CUADRO COMPARATIVO DE LOS MARCOS E INVESTIGACIÓN

MARCO CONCEPTUAL MARCO TEÓRICO. MARCO METODOLÓGICO MARCO OPERATIVO. MARCO

DEL PROBLEMA. ADMINISTRATIVO.
CONCEPTUAL DEL PROBLEMA JUSTIFICACIÓN Por su origen etimológico, Métodos Tiene como fin la previsión de los Sirve para prever los recursos y
Es exponer las razones que está compuesto de dos términos pasos que se darán para localizar decidir funcionalidades y
Aquí se aplica el proceso que el justifican el estudio, normalmente Meta que puede significar con, las fuentes de información, elegir responsabilidades a lo largo de el
investigador ha seguido para se hace basándose en hechos o después o entre y odos que quiere las técnicas de recolección de proceso de la averiguación. Se
adquirir comprensión de la problemas pasados, con el fin de decir Camino. datos, hacer el trabajo de campo y necesita tener presentes reglas de
problemática observada en el evitarlos, además de explicar los procesar la información. tipo legal, administrativo o
contexto, darle contenido y delimitar beneficios que se obtendrán, los presupuestario para la contratación
su extensión. criterios más utilizados para evaluar Hipótesis, De acuerdo a su El valor del Marco Operativo, radica de personal. Según lo expuesto los
el potencial de una investigación y etimología Hipo = bajo, tesis = en la necesidad de realizar puntos que contempla este marco
Antecedentes justificarla. posición; de manera que su correctamente lo previsto en el son:
traducción literal sería: sub posición Marco Metodológico.
Los antecedentes de la PLANTEAMIENTO DEL o sea previo a tomar una posición,  Procesos de aprobación}
investigación se refieren a la PROBLEMA en nuestro ámbito de trabajo se  Control del plan.
revisión de trabajos previos sobre el Es afinar y estructurar formalmente puede definir como: suposición  Recurso: Son los recursos
tema en estudio, realizados por la idea de investigación, formulando pertinente o inteligencia que Para minimizar esta probabilidad es humanos y materiales que tienen
instituciones de educación superior. específicamente el problema con necesita de comprobación. recomendable hacer un plan piloto que contemplarse para la ejecución
términos concretos y específicos Variables e indicadores, Se que se basa en hacer una del plan. En Recursos Humanos: Se
para que puedan ser llevados a denomina variable a un aspecto o simulación de todo el proceso para debería prever el número de
Justificación cabo con procedimientos científicos. dimensión de un fenómeno que calcular tiempo, validar artefactos, individuos para cada puesto. En
tiene como característica la revisar la pertinencia del estudio Recursos Materiales: Tiene relación
Aquí el investigador debe OBJETIVOS: Deben expresarse capacidad de asumir valores, ya seleccionado y probar la eficiencia con materiales fungibles como a
establecer convincentemente que la con claridad, ser susceptibles de sea cuantitativa o cualitativamente. del procesamiento de la equipo y mobiliario, puede
problemática expuesta alcanzarse, servir como guías para información. contemplar materiales y abasto
anteriormente, amerita una realizar el estudio, también ser Estadística (papelería, libros, útiles de oficina);
solución. congruentes entre sí y muy  Control del Plan: Es la Mobiliario y equipo (equipo de
concretos, además de poder La investigación experimental previsión del tiempo en que van a producción, mobiliario, laboratorio,
Determinación del problema medirse, a través de un tiempo o requiere que los datos sean hacer las distintas labores u audiovisuales y vehículos.
cantidad, redactarse en infinitivo y numéricos para que los controles y ocupaciones del plan, logrando
Es una exposición clara, precisa y pueden variar en el transcurso del análisis sean lo más exactos hacerse con el Gráfico de Gantt,
breve del problema que se desea tiempo. posibles. La estadística nos da un CPM y PERT.
solucionar. conjunto de técnicas que
ALCANCES: Hasta dónde llegará y proporcionan los medios para
todo lo que se realizará durante la manejar datos, estos permite:
investigación y posterior a ella Determinar la cantidad de sujetos
como: Evaluación integral o de que va a ser estudiados. Describir
desempeño, motivación, el conjunto de sujetos estudiados.
capacitación, etc.