Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Curso: Reproducción Avanzada
Código: 201502

Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Paso 3 Análisis

de Andrología y últimas biotecnologías reproductivas.

1. Descripción de la actividad

Tipo de actividad: En grupo - Colaborativa

Momento de la evaluación: Intermedia en la unidad 3
Puntaje máximo de la actividad: 60 puntos
La actividad inicia el: jueves, La actividad finaliza el: miércoles,
26 de octubre de 2023 22 de noviembre de 2023
Con esta actividad se espera conseguir los siguientes resultados
de aprendizaje:

Reconoce las herramientas de evaluación andrológica y las ultimas

biotecnologías reproductivas aplicadas a los sistemas de producción
animal.

La actividad consiste en:

Esta actividad se compone de dos puntos. El primero de fundamentación

y revisión de conceptos, y el segundo punto, unos problemas para
analizar y plantear las alternativas de solución:

En el primer punto, el estudiante debe consultar en los contenidos

didácticos sugeridos en el curso, y demás fuentes que considere
necesaria, con base en la revisión debe dar respuesta a las preguntas
abiertas planteadas. Cada una de las respuestas brindadas deben ser
justificadas y argumentadas, brindando las respectivas referencias de
las fuentes bibliográficas consultadas. Asimismo, las participaciones
deberán quedar registradas en el foro de la actividad. Recuerde que debe
citar a los autores y referenciar cada uno de los documentos consultados
para el desarrollo de su actividad acorde a las normas APA.

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Para el primer punto, cada estudiante deberá seleccionar una (1) sola
especie de interés zootécnico (puede escoger entre las siguientes:
bovino, equino, ovino, caprino, porcino, canino o felino). Cada estudiante
debe seleccionar una especie diferente, para ello en el foro indicará cuál
es la especie seleccionada para el desarrollo de esta parte de la
actividad. Todos los aportes realizados por los estudiantes deberán
quedar evidenciados y registrados en el foro de la actividad.

Pregunta 1. Realice un mapa conceptual o mental en donde indique

cuáles son los pasos o etapas del proceso de evaluación el potencial
reproductivo del macho en la especie seleccionada.

Pregunta 2. Realice un mapa conceptual o mental en donde indique

cuáles son los aspectos que deben evaluarse en el examen físico de los
bovinos en el proceso de evaluación andrológica en la especie
seleccionada.

Pregunta 3. Realice un mapa conceptual o mental en donde indique

cuáles son los órganos y estructuras que deben ser evaluados durante
el proceso de evaluación andrológica en la especie seleccionada.

Pregunta 4. Realice un mapa conceptual o mental en donde indique

cuáles son las técnicas para la colecta de semen en la especie
seleccionada.

Pregunta 5. Realice un mapa conceptual o mental en donde indique

cuáles son las características macroscópicas y microscópicas que se
evalúan en el semen en la especie seleccionada.

Pregunta 6. Realice una gráfica o mapa conceptual en donde indique

los parámetros del eyaculado normal en la especie seleccionada.

Pregunta 7. Realice una gráfica o mapa conceptual en donde indique

en qué consiste la clonación y señale los avances que ha tenido la técnica
en la especie seleccionada.

Pregunta 8. Realice una gráfica o mapa conceptual en donde indique

en qué consiste la transgénesis, y señale si en la especie seleccionada
se ha aplicado esta técnica.

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Cada estudiante debe realimentar alguna de las respuestas realizada por
otro de los compañeros del grupo. La realimentación debe ser realizada
a una pregunta diferente a la que hay realimentado otro compañero.

Para el segundo punto, el estudiante debe consultar en los contenidos

didácticos sugeridos en el curso a nivel del entorno de aprendizaje (debe
evidenciarse en las citas de autores y referencias la consulta de mínimo
3 de las fuentes bibliográficas dispuestas en los contenidos del curso), y
demás fuentes externas que considere necesaria, y con base en los
conocimientos teóricos, analizar los siguientes problemas y dar
respuesta a los requerimientos indicados, brindando las respectivas citas
de autor y referencias de las fuentes bibliográficas consultadas. Para este
punto cada uno de los estudiantes deberá seleccionar un (1) solo
problema (cada estudiante deberá seleccionar un problema diferente al
de los otros compañeros) y brindar una respuesta completa y con
suficiente argumentación, para ello deberá consultar varias fuentes
bibliográficas las cuales deberán quedar debidamente referenciadas y
con citas de autor. Asimismo, cada estudiante deberá realimentar,
complementar o sugerir ajustes a la respuesta brindada al problema
seleccionado por otro de los compañeros del grupo (igualmente solo
puede haber la realimentación de un problema diferente al realimentado
por otro compañero).

Problema 1. El señor Correa acude a sus servicios con el fin de realizar

una consulta, adquirió un macho bovino de alto valor genético, raza
Simmental, 3 años de edad, condición corporal de 4 (escala 0 a 5). Desea
que se la realice colecta de semen con fines de criopreservación y
comercialización de esas pajillas. Usted deberá indicarle el paso a paso
para la realización de la técnica, desde el proceso de evaluación
andrológica hasta la congelación de las pajillas señalando todos los
aspectos relacionados con la misma (productos, elementos y protocolo).

Problema 2. El señor Cetina acude a sus servicios con el fin de realizar

una consulta, adquirió un macho equino de alto valor genético, raza Paso
fino colombiano, 3 años de edad, condición corporal de 4 (escala 0 a 5).
Desea que se la realice colecta de semen con fines de comercialización.
Usted deberá indicarle el paso a paso para la realización de la técnica,

3
desde el proceso de evaluación andrológica hasta la obtención del
material seminal con fines de comercialización señalando todos los
aspectos relacionados con la misma (productos, elementos y protocolo).
Señalar si se comercializa semen fresco, refrigerado o congelado.

Problema 3. El señor Guío acude a sus servicios con el fin de realizar

una consulta, adquirió un macho ovino de alto valor genético, raza
Romney Marsh, 2 años de edad, condición corporal de 5 (escala 0 a 9).
Desea que se la realice colecta de semen con fines de criopreservación
y comercialización. Usted deberá indicarle el paso a paso para la
realización de la técnica, desde el proceso de evaluación andrológica
hasta la comercialización del material seminal señalando todos los
aspectos relacionados con la misma (productos, elementos y protocolo).
Señalar si se comercializa semen fresco, refrigerado o congelado.

Problema 4. El señor Roa acude a sus servicios con el fin de realizar

una consulta, adquirió un macho caprino de alto valor genético, raza
Saanen, 2 años de edad, condición corporal de 5 (escala 0 a 9). Desea
que se la realice colecta de semen con fines de criopreservación y
comercialización. Usted deberá indicarle el paso a paso para la
realización de la técnica, desde el proceso de evaluación andrológica
hasta la comercialización del material seminal señalando todos los
aspectos relacionados con la misma (productos, elementos y protocolo).
Señalar si se comercializa semen fresco, refrigerado o congelado.

Problema 5. El señor Cetina acude a sus servicios con el fin de realizar

una consulta, adquirió un macho porcino de alto valor genético, raza
Pietrain, 2 años de edad, condición corporal de 4 (escala 0 a 5). Desea
que se la realice colecta de semen con fines de comercialización. Usted
deberá indicarle el paso a paso para la realización de la técnica, desde
el proceso de evaluación andrológica hasta la obtención del material
seminal con fines de comercialización señalando todos los aspectos
relacionados con la misma (productos, elementos y protocolo). Señalar
si se comercializa semen fresco, refrigerado o congelado.

Como futuro profesional del área y con base en los conocimientos

desarrollados, usted deberá analizar el problema y plantear las
alternativas de solución acorde a lo solicitado.

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La actividad debe ser desarrollar de la siguiente manera:

1. Seleccionar el rol que desempeñará en la actividad.

2. Consulta los recursos educativos requeridos a nivel del Entorno de
Aprendizaje y otras fuentes que considere necesaria
3. Realizar la revisión bibliográfica y dar respuesta a las preguntas
planteadas acorde a la especie seleccionada.
4. Revisar el contexto de los problemas presentados.
5. Dar solución al problema seleccionado.
6. Realimentar, complementar o ajustar la respuesta a uno de los
problemas planteado por otro compañero del grupo.
7. Debatir con los compañeros y complementar las respuestas.
8. Consolidar el documento grupal.
9. Revisar el porcentaje de coincidencia por Turnitin y ajustarlo en
caso de ser necesario, tener en cuenta que todos los puntos, problemas
y respuestas tengan las citas de autor y estén debidamente
referenciados.
10. Remitir el documento grupal en formato PDF o Word al Entorno
de evaluación por parte del encargado de entregas.

Para el desarrollo de la actividad tenga en cuenta que:

En el entorno de Información inicial debe:

Revisar en la Agenda del curso, las fechas de apertura y cierre de la

actividad. Asimismo, revisar las fechas para el desarrollo de las sesiones
de Webconference relacionadas con la temática.

En el entorno de Aprendizaje debe:

Revisar el syllabus y los contenidos y referentes bibliográficos de la

Unidad 3: Andrología y últimas biotecnologías aplicadas a la
reproducción animal.

Revisar y leer la Guía de actividades y rúbrica de evaluación - Unidad 3-

Paso 3 - Análisis de Andrología y últimas biotecnologías reproductivas.

Ingresar y participar en el Foro de discusión - Unidad 3 - Paso 3 - Análisis

de Andrología y últimas biotecnologías reproductivas. En primer lugar,
debe seleccionar el rol que desempeñará en la actividad.

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Los roles a seleccionar para el desarrollo de la actividad colaborativa:

• Evaluador: Revisa los avances y pendientes del producto por entregar

a la luz de la rúbrica de evaluación, buscando que se cumpla con
coherencia lo solicitado. Informa a los demás participantes la realización
de ajustes que se requiere.
• Revisor: Lee con detalle los productos a entregar y revisa que estos
contengan los elementos solicitados por cada producto según la guía de
actividades, ortografía y normas APA. Verifica que los aportes de todos
queden incluidos y que sean acordes a la participación del foro.
• Compilador: Consolida el producto final. Incluye solo a los
participantes que intervinieron en la construcción de los productos.
• Entregas: Revisa la agenda del curso, envía y verifica que el producto
grupal se ha subido correctamente al entorno de seguimiento y
evaluación. Informa de manera oportuna a sus compañeros que ha
realizado la entrega de los productos.
• Alertas: Controla el tiempo, para que la entrega del producto se
cumpla en la fecha establecida y eventualmente se comunica con sus
compañeros; así mismo, recuerda permanentemente el tiempo que el
grupo ha establecido para los avances hasta la entrega. Socializa e
indaga sobre las novedades que se presenten frente al trabajo
colaborativo y las comunica a sus compañeros.

Luego debe realizar las participaciones a nivel individual y para el

desarrollo del trabajo colaborativo, las cuales deben quedar evidenciadas
y registradas en el foro de la actividad.

En el entorno de Evaluación debe:

Hacer entrega del documento individual en formato Word o PDF a través

del link denominado: Unidad 3 - Paso 3 - Análisis de Andrología y últimas
biotecnologías reproductivas - Rúbrica de evaluación y entrega de la
actividad (el encargado de entregas debe remitir su documento
individual y el documento colaborativo).

Evidencias individuales:
Las evidencias individuales para entregar son:

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Registrar o remitir las respuestas a las preguntas y problemas y aportes
directamente en el foro de la actividad.

Evidencias grupales:
Las evidencias grupales a entregar son:

Documento en formato Word o PDF que dé respuesta a las preguntas

planteadas, y el análisis y planteamiento de alternativas de solución a
los problemas planteados. Realizado con base en la selección y
complemento de las respuestas más adecuadas a las preguntas y
problemas planteados por los integrantes del grupo.

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2. Lineamientos generales para la elaboración de las evidencias a
entregar.

Para evidencias elaboradas individualmente, tenga en cuenta las

siguientes orientaciones:

1. En primer lugar, seleccionar el rol que desempeñará en la

actividad.
2. Consultar los recursos educativos requeridos a nivel del Entorno
de Aprendizaje y otras fuentes que considere necesaria
3. Dar respuesta a las preguntas planteadas, revisar el contexto del
problema presentado y dar las alternativas de solución al mismo.
4. Remitir el documento individual con las indicaciones brindadas.

Para evidencias elaboradas en grupo - Colaborativa, tenga en cuenta

las siguientes orientaciones:

1. Debatir con los compañeros y seleccionar las respuestas más

adecuadas.
2. Todos los integrantes del grupo deben participar con sus aportes
en el desarrollo de la actividad.
3. En cada grupo deben elegir un solo integrante que se encargará
de entregar el producto solicitado en el entorno que haya señalado
el docente.
4. Antes de entregar el producto solicitado deben revisar que cumpla
con todos los requerimientos que se señalaron en esta guía de
actividades.
5. Solo se deben incluir como autores del producto entregado, a los
integrantes del grupo que hayan participado con aportes durante
el tiempo destinado para la actividad

Tenga en cuenta que todos los productos escritos individuales o

grupales deben cumplir con las normas de ortografía y con las
condiciones de presentación que se hayan definido.
En cuanto al uso de referencias considere que el producto de esta
actividad debe cumplir con las normas APA
En cualquier caso, cumpla con las normas de referenciación y evite el
plagio académico, para ello puede apoyarse revisando sus productos

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escritos mediante la herramienta Turnitin que encuentra en el campus
virtual.

Considere que en el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo

99, se considera como faltas que atentan contra el orden académico,
entre otras, las siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar como
de su propia autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
documento o invención realizado por otra persona. Implica también el
uso de citas o referencias faltas, o proponer citad donde no haya
coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar
con fines de lucro, materiales educativos o resultados de productos de
investigación, que cuentan con derechos intelectuales reservados para
la Universidad”

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son las

siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo
académico o evaluación respectiva, la calificación que se impondrá será
de cero puntos sin perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo
académico cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se impondrá
será de cero puntos, sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.

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 3. Formato de Rúbrica de evaluación

Tipo de actividad: En grupo

Momento de la evaluación: Intermedia en la unidad 3
La máxima puntuación posible es de 60 puntos
Primer criterio de
Nivel alto: El estudiante desarrolló y envió el documento
evaluación:
individual con respuesta a las preguntas.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Desarrollo y envío
entre 10 puntos y 20 puntos
del documento
individual de la
Nivel Medio: El estudiante desarrolló y envió el documento
actividad con
individual pero no se da respuesta a todas con respuesta a las
respuesta a las
preguntas.
preguntas.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 2 puntos y 9 puntos
Este criterio
representa 20
Nivel bajo: El estudiante no desarrolló ni envió el documento
puntos del total
individual con respuesta a las preguntas.
de 60 puntos de la
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
actividad.
entre 0 puntos y 1 punto

Segundo criterio
de evaluación: Nivel alto: El estudiante desarrolló y envió el documento
individual con análisis y respuesta al problema.
Desarrollo y envío Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
del documento entre 10 puntos y 20 puntos
individual de la
actividad con Nivel Medio: El estudiante desarrolló y envió el documento
análisis y respuesta individual pero no se brinda análisis y respuesta a todo el
al problema problema.
planteado. Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 2 puntos y 9 puntos
Este criterio
representa 20 Nivel bajo: El estudiante no desarrolló ni envió el documento
puntos del total individual con análisis y respuesta al problema.
de 60 puntos de la Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
actividad entre 0 puntos y 1 punto

10
 Nivel alto: El grupo desarrolló y envió el documento grupal con
Tercer criterio de todos los aspectos solicitados en la guía.
evaluación: Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 10 puntos y 15 puntos

Desarrollo y envío Nivel Medio: El grupo desarrolló y envió el documento grupal,

del documento pero no se da respuesta a todos los requerimientos de la guía de
grupal de la actividades.
actividad. Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 2 puntos y 9 puntos
Este criterio
representa 15 Nivel bajo: El grupo no desarrolló ni envió el documento grupal
puntos del total solicitado.
de 60 puntos de la Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
actividad entre 0 puntos y 1 punto

Nivel alto: El informe, presenta una redacción excelente, es un

documento coherente en su totalidad y se menciona la
Cuarto criterio de bibliografía utilizada para su desarrollo con base en normas APA.
evaluación: Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 4 puntos y 5 puntos
Presentación,
redacción, ortografía Nivel Medio: Es un informe que no presenta errores de
y bibliografía. ortografía, sin embargo, no presenta la bibliografía con base en
normas APA.
Este criterio Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
representa 5 entre 2 puntos y 3 puntos
puntos del total
de 60 puntos de la Nivel bajo: El informe presenta deficiencias en redacción y
actividad errores ortográficos.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 1 punto

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