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UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL UNIDAD 19B

GUADALUPE
LICENCIATURA EN EDUCACIÓN E INNOVACIÓN PEDAGÓGICA

MÓDULO 2. SUJETOS, PROCESOS EDUCATIVOS Y GRUPALES

UNIDAD 1. INTERACCIÓN, APRENDIZAJE Y GRUPO.
ACTIVIDAD 4. INTEGREMOS LO APRENDIDO
M.C. ANA PAULINA RAMÍREZ MENDOZA

NOMBRE DEL ALUMNO: BRISA SARAHI ESQUIVEL ZALETA

GRUPO: G-B

SAN NICOLÁS DE LOS GARZA, NUEVO LEÓN, A 04 DE SEPTIEMBRE DE 2021.

Entre las características que nos podrían definir como un grupo dentro de mi
campo laboral encuentro las siguientes:
Las más comunes: Motivación, participación, organización, compromiso,
confianza.
Objetivos compartidos. Dentro de mi campo laboral el objetivo es el mismo, la
enseñanza a los alumnos, ofrecer un ambiente seguro, higiénico, de estimulación,
estar a cargo de la supervisión constante, seguridad y bienestar de los niños.
Actividades individuales. Realizar un plan de trabajo mensualmente dependiendo
el nivel de mi grupo. Diagnosticar sus aprendizajes previos, impartir la clase,
diseño de estrategias metodológicas, guiar y orientar el proceso de aprendizaje en
los niños.
Tareas similares. Saber escuchar y observar, tener paciencia, tacto y tolerancia.
Saber mantener la disciplina. Tener mucha energía, entusiasmo y dedicación.
Poseer capacidad para animar, motivar e inspirar a los niños. Poseer capacidad
para expresarse con claridad oralmente y por escrito.
Nivel de jerarquía. Dentro de mi equipo de trabajo existe diferente personal entre
ellos Jefe de sector y supervisor de zona, inspección, dirección y docentes.
Resolución de conflictos. Identificar la problemática y ser capaz de expresarlo.
Reconocer las emociones, es vital que reconozcamos las emociones y las
identifiquemos para poder solucionar el conflicto.
Cada uno de los integrantes de mi grupo de trabajo desempeñan diferentes
funciones ejemplo de ellas son:
Directora: es la principal responsable de la gestión escolar, cumple un papel
central al articular, conducir y facilitar una serie de procesos al interior de la
escuela. Dirigir y coordinar todas las actividades, para la ejecución de los
proyectos educativos. Promover la innovación educativa.
Docentes: organizamos las actividades para que los niños puedan expresarse de
manera creativa, al mismo tiempo que aprendan cosas cotidianas y aprendizajes
correspondientes a su etapa.
Maestra de inglés: planificar las clases para que el alumno desarrolle la
comprensión auditiva y lectora, la expresión oral y la expresión escrita del inglés.
Maestra de educación física: programar, organizar y coordinar actividades
deportivas; supervisar grupos, entrenar al alumnado en diferentes disciplinas
deportivas y motivarlo para que mejore su rendimiento físico; motivar al alumnado
con diferentes habilidades a interesarse por el deporte y el ejercicio físico.
Entre las necesidades personales que se resuelven dentro de este grupo, podría
identificar como la necesidad de pertenencia, de pertenecer a un grupo,
sintiéndonos parte de él, sintiéndome útil, parte activa y fundamental de éste.
Necesidad de logros, la necesidad de sobresalir en alguna actividad.
Necesidad de cooperación, que es una forma noble de conducta y nos mueve a
vivir en armonía.
Necesidad de creatividad, esta es muy importante en mi campo laboral ya que es
lo que más necesitamos adquirir, además de que es indispensable para
desenvolverse efectivamente en nuestra vida personal, profesional y laboral en
este mundo de constantes cambios.
Dentro de mi grupo laboral encuentro los roles de Iniciador y fijador de normas,
desempeñado por mi directora ya que es la que nos indica las acciones a realizar.
Elaborador, armonizador y animador, somos las docentes, ya que somos las
responsables, de que se lleven a cabo las acciones o proyectos planeados,
elaborando un plan de acción dependiendo el tema o fecha cívica que se esté
presentando.
Entre los rituales que realizamos dentro de mi grupo de trabajo puedo comentar
sobre el festejo de los cumpleaños, ya que cuando alguna de las maestras cumple
años nos cooperamos para comprarle un pastel y refrescos para festejar el día.
Entre los conocimientos con los que contamos los miembros de mi equipo de
trabajo pues son el saber diseñar estrategias educativas, elaborar una planeación
con los estándares establecidos de acuerdo al programa de educación preescolar
“ideas claves”, cantos y juegos, conocimientos de estimulación temprana, elaborar
diario de la educadora, listas de cotejo.
Las actitudes con las que contamos las maestras de la Institución donde trabajo,
manifestamos una actitud positiva, una actitud de respeto a la educación, actitud
de aceptación, colaboración, solidaridad e interés por el conocimiento.
Las habilidades que observo entre las maestras son: escuchar, es lo que
principalmente hacemos, para conocer las necesidades de los alumnos. Iniciar la
conversación sobre todo en los primeros días de inicio de ciclo escolar y en los
días en los que notamos que los alumnos vienen tristes, o con alguna conducta
diferente a la habitual. Formular preguntas, constantemente es como comenzamos
a llevar a cabo la planeación, preguntando para saber con qué conocimientos
previos cuenta el alumno sobre algún tema. Dar las gracias, eso lo realizamos
constantemente para fomentar el habito. Hacer cumplidos, dar instrucciones,
expresar los sentimientos, comprender los sentimientos de los demás, expresar
afecto, ayudar a los demás y lo más importante autocontrol.
Si reconozco las dinámicas grupales y han sido de beneficio ya que ayudan en el
autoconocimiento, comunicación, socialización, participación y división de tareas.