Trabajo en Equipo

Sesión 02

2023-2
¿Qué observas?
¿Qué aprendimos en nuestra primera sesión?
Características del Instrumento

Objetivo de la sesión
Identifico las etapas de un equipo y la
importancia de construir una visión
compartida de equipo.
Continuemos…

¡FORMEMOS
EQUIPOS!
 Modelo de
Desarrollo de
Equipos de
Tuckman
(1965)
1. 2. TUCKMAN JENSEN

Suman
5. 3. Etapa 5
(1977)

4.
● Los integrantes suelen tener ideas distintas respecto del propósito.
● Poca confianza entre las y los integrantes.
● Se tiende a mostrar la mejor versión de uno mismo.
● Hay una alta dependencia en el líder en cuanto a guía y dirección. El líder
dirige. 1. 2.

● Suele haber conflicto en cuanto al propósito del equipo, el liderazgo y los

procedimientos de trabajo.
● Las personas a menudo sienten que el equipo nunca logrará “estar unido”.
● Se forman agrupaciones, además, se pueden dar luchas de poder. El líder
actúa como coach.
● Los●miembros del equipo empiezan a desarrollar una visión compartida y a
establecer metas y objetivos.
● Empiezan a conocer las fortalezas de cada uno y la mejor manera de
trabajar juntos.
● El equipo goza de mayor estabilidad y productividad.
● El líder es respetado por el equipo y parte del liderazgo es compartido por
el equipo. El líder actúa como facilitador.

● Los miembros ya cuentan con un sentido claro y compartido de su

propósito, alto nivel de confianza y comunicación abierta.
● La camaradería, las relaciones y el espíritu de equipo florecen.
● Están preparados para tomar decisiones sin la necesidad de la participación
del líder.
● El equipo requiere que el líder delegue tareas y proyectos pero no necesita
ser instruido o asistido. El líder delega.
 Quinta fase agregada por Tuckman y
Mary Ann Jensen en 1977, 12 años
después de proponer las 4 primeras
fases.

El equipo contempla su disolución y sus miembros se pueden mover

a nuevas tareas o proyectos, sintiéndose bien por lo que han
conseguido.
Reforcemos con este video:
Actividad en equipos 1:

Cada equipo buscará ejemplos de equipos reales de la etapa de Tuckman que se le

asigne, indicando las características y sustentando con evidencias por qué considera
que se encuentra en dicha etapa.

* La evidencia puede ser un video, una investigación, un reporte, otros.

 Visión de equipo compartida

Un elemento central y distintivo de un equipo es que

comparten una visión.

La visión compartida nos permite establecer objetivos

claros, acuerdos y delegación de funciones.

Además, genera sentido de pertenencia en los

equipos e involucramiento emocional.

La visión compartida, en un contexto organizacional, se podría definir como

la declaración de un objetivo que deseamos alcanzar, y para cuyo éxito
deben estar alineadas otras personas, o incluso toda la organización.
Ejemplos de visión compartida

”Usar nuestra ilimitada pasión por la tecnología, contenidos y

servicios para otorgar emoción y entretenimiento innovador.”

”Ser líderes en innovación y diseño que buscan ayudar a los

atletas de todos los niveles de habilidad a lograr el máximo
rendimiento con cada producto que traemos al mercado."

”Crear oportunidades para cada miembro de la fuerza global

de trabajo.”

”Ser líder de contenidos y audiencia, efectivizados por data;

con una misión de servicio para el progreso del país.”
“Si quieres construir un barco, no empieces por buscar
madera, cortar tablas o distribuir el trabajo; sino que
primero, haz de evocar en los hombres el anhelo de
mar libre y ancho.”

-Antoine de Saint-Exupery
¿Cómo construimos la visión compartida, como la
piedra angular de nuestro equipo?
 Pasos para construir una visión compartida

1. Se crea un espacio de confianza para que todos los

miembros participen, escuchen y validen las ideas
compartidas.
2. Los miembros exponen su visión personal.
3. Cada miembro expresa su expectativa sobre el
equipo / empresa / organización.
4. Comparten sus 3 principales valores y cómo éstos
guían sus actos dentro y fuera del equipo.
5. Consolidan los puntos comunes y formulan hasta 3
posibles visiones de equipo.
6. Seleccionan una de las visiones propuestas y
confirman que englobe el sentir de los miembros del
equipo.
Actividad en equipos:

1. Discutan y formulen su visión compartida.

2. Discutan y elaboren mínimo 5 acuerdos que les
funcionen para este ciclo trabajando juntos.
PROMEDIO 1
 Entregable Promedio 1

PARTE I

El equipo de clase debe crear su propia identidad, la que incluye:

• Nombre, visión, valores, acuerdos.
• Branding (Logo, tipografía, paleta de color, redacción, patrón de presentaciones digitales).
• Otras características que fortalezcan su identidad (vestimenta, códigos, otros).

El análisis será sobre el proceso de su propio equipo al crear su identidad, identificando los
siguientes aspectos:

• Si son un grupo o un equipo.

• Describir las etapas de desarrollo que, como equipo, han atravesado.
• Cuáles son los aprendizajes más resaltantes.
• Cuáles son las herramientas de medición que usan para su gestión.

El informe de su equipo traerá como anexos las herramientas de gestión de recursos que
usaron, la ficha de evaluación 360° y la evolución de su tablero ágil.
 Entregable Promedio 1

PARTE II
Elegir un equipo empresarial que preliminarmente les parezca que cumpla con los requisitos para ser un
“EQUIPO”. Este debe tener mínimo 5 integrantes. Como equipo deberán entrevistarlos con un pliego de
preguntas (mínimo 15) que les permitan indagar:

• Si son un grupo o un equipo.

• En qué etapa de desarrollo de equipos se encuentran.
• Cómo ha sido su desempeño a partir de los entornos virtuales y/o híbridos.
• Cuáles son las características más resaltantes de su gestión como equipo.
• Cuáles son las herramientas de medición que usan para gestionar su equipo.

Deberán grabar la entrevista para usar las respuestas como sustento del análisis en la exposición, donde
mostrarán un video editado de máximo 2 minutos de duración.

En la exposición, darán una breve introducción del equipo investigado (historia, antecedentes, otros).
Mostrarán sus respuestas más relevantes y su análisis a partir de ellas, usando la teoría y aprendizaje de
clase. Finalmente, presentarán conclusiones sobre qué está haciendo bien el equipo y recomendaciones
para seguir consolidándose.
 Avance Semanal

Para la Sesión 3, los equipos deberán:

1. Seleccionar 3 posibles equipos empresariales para

entrevistar.
2. Elaborar un pliego de preguntas (mínimo 15) para la
entrevista, que les permita indagar los temas solicitados.

Fecha de entrega: Hasta un día antes de la próxima clase por

Moodle. Sólo un miembro del equipo lo envía.
Referencias
• Sanchez López, Juan Andrés. (n.d.). Desarrollo de Equipos - Modelo de Tuckman [Gestión].
Dirección y Liderazgo. http://direccionyliderazgo.com/desarrollo-de-equipos-modelo-detuckman/
• Ana Fernanda Uribe, Juan Maximo, Francoiose Contreras, David Barbosa y Juan Carlos Espinosa.
(2013) Liderar equipos de alto desempeño: Un gran reto para las organizaciones actuales
https://www.redalyc.org/pdf/1872/187229746004.pdf
• Cifuentes, Giovanni. (2020, February 13). Niveles de Evolución de Equipos de Trabajo (Parte 1).
Giovanni Cifuentes.
http://giovannycifuentes.com/niveles-de-evolucion-de-equipos-de-trabajoparte-1/
• Mesa, Julian. (2020, March 5). El Modelo Tuckman y los equipos de alto rendimiento: Liderazgo
Fase a Fase. P&A Group.
https://blog.grupo-pya.com/el-modelo-tuckman-y-los-equipos-de-altorendimiento-liderazgo-fase-
a-fase/
• Pérez, Anna (11 de mayo de 2015). Gestión de equipos de trabajo: de la visión a la motivación.
https://www.obsbusiness.school/blog/gestion-de-equipos-de-trabajo-de-la-vision-a-la-motivacion

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