PLANIFICADOR DE SESIÓN DE APRENDIZAJE

EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE N° 1
Fomentamos acciones para ejercer nuestro derecho al acceso y uso del agua
Semana 1

I. DATOS INFORMATIVOS
UGEL I.E Área DPCC
Docente Ciclo VI - 1ro. Y 2do. Duración

PLANTEAMIENTO DE LA SITUACIÓN
Acabamos de conmemorar el Bicentenario de nuestra vida republicana. Por ello, es importante que seamos ciudadanas y
ciudadanos con capacidad de participación, reflexión y crítica. Sin embargo, por nuestra historia con una diversidad cultural y
desafíos comunes, aún requerimos afirmar y ejercer nuestros derechos al acceso de recursos básicos como el agua. En
nuestras comunidades, muchos hogares aún no cuentan con el servicio básico de agua. Esta sigue siendo una brecha por cerrar,
para contribuir con el desarrollo de una sociedad más justa y equitativa. ¿Qué acciones se pueden desarrollar para ejercer
nuestro derecho al acceso y uso del agua en nuestra comunidad?

II. PROPOSITO DE APENDIZAJE

COMPETENCIA CAPACIDADES CRITERIOS DE EVALUACION EVIDENCIA
CONVIVE Y PARTICIPA Maneja conflictos de  Sustenta su posición sobre el derecho  Considera los aspectos
DEMOCRÁTICAMENTE manera constructiva al acceso al agua considerando su fundamentales del derecho al
EN LA BÚSQUEDA DEL contexto y las leyes que regulan dicho agua y elabora un
BIEN COMÚN Delibera sobre asuntos acceso. Semana 1 organizador de ideas.
públicos  Debate con sus compañeros sobre el
Participa en acciones derecho al acceso al agua para construir
que promueven el razones comunes. Semana 2
bienestar común  Elabora propuestas de acción que
contribuyan al goce ciudadano del
derecho al agua. Semana 3

COMP. TRANSVERSALES CAPACIDADES ACTIVIDAD SUGERIDA

Gestiona su aprendizaje de manera
autónoma
Se desenvuelve en entornos virtuales
generados por las TIC
ENFOQUES TRANSVERSALES
ENFOQUE
Enfoque de derechos
Enfoque Intercultural
Enfoque orientación al bien
común
Organiza acciones estratégicas Dosifica su tiempo para el desarrollo de su aprendizaje
para alcanzar sus metas
Interactúa en entornos virtuales Desarrolla la actividad del video la envía de manera virtual
VALORES SE DEMUESTRA, POR EJEMPLO, CUANDO:
Conciencia de Disposición a conocer, reconocer y valorar los derechos individuales y
derechos colectivos que tenemos las personas en el ámbito privado y público
Justicia Disposición a actuar de manera justa, respetando el derecho de todos,
exigiendo sus propios derechos y reconociendo derechos a quienes les
corresponde
Responsabilidad Disposición a valorar y proteger los bienes comunes y compartidos de un
colectivo

III. SECUENCIA DIDACTICA

MOMENTO MODALIDAD SINCRÓNICA TIEMPO
-Se da la bienvenida a los estudiantes, se les comparte la ficha de la Experiencia de Aprendizaje N°1
-Se lee la situación significativa de esta sesión y se identifica la problemática.
Inicio
-Junto con los estudiantes se resaltan las preguntas de la situación significativa y se dan posibles alternativas de
solución antes del desarrollo de la experiencia.

-Se procede a la lectura de la actividad de la semana 1 donde Identificaran información sobre el derecho al
acceso al agua y su importancia
Desarrollo - Se procede a la lectura y análisis del recurso 1 “El derecho al agua “
- Se proyecta el video “Derecho al agua” la cual puede ser compartida de manera virtual.
-Luego del análisis de fuentes, desarrollan las actividades donde valoraran la importancia del derecho al agua.
-Posterior a la reflexión de las actividades, se procede a la retroalimentación de la sesión

-Se da por concluida la sesión institucional

Cierre
-Se desarrolla la metacognición indicando la importancia de esta evaluación.
 IV. EVALUACIÓN

CRITERIOS DE INSTRUMENT
COMPETENCIA CAPACIDADES EVIDENCIA
EVALUACIÓN O
Maneja conflictos
de manera A Considera los
Sustenta su posición
constructiva aspectos
CONVIVE Y PARTICIPA sobre el derecho al
Delibera sobre fundamentales del
DEMOCRÁTICAMENTE acceso al agua
asuntos públicos derecho al agua y
EN LA BÚSQUEDA DEL considerando su Escala valorativa
BIEN COMÚN elabora un
contexto y las leyes
Participa en organizador de
que regulan dicho
acciones que ideas.
acceso.
promueven el
bienestar común

V. INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN

ESCALA VALORATIVA

COMPETENCIA: CONVIVE Y PARTICIPA DEMOCRÁTICAMENTE EN LA BÚSQUEDA DEL BIEN COMÚN

CRITERIOS
Sustenta su posición sobre el
derecho al acceso al agua
N
ESTUDIANTES considerando su contexto y las
°
leyes que regulan dicho acceso.

1 Bueno Regular Deficiente Bueno Regular Deficiente

2
3