PROYECTO DE APRENDIZAJE N°06

Participamos en la elección de muestra autoridad estudiantil

PLANIFICADOR SEMANAL
Elegimos al Municipio Escolar 2024
Quinto – grado

I. DATOS GENERALES:

1.1. UGEL :
1.2. Institución Educativa :
1.3. Profesor(a) :
1.4. Área (s) Curricular(es) :
1.5. Grado/sección(es) a cargo : 5º
1.6. Cantidad de estudiantes : ___ estudiantes
1.7. Fecha : Del 20 al 24 de noviembre

II. PLANTEAMIENTO DE LA SITUACIÓN:

Los estudiantes tienen derecho a participar en las actividades y en la toma de decisiones de algunos aspectos de la vida escolar. A esto se denomina
participación estudiantil, ya que pueden participar como electores o candidatos para las próximas elecciones del Municipio Escolar 2024
Para lo cual deben proponer un plan de trabajo a través propagandas afiches o leer las propuestas de los candidatos para que pueda elegir de forma
democrática con un voto informado.

5° Noviembre – 1
III. PLANIFICADOR DE ACTIVIDADES:

Fecha y Competencias / Evidencia de Enfoque

Actividad Área Desempeños Criterios de evaluación
hora Capacidades aprendizaje transversal

Lunes 20 El Municipio Personal Social Convive y participa - Participa en la construcción - Describe que es el Ficha informativa Enfoque de
de Escolar. democráticamente. consensuada de normas de Municipio Escolar y del Municipio derechos
noviembre - Interactúa con todas las convivencia del aula, teniendo reconoce la Escolar.
personas. en cuenta los deberes y importancia de
derechos del niño, y evalúa participar en las
- Construye normas y
su cumplimiento. elecciones.
asume acuerdos y leyes.
- Maneja conflictos de
- Propone, a partir de un - Reconoce los
diagnóstico y de la integrantes que
manera constructiva.
deliberación sobre asuntos conforman el Municipio
- Delibera sobre asuntos públicos, acciones orientadas Escolar.
públicos. al bien común, la solidaridad,
- Participa en acciones que la protección de personas
promueven el bienestar vulnerables y la defensa de
común. sus derechos. Sustenta su
posición basándose en
fuentes.
Resolvemos las Matemática Resuelve problemas de - Recopila datos mediante Elabora encuestas con Formular Enfoque de
encuestas gestión de datos e encuestas sencillas o diferentes tipos de preguntas con derechos
incertidumbre. entrevistas cortas con preguntas para recolectar diferentes tipos de
- Representa datos con preguntas adecuadas información para elaborar preguntas en una
gráficos y medidas empleando procedimientos y su tabla de frecuencia. encuesta para
estadísticas o recursos; los procesa y Analiza la información recoger
probabilísticas. organiza en listas de datos, presentada de la información.
tablas de doble entrada o encuesta en tablas de
- Comunica la
tablas de frecuencia, para frecuencias.
comprensión de los
describirlos y analizarlos.
conceptos estadísticos y
probabilísticos. - Selecciona y emplea
- Usa estrategias y procedimientos y recursos
como el recuento, el
procedimientos para
diagrama, las tablas de
recopilar y procesar
5° Noviembre – 2
 Fecha y Competencias /
Actividad Área
hora Capacidades
datos.
- Sustenta conclusiones o
decisiones con base en
información obtenida.
Nos organizamos Tutoría Convive y participa
en mi colegio democráticamente.
- Interactúa con todas las
personas.
- Construye normas y
asume acuerdos y leyes.
- Maneja conflictos de
manera constructiva.
- Delibera sobre asuntos
públicos.
- Participa en acciones que
promueven el bienestar
común.
Martes 21 Escritura de Comunicación Escribe diversos tipos de
de entrevistas a los textos en su lengua
noviembre candidatos materna.
- Adecúa el texto a la
situación comunicativa.
- Organiza y desarrolla las
ideas de forma coherente
5° Noviembre – 3
Evidencia de Enfoque
Desempeños Criterios de evaluación
aprendizaje transversal
frecuencia u otros, para
determinar la media
aritmética como punto de
equilibrio, la moda como la
mayor frecuencia y todos los
posibles resultados de la
ocurrencia de sucesos
cotidianos.
- Participa en la construcción - Describe que es el Ficha informativa Enfoque de
consensuada de normas de Municipio Escolar y del Municipio derechos
convivencia del aula, teniendo reconoce la Escolar.
en cuenta los deberes y importancia de
derechos del niño, y evalúa participar en las
su cumplimiento. elecciones.
- Propone, a partir de un - Reconoce los
diagnóstico y de la integrantes que
deliberación sobre asuntos conforman el Municipio
públicos, acciones orientadas Escolar.
al bien común, la solidaridad,
la protección de personas
vulnerables y la defensa de
sus derechos. Sustenta su
posición basándose en
fuentes.
- Escribe textos de forma - Escribe un guion de Escribe un guion Enfoque de
coherente y cohesionada. entrevista a los para entrevistar a derechos
Ordena las ideas en torno a candidatos a la un candidato.
un tema, las jerarquiza en alcaldía y a sus
subtemas de acuerdo a regidores del Municipio
párrafos, y las desarrolla para Escolar teniendo en
ampliar la información, sin cuenta su plan de
digresiones o vacíos. trabajo con preguntas
Fecha y Competencias /
Actividad Área
hora Capacidades
y cohesionada.
- Utiliza convenciones del
lenguaje escrito de forma
pertinente.
- Reflexiona y evalúa la
forma, el contenido y
contexto del texto escrito.
¿Qué es el DNI Ciencia y Explica el mundo físico
electrónico? Tecnología basándose en
conocimientos sobre los
seres vivos, materia y
energía, biodiversidad,
Tierra y universo.
- Comprende y usa
conocimientos sobre los
seres vivos, materia y
energía, biodiversidad,
Tierra y universo.
- Evalúa las implicancias
del saber y del quehacer
científico y tecnológico.
Los dones Educación Construye su identidad
fundamentales Religiosa como persona humana,
de una persona amada por Dios, digna, libre
y trascendente,
comprendiendo la doctrina
de su propia religión,
abierto al diálogo con las
que le son cercanas.
5° Noviembre – 4
Evidencia de Enfoque
Desempeños Criterios de evaluación
aprendizaje transversal
Establece relaciones entre las pertinentes.
ideas, como causa-efecto, - Revisa si las preguntas
consecuencia y contraste, a de la entrevista se
través de algunos referentes ajustan a la situación
y conectores. Incorpora de comunicativa, y si
forma pertinente vocabulario existen vacíos de
que incluye sinónimos y información que
algunos términos propios de afectan la coherencia
los campos del saber. entre las ideas.
- Justifica que el quehacer - Identifica la diferencia Elabora un cuadro Enfoque de
tecnológico progresa con el entre el DNI comparativo del derechos
paso del tiempo como convencional y el DNI DNI
resultado del avance electrónico.
científico para resolver - Explica las
problemas. semejanzas y
Opina cómo el uso de los diferencias entre el
objetos tecnológicos impacta DNI convencional y el
en el ambiente, con base en DNI electrónico.
fuentes documentadas con
respaldo científico.
- Expresa su amor a Dios y al - Distingue los dones Realiza un listado Enfoque de
prójimo realizando acciones cristianos de los de los dones de un derechos
que fomentan el respeto por ciudadanos. buen cristiano al
la vida humana. - Analiza situaciones en ser una autoridad.
las que se destaque el
- Promueve la convivencia
beneficio de hacer el
armónica en su entorno más
bien.
cercano y fortalece su
-
identidad como hijo de Dios.
 Fecha y Competencias / Evidencia de Enfoque
Actividad Área Desempeños Criterios de evaluación
hora Capacidades aprendizaje transversal

- Conoce a Dios y asume

su identidad religiosa y
espiritual como persona
digna, libre y
trascendente.
- Cultiva y valora las
manifestaciones
religiosas de su entorno
argumentando su fe de
manera comprensible y
respetuosa.
Miércoles Elaboramos Comunicación Escribe diversos tipos de
22 de afiches de los textos en su lengua
noviembre partidos del materna.
Municipio - Adecúa el texto a la
situación comunicativa.
- Organiza y desarrolla las
ideas de forma coherente
y cohesionada.
- Utiliza convenciones del
lenguaje escrito de forma
pertinente.
- Reflexiona y evalúa la
forma, el contenido y
contexto del texto escrito.
5° Noviembre – 5
- Escribe textos de forma - Adecúa su afiche con Elabora un afiche Enfoque de
coherente y cohesionada. ideas ordenadas y publicitario del derechos
Ordena las ideas en torno a desarrolladas Municipio Escolar
un tema, las jerarquiza en coherentemente de un
subtemas de acuerdo a partido del Municipio
párrafos, y las desarrolla para Escolar.
ampliar la información, sin - Diseña bocetos o un
digresiones o vacíos. borrador de su afiche y
Establece relaciones entre las escribe la versión final.
ideas, como causa-efecto,
consecuencia y contraste, a
través de algunos referentes
y conectores. Incorpora de
forma pertinente vocabulario
que incluye sinónimos y
algunos términos propios de
los campos del saber.
- Utiliza recursos gramaticales
y ortográficos (por ejemplo, el
punto aparte para separar
párrafos) que contribuyen a
Fecha y Competencias /
Actividad Área
hora Capacidades
Funciones de los Personal Social Convive y participa
integrantes del democráticamente.
municipio escolar
- Interactúa con todas las
personas.
- Construye normas y
asume acuerdos y leyes.
- Maneja conflictos de
manera constructiva.
- Delibera sobre asuntos
públicos.
- Participa en acciones que
promueven el bienestar
común.
Elaboramos Matemática Resuelve problemas de
gráficos de gestión de datos e
5° Noviembre – 6
Evidencia de Enfoque
Desempeños Criterios de evaluación
aprendizaje transversal
dar sentido a su texto, e
incorpora algunos recursos
textuales (como uso de
negritas o comillas) para re-
forzar dicho sentido. Emplea
algunas figuras retóricas,
(personificaciones y
adjetivaciones) para
caracterizar personas,
personajes y escenarios, o
para elaborar patrones rítmi-
cos o versos libres, con el fin
de expresar sus experiencias
y emociones.
- Participa en la construcción - Identifica cuáles son Reconoce las Enfoque de
consensuada de normas de las actividades que funciones del derechos
convivencia del aula, teniendo ejecutar el alcalde(sa) alcalde y
en cuenta los deberes y y sus regidores. regidores.
derechos del niño, y evalúa - Muestra interés sobre
su cumplimiento. el Municipio Escolar y
- Propone, a partir de un las funciones que
deben asumir cada
diagnóstico y de la
uno de sus miembros.
deliberación sobre asuntos
públicos, acciones orientadas
al bien común, la solidaridad,
la protección de personas
vulnerables y la defensa de
sus derechos. Sustenta su
posición basándose en
fuentes.
- Lee gráficos de barras con - Representa a partir de Formular Enfoque de
escala, tablas de doble una tabla de preguntas para
 Fecha y Competencias /
Actividad Área
hora Capacidades
puntos incertidumbre.
- Representa datos con
gráficos y medidas
estadísticas o
probabilísticas.
- Comunica la
comprensión de los
conceptos estadísticos y
probabilísticos.
- Usa estrategias y
procedimientos para
recopilar y procesar
datos.
- Sustenta conclusiones o
decisiones con base en
información obtenida.
Jueves 23 Debate de listas Comunicación Se comunica oralmente en
de de participantes su lengua materna.
noviembre al Municipio - Obtiene información del
Escolar texto oral.
- Infiere e interpreta
información del texto oral.
- Adecúa, organiza y
desarrolla las ideas de
forma coherente y
cohesionada.
- Utiliza recursos no
5° Noviembre – 7
Evidencia de Enfoque
Desempeños Criterios de evaluación
aprendizaje transversal
entrada y pictogramas de frecuencia un gráfico recoger derechos
frecuencias con de puntos. información con
equivalencias, para - - Elabora gráficos de diferentes tipos de
interpretar la información del puntos a partir de la preguntas.
mismo conjunto de datos información dada en
contenidos en diferentes tablas estadísticas.
formas de representación y -
de la situación estudiada.
- Selecciona y emplea
procedimientos y recursos
como el recuento, el
diagrama, las tablas de
frecuencia u otros, para
determinar la media
aritmética como punto de
equilibrio, la moda como la
mayor frecuencia y todos los
posibles resultados de la
ocurrencia de sucesos
cotidianos.
- Adecúa su texto oral a la - Participa de un debate Expresa sus ideas Enfoque de
situación comunicativa con argumentos que en un debate. derechos
considerando el propósito tengan coherencia,
comunicativo y algunas cohesión, ordenando
características del género sus ideas.
discursivo. Elige el registro - Emplea gestos y
formal e informal de acuerdo movimientos, así como
con sus interlocutores y el buen volumen y
contexto; para ello, recurre a entonación para
su experiencia y a algunas transmitir sus
fuentes de información argumentos.
complementaria.
Fecha y Competencias / Evidencia de Enfoque
Actividad Área Desempeños Criterios de evaluación
hora Capacidades aprendizaje transversal

verbales y paraverbales - Expresa oralmente ideas y

de forma estratégica.
- Interactúa
estratégicamente con
distintos interlocutores.
- Reflexiona y evalúa la
forma, el contenido y
contexto del texto oral.
Analizamos y Arte y Cultura Crea proyectos desde los
elaboramos los lenguajes artísticos.
símbolos de los - Explora y experimenta los
emociones de forma
coherente y cohesionada.
Ordena y jerarquiza las ideas
en torno a un tema y las
desarrolla para ampliar la
información o mantener el hilo
temático. Establece re-
laciones lógicas entre ellas
(en especial, de causa-efecto,
consecuencia y contraste), a
través de algunos referentes
y conectores. Incorpora un
vocabulario que incluye
sinónimos y algunos términos
propios de los campos del
saber.
- Emplea gestos y movimientos
corporales que enfatizan lo
que dice. Mantiene la dis-
tancia física con sus
interlocutores, así como el
volumen, la entonación y el
ritmo de su voz para transmitir
emociones, caracterizar
personajes o producir efectos
en el público, como el
suspenso y el
entretenimiento.
- Explora los elementos de los - Elabora su símbolo del Símbolo de su lista Enfoque de
lenguajes de las artes municipio escolar con al municipio derechos
visuales, la música, el teatro y materiales de reciclaje escolar.

5° Noviembre – 8
 Fecha y Competencias / Evidencia de Enfoque
Actividad Área Desempeños Criterios de evaluación
hora Capacidades aprendizaje transversal

partidos lenguajes del arte. la danza, y los aplica con y aplican diversas
- Aplica procesos fines expresivos y comuni- técnicas.
creativos. cativos. Prueba y propone - Crea estampados
formas de utilizar los medios, usando Microporoso
- Evalúa y socializa sus
los materiales, las para estampar sobre
procesos y proyectos.
herramientas y las técnicas papel o telas del
con fines expresivos y comu- símbolo de su partido
nicativos. del Municipio Escolar.
- Registra sus ideas y las
influencias de sus creaciones
y las presenta de diversas
maneras. Asume roles en las
diferentes fases del proyecto
artístico y evalúa el impacto
de sus acciones en el
resultado de sus creaciones o
presentaciones.
Viernes 24 Participamos de Personal Social Convive y participa - Participa en la construcción - Reconoce que es un Participa de las Enfoque de
de las elecciones del democráticamente. consensuada de normas de asunto de interés elecciones del derechos
noviembre municipio escolar convivencia del aula, teniendo público las elecciones Municipio Escolar.
- Interactúa con todas las
en cuenta los deberes y del Municipio Escolar.
personas.
derechos del niño, y evalúa
- Construye normas y
su cumplimiento. - Participa de las
asume acuerdos y leyes.
- Maneja conflictos de
- Propone, a partir de un elecciones del
diagnóstico y de la Municipio Escolar
manera constructiva.
deliberación sobre asuntos teniendo en cuenta las
- Delibera sobre asuntos públicos, acciones orientadas propuestas de los
públicos. al bien común, la solidaridad, candidatos y las
Participa en acciones que la protección de personas evalúa para tomar una
promueven el bienestar vulnerables y la defensa de decisión.
común. sus derechos. Sustenta su
posición basándose en
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Fecha y Competencias / Evidencia de Enfoque
Actividad Área Desempeños Criterios de evaluación
hora Capacidades aprendizaje transversal

fuentes.
¿Qué es el voto Ciencia y Explica el mundo físico - Justifica que el quehacer - Explica el avance Explica que es el Enfoque de
electrónico? Tecnología basándose en tecnológico progresa con el tecnológico que es el voto electrónico derechos
conocimientos sobre los paso del tiempo como voto electrónico.
seres vivos, materia y resultado del avance - Opina como el uso de
energía, biodiversidad, científico para resolver la tecnología favorece
Tierra y universo. problemas. en las elecciones de
- Comprende y usa - Opina cómo el uso de los una autoridad.
conocimientos sobre los objetos tecnológicos impacta
seres vivos, materia y en el ambiente, con base en
energía, biodiversidad, fuentes documentadas con
Tierra y universo. respaldo científico.
- Evalúa las implicancias
del saber y del quehacer
científico y tecnológico.
Participa en Educación Física Asume una vida saludable. - Realiza actividades de - Participa en juegos Participa en Escala de
juegos - Comprende las activación corporal, cooperativos competencias de valoración
cooperativos relaciones entre la psicológica y de recuperación demostrando sus juegos
(Higiene e actividad física, antes, durante y después de habilidades. cooperativos
hidratación) alimentación, postura e la práctica de actividad física; - Conoce reglas de demostrando sus
higiene personal y del de esta manera, aplica los juegos cooperativos. habilidades y
ambiente, y la salud. beneficios relacionados con la destrezas.
- Incorpora prácticas que salud y planifica dietas
saludables adaptadas a su
mejoran su calidad de
edad y sus recursos.
vida.
Interactúa a través de sus - Realiza actividades lúdicas en - Realiza competencias
habilidades sociomotrices. las que interactúa con sus de juegos cooperativos
- Se relaciona utilizando compañeros y oponentes en grupos respetando
sus habilidades como compañeros de juego; al adversario.
sociomotrices. respeta las diferencias

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Fecha y Competencias / Evidencia de Enfoque
Actividad Área Desempeños Criterios de evaluación
hora Capacidades aprendizaje transversal

- Crea y aplica estrategias personales y asume roles y

y tácticas de juego. cambio de roles.

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IV. SECUENCIA DE ACTIVIDADES:

PLANIFICADOR SEMANAL
Del 20 al 24 de noviembre

20 de noviembre 21 de noviembre 22 de noviembre 23 de noviembre 24 de noviembre

El Municipio Escolar. Escritura de entrevistas a Elaboramos afiches de los Debate de listas de Participamos de las
Personal Social los candidatos partidos del Municipio participantes al Municipio elecciones del municipio
Comunicación Comunicación Escolar escolar
Comunicación Personal Social
Resolvemos las encuestas ¿Qué es el DNI Funciones de los Analizamos y elaboramos ¿Qué es el voto electrónico?
Matemática electrónico? integrantes del municipio los símbolos de los partidos Ciencia y Tecnología
Ciencia y Tecnología escolar Arte y Cultura
Personal Social
Nos organizamos en mi Los dones fundamentales Elaboramos gráficos de Participa en juegos
colegio de una persona puntos cooperativos (Higiene e
Tutoría Educación Religiosa Matemática hidratación)
Educación Física

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