ALEJANDRA ISABEL SALAS GUTIÈRREZ

Aprendizajes Clave para la educación integral. El papel del

Directivo en la educación básica
Lección 1. Aprendizajes Clave para la educación integral. Plan y programas de
estudio

Actividad 6. Conocimientos, habilidades, actitudes y valores.

El planteamiento curricular se fundamenta en la construcción de conocimientos y el
desarrollo de habilidades, actitudes y valores. En este sentido, su enfoque es competencial,
pero las competencias no son el punto de partida del Plan, sino el punto de llegada, la meta
final, el resultado de adquirir conocimientos, el desarrollo de habilidades y la adquisición
de actitudes y valores. La experiencia en esta materia a nivel internacional nos dice que al
buscar el verdadero dominio de las competencias del siglo XXI, estamos en la dirección
correcta.

Elabora un texto en el que expliques cómo fomentas en tus alumnos las actitudes positivas
hacia el aprendizaje. Guárdalo en tu portafolio de evidencias.

La falta de motivación es uno de los aspectos que se asocia con frecuencia al fracaso escolar.
Un estudiante desmotivado muestra menor interés por aprender, no encuentra utilidad a los
conocimientos y, en consecuencia, rechaza las vías de aprendizaje que la escuela pone a su
disposición. Un alumno motivado, sin embargo, tiene más probabilidad de alcanzar las metas
educativas, porque en su opinión el esfuerzo que implica adquirir las competencias escolares
tiene sentido.

¿Quién es responsable de motivar a los alumnos? Los docentes y las familias tienen un papel
fundamental en el fomento del interés de los niños y jóvenes hacia el estudio, pero esta
disposición motivadora está relacionada con aspectos intrínsecos al estudiante, que nada
tienen que ver con el contexto en el que se mueve. Los investigadores coinciden en que la
motivación es una capacidad que se puede desarrollar si se aplican las estrategias adecuadas
en casa y en el colegio.

Motivación en el entorno familiar

La familia es el entorno en el que comienza la educación del niño. El hogar es el principal
modelo de valores y conductas que marcarán el desarrollo cognitivo y afectivo del futuro
estudiante. Los progenitores tienen la oportunidad de guiar a sus hijos hacia una actitud de
motivación y prepararles para que se interesen y disfruten con el aprendizaje.

Los padres que muestran interés y entusiasmo por sus tareas trasmiten a los hijos esta actitud
de forma natural
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Todo debe empezar por educar con el ejemplo. Los padres que muestran interés y
entusiasmo por sus tareas o su trabajo y manifiestan su curiosidad por adquirir nuevos
conocimientos trasmiten a sus hijos esta actitud de forma natural. Jesús Alonso Tapia, autor
de 'Motivar en la escuela, motivar en la familia', afirma que el comportamiento de los
progenitores puede influir en la motivación o desmotivación de sus hijos por aprender. Del
mismo modo, es importante adoptar esta disposición en el tiempo de ocio con ellos.
Enseñarles a buscar la respuesta a sus preguntas, participar en sus actividades con ilusión y
demostrar satisfacción cuando consiguen logros significativos son algunos aspectos que
fomentan la motivación.

El ambiente en el hogar también debe incitar al esfuerzo y valorar éste por encima de los
resultados. Para que el niño se sienta motivado en sus tareas, es necesario que se adecuen a
sus capacidades y que la dificultad aumente a medida que adquiere nuevas competencias. Si
se le obliga o incita siempre a realizar acciones para las que todavía no está capacitado, es
fácil que se desmotive al comprobar que su esfuerzo no ha valido la pena. Si el niño fracasa o
no consigue el objetivo propuesto, es necesario enfocar la solución hacia la superación por
medio de la constancia y el trabajo y mostrar confianza en sus aptitudes.

Los padres también pueden influir en la motivación de sus hijos al ayudarles con las tareas
escolares

Respecto al aprendizaje formal, Alonso Tapia manifiesta que los padres también pueden influir
en la motivación de sus hijos con la forma en que les ayudan con las tareas escolares, de
modo que se les enseñe a enfrentarse a los problemas y en la relación que establezcan con
sus profesores. Un contacto fluido en el que se compartan objetivos y estrategias favorece el
interés de los hijos por aprender.

Motivar en la escuela
En el ámbito escolar, el docente adquiere un papel primordial. Para conseguir que sus
estudiantes muestren una disposición positiva hacia el aprendizaje, su actitud no se debe
limitar a la transmisión de conocimientos, sino que debe poner énfasis en cómo lo hace. Para
ello, cuenta con distintas estrategias para aplicar en el aula, hacer sus clases más atractivas y
despertar el interés de los estudiantes por los contenidos curriculares, de modo que al finalizar
se sientan satisfechos de haber aprendido algo nuevo.

"Los profesores tienen en el medio escolar la posibilidad de transmitir motivos a los alumnos
para esforzarse"

José Escaño y María Gil de la Serna, autores entre otras obras de 'Cinco hilos para tirar de la
motivación y el esfuerzo', afirman que los profesores "tienen en el medio escolar la posibilidad
de transmitir motivos a los alumnos para esforzarse". Según estos expertos, las intervenciones
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más importantes que pueden realizar los docentes deben enfocarse a cinco puntos: crear un
proyecto personal, despertar interés por el tema de trabajo, fomentar el sentimiento de
competencia, mostrar apoyo docente y sentir el apoyo de los compañeros. Para lograr el
objetivo de motivación, Escaño y Gil de la Serna proponen una serie de actuaciones en el
aula:

 Relacionar los objetivos de las explicaciones con los objetivos y proyectos de los
alumnos.

 Llevar al aula información sobre el mundo real, que trate aspectos laborales y
académicos de interés para los estudiantes.

 Comenzar las clases con preguntas, incógnitas o datos que despierten el interés por el
tema.

 Fomentar la participación de los estudiantes para que piensen en los temas que ya
conocen y muestren su opinión sobre el contenido.

 Ayudar a reconocer y superar la ansiedad y frustración, reconocer sus capacidades y

adaptar las tareas a ellas.

 Personalizar el trato con el alumno, dedicarle un tiempo exclusivo para hablar con él
sobre temas académicos o extraescolares.

 Proponer trabajos en grupo para favorecer que se ayuden entre sí y aprendan a

valorar la labor conjunta de un equipo.

Hay muchos factores que intervienen en el éxito académico de un alumno. Los factores individuales y
del entorno familiar y social pesan. Pero para compensar las desigualdades se tienen que trabajar las
actitudes positivas ante el estudio y conseguir aprovechar al máximo las competencias de cada una de
los estudiantes mediante las técnicas de estudio.

El reto está en desarrollar el potencial de los alumnos a partir de un trabajo en el aprendizaje de los
conceptos clave, la disposición de unos procedimientos de estudio adecuados, fomentar una actitud
positiva ante el estudio y conseguir aprovechar al máximo las competencias de los estudiantes.

Sabemos que todos los chicos y chicas, niños y niñas, no son iguales y que parten de distintos puntos
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intelectuales. Sabemos que los entornos familiares y sociales tampoco son equivalentes y que ello tiene
impacto en las actitudes hacia el aprendizaje. PISA nos permite comprender hasta que punto la
disposición de estudios de los padres y, particularmente, de las madres afecta estadísticamente al éxito y
abandono escolar.

La cultura de base es un requisito para que un estudiante saque adelante sus estudios. Se trata de los
cimientos del conocimiento. ¿En cuántas ocasiones el problema son los conocimientos previos no
adquiridos? Precisamente por esta razón, el uso de los servicios de técnicas de estudio tiene que tener un
carácter preventivo, pues puede servir para detectar agujeros importantes en los conocimientos clave.

Las estrategias de aprendizaje serían la tecnología que permite construir y hacer crecer el edificio del
conocimiento individual. Cada persona es distinta y puede disponer de capacidades, destrezas y
habilidades diferentes que le permitan adquirir los conocimientos necesarios según la edad o la materia
de una forma más o menos natural. Las técnicas sirven para concretar las posibles estrategias.

Finalmente está el aspecto de las actitudes. Éstas representan la voluntad de aprender. El interés por
progresar. En el caso de un edificio, sería la voluntad de construirlo: por muchos cimientos e ingeniería
de la construcción que existan, hace falta la voluntad del promotor del inmueble para que éste se realice.

Pero, ¿Qué es la motivación? Son los estímulos que mueven a la persona a realizar
determinadas acciones y persistir en ellas para su culminación. Podemos encontrar
diferentes tipos de motivación o desmotivación, cuando se pierde alguna de estas
motivaciones:

1. Motivación intrínseca: Cuando la persona realiza una actividad por sí misma, sin que
haya incentivos externos. Se realiza por placer, por curiosidad, etc.

2. Motivación extrínseca: Cuando lo que atrae a la persona no es la acción en sí misma,

sino lo que recibe a cambio de realizarla. La persona se mueve por factores externos como
pueden ser el dinero, los regalos, o en el caso de los niños las pegatinas.

3. Motivación positiva: Representa las razones por las que se desea alcanzar una meta

4. Motivación negativa: Representa las razones por las que NO se desea lograr una meta.

La motivación es la clave del aprendizaje. Es fundamental trabajarla desde casa y, así, la

puedan ir desarrollando a partir de actividades cotidianas como: recoger los juguetes,
vestirse, poner la mesa, etc. O desde las actividades que supongan un reto como: montar en
bici, patinar o nadar

Consejos para motivar a los niños en casa

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Puede que el problema no sea la falta de motivación. Muchas veces nos centramos en eso
pero lo que ocurre es otra cosa, como por ejemplo: una dificultad de aprendizaje, un
conflicto personal con la profesora, problemas con los amigos, se aburren en clase porque
les parece muy fácil, etc. ¿Qué podemos hacer para que no pierdan el interés por aprender? 

1. Planear objetivos de corto a largo plazo: Los objetivos son muy buenos motivadores
cuando se cumplen. Los mejores objetivos para marcar a los niños pequeños son aquellos
de corto plazo que se puedan cumplir en un periodo corto. Para ello, los padres deben
sugerir tareas como limpiar sus juguetes o sacar la basura. A medida que los niños se vayan
haciendo más mayores habrá que incentivarles para que busquen objetivos a largo plazo.

2. Los objetivos, mejor si son específicos: Los objetivos más concretos pueden ser medidos.
Los logros concretos dan a los hijos razones para estar más motivados.

3. Sentido de la competencia: En su justa medida puede ser el motivador más importante.

La razón para fijarse metas debe ser para que el pequeño aprenda a que puede lograr todo lo
que uno se proponga.

4. Utilizar un lenguaje positivo y alentador: No es lo mismo elogiar el trabajo de su hijo que

alentarlo. Cuando elogiamos lo hacemos por el triunfo logrado, sin embargo cuando
alentamos reconocemos el gran esfuerzo que está haciendo.

Consejos para motivar a los niños en el colegio

1. Exponer los logros del pequeño: Que escoja dos o tres de los trabajos que haya hecho en
el colegio y que más le gusten para ponerlos en la nevera, o colgarlos en su cuarto. Pueden
ser dibujos, trabajo de matemáticas, dictados, etc....

2. Hablar del colegio de manera regular: Debemos dar la oportunidad cotidiana de que el
niño comparta sus experiencias en la escuela con los adultos.

3. A medida que el niño aprenda y mejore en el colegio hemos de comparar sus trabajos de
hoy en día con los del pasado para que vea el progreso que está teniendo y se sienta
orgulloso

4. Cuidado con las expectativas: A veces se da la situación en la que los padres e incluso
los hijos tienen expectativas muy altas. Esto puede ser contraproducente ya que hará que
muchos niños no intenten hacer las cosas por miedo al fracaso.
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5. Reforzar el estilo de aprendizaje que mejor realice: Gracias a las inteligencias múltiples,
los niños aprenden de distintas formas, leyendo, escribiendo, repitiendo, experimentando.
Debemos definir cuál es el estilo de aprendizaje de nuestro hijo y reforzarlo dando
oportunidades en la que pueda desempeñar su potencial al máximo.

Que los niños muestren interés por aprender es uno de los asuntos que preocupan a los
padres en su día a día. Parece que este interés debe ser algo innato, automático y casi
instintivo, pero no, y la motivación aquí juega un papel fundamental, la motivación pero
también la emoción es fundamental para que se despierte el interés del niño. Que los niños
se emocionen con lo que hacen, que les despierte sentimientos es fundamental para que
quieran aprender más y más. 

Cómo lograr que los niños se interesen por aprender

Cuando hablamos de "despertar el interés por aprender" no sólo debemos pensar en el

colegio y los aprendizajes escolares, donde el papel del profesor es fundamental para que
los niños quieran aprender matemáticas, lengua o ciencias, sino que tenemos que pensar
que fuera de la escuela también se aprende y qué podemos hacer los padres para despertar
la curiosidad nuestros hijos.

- Podemos realizar actividades con los niños para que aprendan a aprender en otros
ambientes. Visitas interactivas a museos, exposiciones, ferias de la ciencia. Si queremos
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que los niños disfruten aprendiendo tenemos que facilitarlo los adultos. Si yo aprendo y
disfruto, ¡ellos también pueden hacerlo!

- Si la actividad ha gustado y divertido al niño, probablemente quiera saber más sobre el

tema, buscará información, o nos preguntará sobre lo que hemos ido a ver.

- Es importante partir del interés de los niños y buscar actividades adecuadas a la edad de
cada niño. Hacerles partícipes de las actividades a las que asistirán es importante así ellos
podrán también decidir qué les gustaría realmente hacer y pueden ir descubriendo sus
pasiones y desarrollar sus intereses.

- Pero no sólo se trata de visitar museos. El tiempo en casa y las actividades en familia son
buenas aliadas para que los niños aprendan. Podemos cocinar en familia, y no solo se
divertirán y participaran de preparar y elaborar una rica merienda o una rica cena. Podemos
aprovechar para trabajar algunos aprendizajes como por ejemplo, el peso o las cantidades y
hasta el ciclo del agua.

- Otra idea es la de plantearles alguna actividad extraescolar divertida y educativa. Clases

de manualidades en inglés, robótica, campamentos tecnológicos, cocina para niños, son
algunas opciones que tenemos para que los niños aprendan.

Algo fundamental y que no se nos debe olvidar, es que mientras se divierten también
aprenden, y que para que tengan interés por algo, deben tener tiempo para experimentar,
probar y decidir. Debemos intentar que tengan tiempo para ellos, y para algo más que hacer
deberes y estudiar, aunque sea difícil...ya que el conocimiento no solo está en los libros de
texto.