MATRIZ DE EXPERIENCIAS AREA DPCC

“Fomentemos acciones para ejercer nuestro derecho al acceso y uso del agua”
ACTIVIDAD N° 1 :DELIBERAMOS SOBRE EL DERECHO AL ACCESO AL AGUA
SITUACION SIGNIFICATIVA
María Antonieta es una estudiante de segundo grado de la I.E. Sagrado Corazón de Jesús Tinke, María vive en la comunidad campesina de Ccoñamuro
junto a sus padres. Diariamente, tiene que madrugar, junto con su familia, para recolectar el agua que llega solo durante unas horas en la mañana, ya
que, si no lo hacen, tendrían que esperar hasta el día siguiente. Lo mismo ocurre con todos sus vecinos, María comento a su maestra que hasta el
momento un 20% de familias jóvenes no cuentan con acceso al agua potable. María y sus amigos se preguntan lo siguiente: ¿Por qué el agua les llega
solo por horas? ¿Qué debería pasar para que esa situación cambie? Frente a la situación que afronta María, nos preguntamos: ¿De qué manera
podríamos aportar para que todos puedan ejercer su derecho de acceso al agua?
DATOS:

NOMBRE Y APELLIDO DEL DOCENTE YOLANDA TTITO TAPIA

TOTAL DE SEMANAS Y N° DE ACTIVIDADES 3 semanas / Actividades 2
GRADO / CICLO 2° A VI CICLO

MATRIZ DE APRENDIZAJE:

PRIMERA ACTIVIDAD
AREA CURRICULAR DPCC
COMPETENCIAS Y Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común.
CAPACIDADES • Participa en acciones que promueven el bienestar común.

TÍTULO DE PROPÓSITO DE CRITERIOS RECURSOS INSTRUMENTO

LA SESIÓN/ APRENDIZAJE DE SECUENCIA DE LA COMPETENCIAS DE IMPRESOS/ EVIDENCIA DE
ACTIVIDAD LA ACTIVIDAD SESIÓN/ACTIVIDAD EVALUACIÓN TIC EVALUACIÓN
 En esta actividad el ●la docente crea las condiciones FICHAS LISTA DE
Deliberamos estudiante analizara para el aprendizaje de los Convive y Los CONTEXTUA PROBLEMAS
sobre el y opinara sobre la estudiantes de manera presencial, participa estudiantes LIZADAS DE DE ACCESO
derecho al problemática del que posibiliten lograr los democráticament definirán una LA AL AGUA EN
acceso al agua. practicaremos aprendizajes esperados. e en la búsqueda posición sobre PLATAFORM NUESTRA
agua la deliberación, lo Dialogamos en grupo del salón del bien común. el derecho al A WEB ESCALA
• Participa
COMUNIDAD
cual nos servirá sobre el derecho al acceso al agua. acceso al APRENDO EN VALORATIVA
para proponer Para ello, nos guiamos de las en acciones que agua y la CASA
acciones sobre el siguientes preguntas: promueven el sustentarán
derecho al agua ¿Por qué es importante el agua bienestar común. empleando CUADERNOS
para la vida y la comunidad? argumentos DE TRABAJO
¿Cómo se utiliza el agua en tu basados en su
localidad? experiencia y
DESARROLLO los textos
●Una vez iniciado la clase se les analizados. La
formula las siguientes preguntas: finalidad de
¿Es importante el agua en nuestras ello es que
vidas? Observa las imágenes de la debatan con
ficha y analizan las problemáticas sus
planteadas. Elaborar un compañeros
organizador de los aspectos sobre el
fundamentales del derecho al agua, derecho al
a partir de las siguientes ideas acceso al
fuerza que extrajeron de la ficha agua
brindada. buscando
CIERRE: construir
Se refuerza y retroalimenta las conclusiones
preguntas de la ficha de trabajo, comunes.
dan sus opiniones, la docente
escucha a todos los estudiantes,
para que al final saquen sus
conclusiones.
 SEGUNDA ACTIVIDAD
AREA CURRICULAR DPCC
Competencias y capacidades • - Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común.
• Participa en acciones que promueven el bienestar común.
TÍTULO DE PROPÓSITO DE CRITERIOS RECURSOS INSTRUMENTO
LA SESIÓN/ APRENDIZAJE SECUENCIA DE LA COMPETENCIAS DE IMPRESOS/ EVIDENCIA DE
ACTIVIDAD DE LA SESIÓN/ACTIVIDAD EVALUACIÓN TIC EVALUACIÓN
ACTIVIDAD
•LA ACTIVIDAD 2: la docente crea las condiciones - Convive y primero PLATAFORM LISTA DE ESCALA
Proponemos practicaremos la para el aprendizaje de los participa conocerán los A WEB PROBLEMAS VALORATIVA
acciones para deliberación, lo estudiantes de manera presencial. democráticamente principios que APRENDO EN DE ACCESO
ejercer cual nos servirá ● En esta actividad, propondrán en la búsqueda rigen el CASA EN AL AGUA EN
nuestro para proponer acciones para fomentar el ejercicio del bien común. derecho al PDF. NUESTRA
derecho al acciones sobre el del derecho al acceso al agua. • Participa agua. Luego, COMUNIDAD
agua derecho al agua. Partimos con las siguientes en acciones que identificarán
preguntas de inicio: ¿Alguna vez tu promueven el cuáles de
familia ha participado en la defensa bienestar común. estos
de algún derecho vulnerado? principios no
¿Cómo deberías participar en la se cumplen en
defensa de tus derechos, su localidad.
respetando los de los demás?con -interactúan
estas preguntas empezamos la con sus
clase. opiniones y
DESARROLLO posturas.
en esta actividad elaboraremos
propuestas de acciones para
ejercer nuestro derecho de acceso
al agua, que nos servirá para vivir
mejor.
Indago sobre el derecho de acceso
al agua en nuestro entorno. Así
completan la información de la
ficha de aprendizaje. Realizan el
esquema propuesto, trabajan en
grupos de dos personas, la
maestra acompaña a cada grupo
de trabajo.

CIERRE
Finalmente, propondrán acciones
vinculadas a dichos principios
empleando la información que
recopilaron o produjeron en las
actividades previas para
argumentar su propuesta.