INSTITUCIÓN EDUCATIVA

GUILLERMO E. BILLINGHURST - BARRANCA

SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 04 – IV BIM

I. DATOS GENERALES:
ROCIO TARAZONA CHINCHANO JORGE VELARDE
DOCENTES
MERCEDES AYALA MELECIO ESPADA
ÁREA ACADÉMICA DESARROLLO PERSONAL CIUDADANIA Y CIVICA
GRADO CUARTO SECCIÓN A, B, C, D, E, F, G, H, I, J, K
DURACIÓN DE LA SESION HORAS 3 HORAS MINUTOS 120
FECHA DEL 6 AL 10 DE Noviembre.

II. DATOS DE LA SESIÓN:

DENOMINACIÓN JUSTIFICAMOS EL ACCESO DEL AGUA COMO ASUNTO PÚBLICO
• Enfoque de derechos
ENFOQUE TRANSVERSAL • Enfoque intercultural
• Enfoque orientación al bien común
PROBLEMÁTICA Violencia verbal, física y psicología; genera inseguridad ciudadana.

III. PROPOSITO DEL APRENDIZAJE:

conoceremos por qué razones debemos considerar el acceso al agua potable como un asunto público. Esto contribuirá a
plantear acciones para su uso sostenible y el acceso al agua potable como un derecho.
COMPETENCIAS CAPACIDADES DESEMPEÑOS
Delibera sobre • Delibera sobre asuntos públicos que afectan el sistema
Convive y participa asuntos públicos. democrático, la institucionalidad y el Estado de derecho
en la búsqueda del cuando sustenta su posición a partir de la contraposición de
bien común puntos de vista distintos del suyo, y sobre la base del
análisis de las diversas posturas y los posibles intereses
involucrados. Aporta a la construcción de consensos que
contribuyan al bien común basándose en principios
democráticos.
COMPETENCIA TRANSVERSAL
COMPETENCIAS CAPACIDADES DESEMPEÑOS
GESTIONA SU Organiza acciones - Entiende y empieza a organizarse considerando ser
APRENDIZAJE DE estratégicas para realista y específico y que lo organizado deba ser
MANERA alcanzar sus metas alcanzable y medible.
AUTONOMA de aprendizaje - Considera las mejores estrategias, procedimientos,
recursos y escenarios en base a sus experiencias.

IV. SECUENCIA DIDÁCTICA

RECURS
PROCESO ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE TIEMPO
O
- El docente da la bienvenida el IV bimestre, expone el título de
nuestra experiencia y da a conocer los temas a tratar en este
bimestre y brinda las recomendaciones necesarias sobre las
INICIO

fortalezas y debilidades. 25
MOTIVACIÓN - Además, hace referencia al respeto de las normas de Pizarra minutos
convivencia ya acordados desde el inicio del año.
- El docente presenta el siguiente video:
- https://youtu.be/TFiehwaMiYo
 - ¿Conoces la problemática actual que hay con
RECOJO la escasez de agua?
INFORMACIÓN - ¿cuántos litros de agua utilizas diariamente?
Lluvia de
ideas
CONFLICTO ¿Cuál es la importancia del agua para el desarrollo de Diálogo
COGNITIVO la vida? Discusión

DESCRIPCIÓN DE ESTRATEGIAS
La docente a través de una breve exposición resume el tema e invita a los
estudiantes a reflexionar, analizar y explicar las actividades propuestas y
responder a las siguientes preguntas:
D E S A R R O L LO

¿Qué problema se evidencia respecto al acceso al agua potable en

nuestro país?, ¿qué situaciones señaladas en el texto lo demuestran?
¿Este problema involucra a todas las peruanas y todos los peruanos?,
PROCEDIMIEN ¿por qué? 40
TO - Explicamos cuál es la situación del acceso al agua potable en las zonas
minutos
RECEPCIÓN urbanas y rurales de nuestro país. Fichas de
- Elaboramos un organizador de información en donde señalamos las practicas
repercusiones económicas, de salubridad y sociales en las poblaciones que
tienen problemas para acceder al agua potable. Fotocopia
- Ubicamos en el mapa la región en la cual vivimos y señalamos en qué s
situación se encuentra la población respecto al acceso al agua potable.
Después, respondemos esta pregunta: ¿A qué crees que se debe esta
situación?

Elaboramos un organizador de información en donde señalamos las

EVALUACIÓN
Nacional
repercusiones económicas, de salubridad y sociales en las poblaciones que
COGNITIVA
FINAL

tienen problemas para acceder al agua potable. Comunida 55

Reflexionan y diálogo con sus compañeros. d minutos
METACOGNICIÓN - ¿Qué aprendimos sobre el tema? ¿Por qué es Ciudad
importante el tema? ¿Para qué me sirve?

IV. EVALUACIÓN
CAPACIDADES DESEMPEÑOS
Delibera sobre asuntos públicos que
afectan el sistema democrático, la
institucionalidad y el Estado de derecho
cuando sustenta su posición a partir de
la contraposición de puntos de vista
distintos del suyo, y sobre la base del
Delibera sobre análisis de las diversas posturas y los
posibles intereses involucrados. Aporta
asuntos públicos a la construcción de consensos que
contribuyan al bien común basándose
en principios democráticos.
Criterio de
evolución
Argumenté mi posición sobre
el acceso al agua potable como
asunto público, sobre la base
del bien común y los derechos
humanos.
Participé en acciones orientadas
a la promoción y defensa del
derecho al acceso al agua
potable.
EVIDENCIA INSTRUMENTO
elaboramos un artículo de
opinión en donde
justificamos por qué la falta
de acceso al agua potable
es un asunto público en
nuestro país. Podemos
tener en cuenta los
siguientes aspectos: - A Lista de cotejo
qué sectores de la
población afecta. - El
impacto en la calidad de
vida de la población. -
Ámbitos que involucra
(salud, social, económico,
etc.).

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ROSALIN INCHICAQUI LIC. ROCIO TARAZONA C.
SUB-DIRECTORA T -II DOCENTE