UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS

ESCUELA DE CIENCIAS JURÍDICAS Y POLÍTICAS

LICENCIATURA EN DERECHO

PARTICIPANTE:
Lenín Bladimir Mercado López 2020-07402

GRUPO:
CBC102

FACILITADOR/A:
Gisselle Duval, M. A.

ASIGNATURA:
Introducción a la Educación a Distancia

TEMA:
Tarea 3

FECHA:
Martes, 27 de octubre de 2020
Santiago de los Caballeros, Rep. Dom.
En esta semana continuamos trabajando lo concerniente al participante, la
actividad ha desarrollar es muy sencilla:

1. Entrar al autocurso Sistema de Orientación Universitaria, realiza los ejercicios

que se indican en el mismo de ver los vídeos o los materiales que hay en el
mismo, a medida que realices estas actividades iras  haciendo  PrintScreen y/o
captura de pantalla, debajo de cada una   escribirás de manera resumida lo
aprendido en cada ejercicio.  AGREGAR CAPTURA DE PANTALLA DE LA BARRA
DE PROGRESO CON LA CALIFICACIÓN OBTENIDA EN DICHO TALLER.

Ejemplo para poner las capturas de pantalla con los comentarios en el

documento: 

Introducción al sistema universitario.

En este video se presenta la asignatura Orientación
Universitaria, la cual puede ser concebida como un
proceso  de ayuda sistemático y oportuno, dirigido a
los participantes en aspectos académicos,
profesionales y personales con vista a su exitoso
desempeño en la Institución.
Conociendo mi Universidad.

En este video se hace una presentación de la UAPA. Aquí pudimos ver la modalidad de
estudio de la UAPA, sus sedes, su historia, su visión, valores, entre otras cosas…

La Universidad Abierta Para Adultos, UAPA, fue concebida en abril de 1991, cuando su
rector e ideólogo, Dr. Angel Hernández, convocó a un grupo de académicos del país y
decidieron crear una institución de educación superior diferente a las existentes, en su
concepción filosófica, pedagógica y organizativa. Con esa finalidad surgió la Fundación
Pro-Universidad Abierta Para Adultos, Inc.

La UAPA inició sus labores académicas y administrativas en enero de 1995 y

reconocida por el Estado Dominicano, bajo el decreto presidencial 230-95 del 12 de
octubre de 1995, mediante el cual se le otorgó personería jurídica y capacidad legal
para expedir títulos académicos con igual fuerza, alcance y validez que los expedidos
por las instituciones del nivel superior.
Mi entorno virtual de aprendizaje

En este título nos pues lo que es el entorno virtual, el cual es un escenario en el cual
aprende un individuo a través de un proceso auto dirigido, utilizando una serie de
recursos que soportan el aprendizaje activo, cooperativo, progresivo e independiente,
facilitando la construcción de conocimientos y la adquisición de competencias
personales y profesionales. Es el conjunto de medios de interacción sincrónica y
asincrónica, donde se lleva a cabo el proceso enseñanza y aprendizaje.
Como acceder al campus virtual

En este video se nos enseña como acceder al campus virtual de la UAPA.

1. Entramos a la página Oficial de UAPA.
2. Nos dirigimos a donde dice ¨MI UAPA¨
3. En el menú que se desplegara seleccionar en ¨campus virtual¨
4. Luego damos Click en la modalidad de estudio que estemos cursando, en el
caso de la especie, Trimestral.
5. Luego de poner nuestro usuario y nuestra contraseña que fue facilitada
previamente por la universidad, damos click a acceder y nos saldrá la pagina
donde están nuestras asignaturas.
Como acceder enviar una tarea

En este video se nos enseña como enviar una tarea.

1. Damos click en la tarea para ver de que se trata. Cada tarea tiene su
mandato de lo que tenemos que realizar, la fecha de entrega y el tiempo que
nos resta para poder entregar.
2. Primero debemos hacer la tarea en algún tipo de documento, ejemplo WORD
uno de los mas utilizados. Luego que el archivo este creado y guardado, se
pasa a la plataforma y vamos a la pagina donde esta la tarea asignada.
3. Aquí nos movemos hasta donde dice ¨agregar entrega¨ en la parte inferior y
le damos click. Nos aparecerá una ventana donde podremos buscar el
archivo que hemos creado previamente con la clase
4. Ya en esta pagina le damos a agregar.
5. Aquí le damos a seleccionar archivo
6. Luego de darle abrir, solo es darle a subir archivo y esto es todo para cargar
una tarea.
Cómo Participar en los Foros.

Los foros son espacios establecidos para discutir temas diversos.

Al hacer clic en el espacio del foro, te saldrá una pantalla donde el facilitador especifica
el tema a debatir, pulsa en Responder para participar en el mismo. También puede
aparecer el botón Siguiente, en el cual haces clic para iniciar tema de debate.

En este espacio realiza tu aporte en el área de texto según indica la flecha y cuando
termines de escribir deberás hacer clic en: Enviar al foro.
Cómo Editar mi Información Personal

Para colocar una foto personal en tu perfil, cambiar tus datos personales o cambiar tu
contraseña:

1. En la parte superior derecha puede hacer clic encima de tu nombre.

2. Al haber hecho clic surge esta pantalla donde debes elegir la pestaña Editar
perfil.

1. Allí puedes corregir tus datos personales, incluir otros datos de interés para
todos, subir tu foto, para que cuando participes ( tanto en el foro como en el chat,
etc.) puedan ver tu imagen.

2. Al concluir la edición de tu información personal, debes hacer clic en Actualizar

información  personal y ya queda actualizado tu perfil en el campus virtual.
Mi correo electrónico institucional

En este video se nos muestra como entrar al correo electrónico proporcionado

por la UAPA.

1- Entrar a la página web de la UAPA . Uapa.edu.do

2- colocar el cursor encima de MI UAPA luego hacer clic en correo electrónico 

Te emerge una ventana donde se te pide usuario para acceder. Es el correo que
te asigna la universidad. Ej : 201800@p.uapa.edu.do.

3-luego de hacer clic en SIGUIENTE emerge una página, donde te Pide

introducir tu contraseña

4- Luego de esta ventana ya te encuentras dentro del correo electrónico de la

UAPA.

 
Procesos y Documentación.

En este video se nos muestra lo que son los distintos procesos y documentación que se
puede realizar y solicita por ante el Departamento de Registro.

Los Servicios que ofrece el Departamento de Registro:

1) Prematrícula o preselección de asignaturas.
2) Reinscripción.
3) Reingreso.
4) Cambio, inclusión y retiro de asignaturas.
5) Registro de convalidación, exoneración y validación.
6) Transferencia de Recintos.
7) Cambio de carrera.
8) Seguimiento a participantes en prueba académica.
9) Expedición de los siguientes documentos (Récords de Notas, Certificación de Grado,
Certificación copia de Título, Certificación de Estudios, Cotización de carrera, Copia de
documentos del participante, Carga horaria para homologación)
10) Solicitud e Inscripción del Curso Final de Grado y de Tesis.
11) Solicitud de Graduación.
Evaluación de mis aprendizajes.

En este video se nos muestra como son evaluados nuestros aprendizajes en la UAPA.

La Evaluación, para la UAPA, es un aspecto consustancial del proceso de aprendizaje;

es un proceso de carácter integral, progresivo, flexible, participativo y científico, que
tiene como finalidad proporcionar evidencias validad y confiables que permitan verificar
el rendimiento del participante, determinar los resultados y establecer las
reorientaciones necesarias para el mejoramiento permanente del proceso educativo. En
correspondencia con la metodología de enseñanza emplead en la UAPA, la cual utiliza
el enfoque centrado en la persona, -con énfasis en la facilitación del aprendizaje
significativo en un ambiente de libertad, respeto y participación activa de todos los
participantes- la evaluación del rendimiento de dichos participantes debe ser continua y
sistemática, donde se respeten las capacidades e interés de los participantes adultos.
Mis áreas de servicios.

En este video se nos muestra las áreas de servicios habilitadas en la UAPA, la cual
cuenta con diferentes servicios, dentro de los que cabe mencionar los siguientes:

El servicio universitario, que es un beneficio a favor de la sociedad. También está la

pasantía en empresas públicas y privadas, nacionales e internacionales, el curso final
de grado es un requisito para obtener tu título, además la utilización de las bibliotecas y
los servicios, las colecciones y los espacios.
Rendimiento y Permanencia Académica.

En este video se nos muestra el rendimiento y permanencia académica de los

participantes:

Cuando un(a) participante curse una asignatura sin haber aprobado previamente  el
prerrequisito de la misma, se le dará de baja y Registro le retirará la asignatura cursada
sin haber aprobado  dicho prerrequisito siempre y cuando la misma no tenga
calificación reportada.  
Recursos.
Recursos Disponibles en curso:
-Programa de la asignatura.
-Manual del Sistema de Orientación Universitaria.
-Documentos Institucionales.
BARRA DE PROGRESO CON LA CALIFICACIÓN OBTENIDA EN DICHO TALLER

2. Después de leer  el tema  texto básico de la asignatura y el Manual de Técnicas

y Hábitos y responde las siguientes preguntas:

 ¿Qué es una técnica de estudio?

Las técnicas de estudio son esas herramientas que puede utilizar un alumno para
facilitar el aprendizaje en la comprensión de un texto.

A través de las diferentes técnicas de estudio es posible sintetizar la información de un

tema con el objetivo de poder abarcarlo de un modo más eficaz a nivel intelectual,
potenciando la memorización de los datos y el razonamiento.

 ¿Cuáles son las principales técnicas de estudio qué se presentan en el

manual? 

Métodos y técnicas de estudios, Metodología del trabajo universitario, técnica de trabajo

universitario.
  Identifique y explique por lo menos 5 características de las técnicas de
estudio.

Técnica de E F G H I. Staton propone la técnica llamada EFGHI. Consta de cinco (5)

letras consecutivas del alfabeto español. Esta técnica o método de estudio facilita la
adquisición de conocimientos.

 E = Examen preliminar: Explorar el material mediante una lectura rápida, para

tener una noción general de lo que trata el contenido.
 F = Formularse preguntas. Plantear suposiciones o hipótesis preliminares
acerca del contenido.
 G = Ganar información mediante la lectura: Confirmar o descartar las
hipótesis antes planteadas.
 H= Hablar para describir o exponer los temas leídos: compartir con otras
personas lo que se ha leído, garantiza que se fijen por más tiempo las
informaciones.
 I = Investigar los conocimientos que se han adquirido: evaluarse sobre lo
que se ha leído, para comprobar cuánto se retuvo de lo que se aprendió.

El subrayado. El subrayado es una técnica que facilita la retención de informaciones

importantes en un texto leído. Se debe empezar a trazar líneas luego de una lectura
comprensiva. La cantidad de texto que se subraye dependerá del total de ideas que
éste contenga. Una regla, siempre flexible, es que la cantidad de palabras subrayadas
no será superior a la cuarta parte del total del texto. En el aprendizaje de la lectura
intervienen muchas variables. La más importante, sin embargo, es el interés y la
dedicación que se pone en ello.

El principal objetivo de esta técnica es localizar las ideas claves, para luego elaborar
esquemas y resúmenes de las ideas expuestas en el material.

Apuntes. Tomar buenos apuntes durante una exposición es muy importante para el
aprendizaje; se trata de anotar sintéticamente lo que un facilitador u otro compañero de
grupo exponen durante una facilitación docente. Es muy frecuente el intercambio de
apuntes entre compañeros, lo que no es muy recomendable, debido a que utilizar los
apuntes de otra persona puede echar a perder una de las ventajas que ofrece este
sistema: el uso de vocabulario y lenguaje personal; es decir, unos apuntes
personalizados, hechos a la medida. La toma de apuntes requiere una interpretación
con tus propias palabras y simbologías personales, evitando reproducir las
explicaciones el disertante.

El esquema. El esquema es una herramienta fundamental para la comprensión, el

repaso, y la memorización. Consiste en la expresión gráfica de las ideas fundamentales
y secundarias de una lección estructurada de un modo lógico y su estructuración. Sirve
para que el receptor capte toda la información de un solo golpe de vista.

Las características de un buen esquema son:

 Recoge todas las ideas principales, secundarias y los datos que han sido
previamente subrayados.
 Están presentados de una forma estructurada y lógica que facilita la comprensión
y la memorización.
 Se expresa con las propias palabras del redactor y con toda la brevedad posible,
escribiendo frases cortas que recojan con precisión y claridad las ideas del tema.

El hacer esquemas tiene varias ventajas:

Aumenta el interés y la concentración sobre el tema, mejorando al mismo tiempo la

memorización.

Facilita la comprensión.

Favorece la recuperación con sólo utilizar la memoria visual.

Se ahorra tiempo a la hora de hacer posteriores repasos; ya que se va directamente a

lo importante y no se necesita leer toda la lección.

Resumen. Resumir y sintetizar son palabras sinónimas que, como tal, tienen
connotación diferente: Resumir es condensar el texto con palabras utilizadas por el
autor y sintetizar es condensar un texto escrito utilizando palabras del vocabulario
personal. Como se ve, tanto resumir como sintetizar tienen el sentido de compendiar
una serie de dados, pero la forma en que se hace es diferente. Ambas técnicas pueden
ser aplicadas en un mismo estudio.

 Explique los estilos de aprendizaje que se presentan en el texto de

Educación a Distancia.

Los estilos de aprendizaje Cada persona aprende de forma diferente porque cada quien
tiene una peculiar forma de ver la vida. Los estilos de aprendizaje se refieren a las
maneras que cada persona tiene de percibir e interpretar la realidad El hecho de que
los estilos de aprendizaje se relacionen directamente con la forma en que la persona
construye su conocimiento, implica que se debe estar consciente de cuál es su estilo
preponderante especialmente en el caso de la Formación a Distancia, dado que al no
tener contacto directo con un profesor obliga a quien aprende a definir la estrategias
personales de aprendizaje que le den mejores resultados.

ESTILO REFLEXIVO. Las personas reflexivas aprenden mejor en las siguientes

circunstancias Situaciones que pueden afectar o interferir con el aprendizaje de las
personas reflexivas Si pueden observar y reflexionar sobre actividades. Participar en
situaciones que requieran acción sin planificación.

ESTILO PRAGMÁTICO. Las personas pragmáticas aprenden mejor en las siguientes

circunstancias Situaciones que pueden afectar o interferir el aprendizaje de las
personas pragmáticas Cuando aplican técnicas que conduzcan a ventajas prácticas
evidentes Percatarse de que el aprendizaje no guarda relación con una necesidad
inmediata. Si adquieren técnicas inmediatamente aplicables en su trabajo Percibir que
el aprendizaje no tiene un beneficio práctico.

ESTILO ACTIVO Las personas activas aprenden mejor en las siguientes circunstancias
Situaciones que pueden afectar o interferir con el aprendizaje de las personas activas
Cuando intervienen en experiencias nuevas.

ESTILO TEÓRICO. Las personas teóricas aprenden mejor en las siguientes

circunstancias Situaciones que pueden afectar o interferir el aprendizaje de las
personas teóricas al poder inscribir o encajar todos los datos en un sistema, modelo,
concepto o teoría.

 ¿Con cuál de estos estilos te sientes identificado?

ESTILO REFLEXIVO.