienen claros los objetivos y las metas del equipo.
__3__ 2. No todos están personalmente familiarizados con los demás miembros
del equipo.
__3__ 3. Sólo unos pocos miembros del equipo participan activamente.
__2__ 4. Las interacciones entre los miembros del equipo son muy seguras o un
poco superficiales.
__2__ 5. Aún no se ha establecido confianza entre todos los miembros del equipo.
__4__ 6. Parece que muchos miembros del equipo necesitan la dirección del líder
para participar.
ETAPA 2
__3__ 7. Todos los miembros conocen los objetivos y las metas del equipo y están
de acuerdo con ellos.
__3__ 8. Los miembros del equipo se conocen entre sí.
__2__ 9. Los miembros del equipo son muy cooperadores y participan
activamente en las actividades del equipo.
__2__ 10. Las interacciones entre los miembros del equipo son amistosas,
personales y profundas.
__3__ 11. Se ha establecido un nivel cómodo de confianza entre los miembros del
equipo.
__2__ 12. En el equipo existe fuerte unidad, y los miembros sienten que forman
parte de un grupo especial.

ETAPA 3
__2__ 13. Los miembros del equipo expresan abiertamente los desacuerdos y los
puntos de vista diferentes.
__2__ 14. Existe competencia entre algunos miembros del equipo.
__3__ 15. Algunos miembros del equipo no cumplen con las reglas o las normas
establecidas.
__3__ 16. Existen subgrupos o coaliciones dentro del equipo.
__3__ 17. Algunos asuntos provocan desacuerdos importantes cuando el equipo
lo analiza; algunos miembros apoyan un punto de vista y otros apoyan el contrario.
__3__ 18. La autoridad o la competencia del líder del equipo se cuestiona o se
desafía.

ETAPA 4
__3__ 19. Los miembros están comprometidos con el equipo y cooperan de
manera activa para mejorar su desempeño.
__3__ 20. Los miembros del equipo se sienten libres de probar nuevas ideas,
experimentar, compartir algo descabellado o hacer algo novedoso.
__3__ 21. Los miembros del equipo manifiestan un alto nivel de energía, y las
expectativas de desempeño son muy altas.
__4__ 22. Los miembros del equipo no siempre están de acuerdo, pero existe un
alto nivel de confianza y cada persona recibe respeto, de manera que los
desacuerdos se resuelven en forma productiva.
__3__ 23. Los miembros del equipo están comprometidos a ayudarse unos a otros
para tener éxito y mejorar, de manera que hay poco egocentrismo.
__1__ 24. El equipo puede tomar decisiones rápidas sin sacrificar la calidad.

PUNTUACIÓN
Sume las puntuaciones de los reactivos de cada etapa de desarrollo del equipo.
Por lo general, una etapa sobresale claramente al tener las puntuaciones más
altas. Las etapas de los equipos se presentan en secuencia, así que la etapa con
las puntuaciones más altas suele ser la dominante.
Con base en estas puntuaciones, identifique formas para movilizar al equipo al
siguiente nivel.
Total, de reactivos de la etapa 1 ___16___
Total, de reactivos de la etapa 2 ___15___
Total, de reactivos de la etapa 3 ___16___
Total, de reactivos de la etapa 4 ___17___

NOTA: Para la realización del paso dos, es necesario que te apoyes en el

contenido del texto “desarrollo de equipos” que se subió a plataforma junto
con este ejercicio.

PASO 2:
a) Identifica qué acciones o intervenciones llevarían a tu equipo a la siguiente
etapa de desarrollo.
b) Especifica qué dinámicas deben cambiar,
c) lo que los miembros del equipo necesitan hacer y
d) la manera en que el líder podría promover un mayor desarrollo.

a) Según lo obtenido previamente en los reactivos, en etapa 2 que es la que

obtuvo menos puntuación se demuestra tener una menor conciencia
respecto al como esta se va desarrollando. Pero es de suma importancia
destacar que la primera etapa llega a influir en eta, ya que depende mucho
 del desarrollo personal, para que se genere un vínculo, el cual llegue a
facilitar el trabajo entre los colaboradores, si en esta etapa llega a haber
incongruencias, serán notorias en las siguientes etapas, tomando en cuenta
lo obtenido en los reactivos, la 2da etapa, o también la etapa normativa, se
ve influenciada en caso personal, ya que debido a que no se pudo generar
un vínculo entre los colaboradores, no se siente un “sentimiento de equipo”,
por lo que no se quedan claras las normas, las reglas y sobre todo las
expectativas, por lo que al no cumplirse estas, existen sesgos o creencias
del como deberían de ser.

b) La dinámica que se tiene que llegar a hacer cambio, es la interacción entre

ellos mismo, al igual las creencias que se llegan a tener uno del otro,
porque es algo que tiene mucha presencia.

c) Con el fin de promover, que los colaboradores establezcan una relación

mas profunda entre ellos, es recomendable realzar actividades grupales, en
las cuales cada uno de ellos desempeñe un papel fundamental para llegar
al objetivo fijo, en estas actividades se debe incentivar la confianza de
comentar las cosas, situaciones, ideas, creencias que están sucediendo en
ese momento, con el fin de que tomen mayor seguridad para cuando se
llegue a presentar una situación, tenga una idea de como reaccionar y que
se podría hacer, para buscar una solución.