SECRETARIA DE EDUCACIÓN PÚBLICA

ESCUELA PRIMARIA “BELISARIO DOMÍNGUEZ” CLAVE: 16DPR2510N

SECTOR: 01 ZONA ESCOLAR: 025 CICLO ESCOLAR 2020 - 2021
Profesora Karla Itzel Zamora Gómez PRIMER TRIMESTRE

Semana 1 Del 30 de agosto al 03 de septiembre de 2021. Grado y grupo: 1° B

En esta primera semana se destinan los días lunes y martes para realizar examen diagnóstico a los alumnos de manera individual, el
día miércoles para realizar la primera reunión informativa con los padres de familia de los alumnos de primer grado y el resto de la
semana para realizar actividades de integración y socialización.

Semana 2 Del 06 al 10 de septiembre de 2021.

LUNES 06 DE SEPTIEMBRE DE 2021

ESPAÑOL
APRENDIZAJE ESPERADO: Reflexiona sobre cuántas letras y
cuáles son pertinentes para escribir palabras o frases.
Pasar lista y decir nuestras afirmaciones diarias.
1.- Escribir su nombre en su cuaderno de español iniciando con
color rojo, tener su gafete a la mano para mostrarlo al grupo.
2.- Elegir a un compañero y escribir su nombre en su cuaderno.
3.- Escuchar un cuento sobre las mariposas que contará la
maestra.
4.- Socializar sobre la historia, les gustó el final, quienes eran los
actores principales, etc.
5.- Cantar en grupo la siguiente canción:
(Mariposita está en la cocina Haciendo chocolate para la madrina
Potí, potí, pata de palo Ojo de vidrio y nariz de guacamayo, yo) x4
6.- Mostrar la palabra mariposa y el dibujo y analizar su inicio, final
y aplaudir sus silabas. Primero se preguntan las sílabas en orden
MATEMÁTICAS
APRENDIZAJE ESPERADO: Lee, escribe y ordena números
naturales hasta el 100. Resuelve problemas de suma y resta con
números naturales menores que 100.
*Preparar con anticipación frijoles o alguna otra semilla, 3
vasos pequeños y una caja de zapatos que contenga de 15 a
20 elementos de sus útiles escolares.
1.- En grupo contar elementos que encuentren en su entorno y
expresar el número verbalmente (socializar preguntas como:
¿cuántas ventanas hay?, ¿cuántos colores tienen?, ¿cuántas
libretas tienen en total?)
2.- Realizar la actividad “semillas y vasos” del L.T. pág. 12.
3.- Comentar que lo que acaban de hacer son conjuntos de
objetos. socializar con sus propias palabras qué es un conjunto.
4.- Dibujar en el cuaderno 2 ejemplos de conjuntos con diferente
número de elementos.
y después en desorden. 5.- Tener a la mano la caja de sorpresas que se solicitó
7.- Escribir en su cuaderno la palabra mariposa. anteriormente y comentar sin abrir la caja, ¿cuántos objetos
8.- Solicitar tomar su tira de la palabra mariposa y hacer los dobleces. creen que hay dentro?
6.- Realizar las actividades de “La caja de sorpresas” L.T.
pág.13.
MARTES 07 DE SEPTIEMBRE DE 2021
ESPAÑOL MATEMÁTICAS
Pasar lista y decir nuestras afirmaciones diarias. 1.- Jugar a la maestra pide: deberán conseguir de su casa el
1.- Cantar la canción de la mariposita. mismo número de objetos que la maestra les muestre.
2.- Comenzar con el análisis de la palabra. 2.- Comentar que para saber si una colección tiene más, menos
3.- Los niños deben Recortar la palabra mariposa en silabas y hagan o igual número de elementos que otra, deben contar el número
sopa de letras para luego formar de nuevo la palabra. que tiene cada una para poder compararlas.
4.- Pedir que la guarden en un sobre porque seguiremos utilizándola 3.- Resolver la actividad 3 de la página 14 del libro de texto.
mañana. 4.- Tarea: Realizar lo que se indica en la sección “Un paso
5.-Escirbir en la libreta de español la fecha y su nombre. más” de la página 14 del libro.
6- Escribir mariposa y tres palabras que inicien como mariposa. 5.- Dibujar en el cuaderno 2 colecciones con la cantidad de
TAREA: Escribe 5 veces tu nombre (dar ejemplo). elementos que dicte la maestra (11 y 17).
6.- Realizar el juego que indica la página 15 del libro.
7.- Tarea: Realizar lo que se indica en la sección “Un paso
más” de la página 15 del libro.
CONOCIMIENTO DEL MEDIO
APRENDIZAJE ESPERADO: Reconoce formas de comportamiento y sugiere reglas que favorecen
la convivencia en la escuela y la familia.

1.- Dialogar sobre la toma de decisiones como parte de la responsabilidad y de cumplir con normas y reglas.
2.- Analizar las imágenes del libro de texto de las páginas 12 y 13, comentarlas y contestar los planteamientos.
3.- Comentar sobre las reglas y su importancia para vivir bien y contestar las páginas 14 y 15.
EVALUACIÓN: Se evaluará con el trabajo en base a los criterios de asistencia, tareas, trabajos, participación y conducta.
MIÉRCOLES 08 DE SEPTIEMBRE DE 2021
ESPAÑOL MATEMÁTICAS
Pasar lista y decir nuestras afirmaciones diarias. * Conseguir 2 dados, 10 frijoles y 10 semillas o piedritas.
1.- Iniciar con el análisis de la palabra mariposa. 1.- Jugar a lanzar dos dados; en cada ronda ganará quien obtenga más
2.- Recortar de su material las silabas letra por letra y hacer una sopa de puntos.
letra para formar palabras nuevas. 2.- Realizar el juego del L.T. pág. 16.
3.-Tomar las dos tiras de inicios y finales para completarlas juntos. 3.- Socializar las preguntas presentes en la página 16.
4.- Poner fecha en el cuaderno, escribir su nombre y pegar las dos tiras que Tarea: Realizar lo que se indica en “Un paso más”, pág. 16.
completaron. 5.- Realizar la actividad “juntemos cosas en la caja”, L.T. pág. 17.
5.- Sacar el libro de texto de español y contestar la página 12 y 13. 6.- Escribir en el cuaderno los números que dicte la maestra (se
dictarán en desorden, sugerencia: 5, 9, 13, 4, 21, 14, 3, 20, 7, 29).
Tarea: Realizar lo que se indica en “Un paso más”, pág. 17.
 EDUCACIÓN SOCIOEMOCIONAL
APRENDIZAJE ESPERADO: Identifica el nombre de distintas emociones.
1.- Socializar: ¿qué son las emociones?, ¿cómo nos damos cuenta cuando tenemos alguna emoción?, ¿se pueden ver en la cara?
2.- Escuchar nombrar a la maestra algunas emociones y actuar como lo hacen cuando se sienten de la manera mencionada.
3.- Dibujar en la libreta la escena de alguna ocasión en que se hayan sentido muy feliz, enojado, triste, avergonzado o con miedo.
Tarea: Completar en tu cuaderno las siguientes frases: Algo que me da tristeza es… Siento alegría cuando… Me enojo si… Tengo miedo
cuando…
JUEVES 09 DE SEPTIEMBRE DE 2021
ESPAÑOL MATEMÁTICAS
Pasar lista y decir nuestras afirmaciones diarias. * Previamente conseguir 8 taparroscas iguales.
1.- Iniciar con el análisis de la palabra mariposa. 1.- Analizar los grupos de 8 fichas representados en la página
2.-Pedir a los niños que de su material fotocopiable tomen la tira de 18.
imágenes y escriban lo que le indica la maestra (arpa, Mario y ramo) Tarea: Realizar lo que se indica en “Un paso más”, pág. 18.
3.- Poner fecha en el cuaderno, escribir su nombre. * Pedir previamente que elaboren la máquina de juntar.
4.- Pegar la tira debajo de la fecha y nombre. 2.- Introducir en cada tubo de la máquina de juntar la cantidad de
5.- Sacar el libro de texto de español y contestar la página 14. objetos que se indica en la tabla de la p. 19 del L. T.
EVALUACIÓN: Se evaluará con el trabajo en clase en base a los Tarea: Realizar lo que se indica en “Un paso más”, pág. 19.
criterios de asistencia, tareas, trabajos, participación y conducta. EVALUACIÓN: Se evaluará con el trabajo en clase en base a los
criterios de asistencia, tareas, trabajos, participación y conducta.

Semana 3 Del 13 al 17 de septiembre de 2021.

LUNES 13 DE SEPTIEMBRE DE 2021

ESPAÑOL MATEMÁTICAS
APRENDIZAJE ESPERADO: Identifica regularidades en inicios APRENDIZAJE ESPERADO: Identifica números que juntos forman
de palabras. 10.
Pasar lista y decir nuestras afirmaciones diarias. Completar una decena.
1.- Platicar sobre si tiene o han tenido una pelota (color).
2.- Cantar la canción de “la pelota”: 1.- Jugar a lanzar los dados en parejas, en cada ronda, el ganador
Dedo con dedo vamos a juntar será quien se acerque más al 10.
Así una pelota vamos a formar 2.- Realizar en grupo la página 20 del libro (hacer equipo con mamá
Ropopopopom! Botando ya se va para responder ante el grupo). *Usar material recortable “monedas”.
Ropopopopom! Rodando volverá
Ropopopopom! Splash! Ya se reventó (x2).
3.- Realizar la actividad de la página 21 del libro: Junta 10.
3.- Leer en grupo la lectura de la pelota (vienen en el material), 4.- Realizar en grupo un conteo oral del 1 al 20 *Mostrar la
comentar sobre la lectura y colorear el dibujo. numeración.
4.- Ver la palabra pelota en grande y analizar su inicio, final y 5.- Ver la imagen mostrada y contar cuantos animales de granja hay.
aplaudir sus silabas.
5.- Escribir la fecha y su nombre en su cuaderno de español.
6.- Escribir en su cuaderno la palabra pelota y dibujar una.
7.- Contestar la página 15 y 16 de tu libro de español.
8.- Realizar la actividad de los Niños héroes.
MARTES 14 DE SEPTIEMBRE DE 2021
ESPAÑOL MATEMÁTICAS
APRENDIZAJE ESPERADO: Identifica regularidades en inicios APRENDIZAJE ESPERADO: Identificar números que juntos forman
de palabras. 10 y configuraciones geométricas.
Pasar lista, afirmaciones diarias y cantar la pelota. *Pedir que tracen previamente en casa un tablero de 10 casillas de
1.- Iniciar con el análisis de la palabra pelota. 4x4cm. c/casilla como el de la p. 22 y consigan 15 frijoles o fichas.
2.- Recortar la tira de la palabra pelota de su material impreso y 1.- Contestar las págs. 22 y 23 del libro con ayuda del tablero.
doblarla en silabas siguiendo las indicaciones de la maestra. 2.- Escribir y contestar en el cuaderno las sumas dadas.
3.- Recortar la palabra en silabas, hacer sopa de letras y formar 3.-Comentar en grupo sobre las figuras y sus formas.
de nuevo la palabra. Al final guardar las silabas en su sobre. 4.-Contestar la página 24 del libro e intentar armar nuevas figuras.
4.- Escribir en la libreta de español la fecha y su nombre. CONOCIMIENTO DEL MEDIO
5.- Escribir pelota y tres palabras que inicien como pelota. 1.- Dialogar sobre la importancia de las reglas en el salón.
6.- Contestar las actividades de la página 17 de su libro (en una 2.- Contestar las págs. 16 y 17 del libro.
diapositiva escribir las palabras que los niños dicten en base a 3.- Analizar las reglas mostradas por la maestra y elegir las de 1°B.
los inicios de las imágenes del libro). EVALUACIÓN. Observación, participación, conducta y trabajo en
EVALUACIÓN: Observación, participación y trabajo en clase. clase.

MIÉRCOLES 15 DE SEPTIEMBRE

1.- Socializar sobre la vestimenta que tiene cada niño, el significado de los colores de la bandera y el platillo que eligieron para degustar.
2.- Comentar sobre nuestros símbolos patrios.
3.- Realizar las actividades que se enviaron previamente sobre la independencia de México.

Semana 4 Del 20 al 24 de septiembre de 2021.

LUNES 20 y MARTES 21 DE SEPTIEMBRE DE 2021

ESPAÑOL MATEMÁTICAS
APRENDIZAJE ESPERADO: Identifica regularidades en inicios de palabras. APRENDIZAJE ESPERADO: Construye
Expresa qué comprendió de la lectura de cada texto. configuraciones utilizando figuras geométricas.
Lee, escribe y ordena números naturales hasta
Pasar lista y decir nuestras afirmaciones diarias el 30.
1.-Escribir la fecha y su nombre en su cuaderno iniciando con color rojo.
2.-Leer la lectura de Camilo, que vienen en el material y comentar la lectura. 1.- Entregar bate lenguas y realizar un conteo de
3.- Cantar la canción, “Camilo baila con la escoba”. 1 en 1 al 30 de forma oral.
¡Bienvenidos al gran concierto de Camilo! 2.- Mostrar a los niños tarjetas del del 1 al 30 y
Camilo baila con la escoba y mueve la cabeza como un rock and roll
Y baila baila con la escoba y mueve la cabeza como un rock
con apoyo de todos pegar en orden las tarjetas.
Un saltito y un pasito, despacito ya pelero una vuelta y una mueca yo te miro 3.- Realizar las actividades de la página 25, 26,
yo me muevo, no paro de dar vueltas giro y palmas con las manos 27, 28 y 29 del libro de Matemáticas utilizando el
con los pies voy al revés, ahora grito, ahora canto, tangram.
Todos hagan saltos ¡todos hagan saltos!
4.- Mostrar la palabra Camilo y analizar su inicio, final y aplaudir sus silabas. *Pedir para la próxima clase: una caja de
5.- Escribir en su cuaderno la palabra Camilo y palabras que inicien como inicia Camilo, zapatos chica forrada con su nombre, 3 dados, la
recortar la tira en silabas y analizarlas. Posteriormente en letras formando palabras máquina de sumar y 20 fichas.
nuevas con la ayuda de la maestra.
6.- Anotar en el pizarrón las palabras que formaron los niños.
7.- Realizar la actividad de la página 18 del libro de español.
8.- Ver la agenda con los niños a partir de la actividad de la página 19.
*Para la próxima clase traer recortado el alfabeto 1 de las páginas de la 199 a la 205 del
libro. Preguntar en casa su fecha de nacimiento y anotarlo.
MIÉRCOLES 22 Y MARTES 23 DE SEPTIEMBRE DE 2021
ESPAÑOL MATEMÁTICAS
APRENDIZAJE ESPERADO: Identifica regularidades en inicios de palabras. APRENDIZAJE ESPERADO: Comparar
Reflexiona sobre cuántas letras y cuáles son pertinentes para escribir palabras o colecciones de objetos con procedimientos
frases. propios. Comunicar oralmente la serie numérica
de forma ascendente y descendente. Determinar
Pasar lista y decir nuestras afirmaciones diarias el número de elementos de una colección
1.- Iniciar con el análisis de la palabra Camilo. dibujada.
2.- Completar las tiras de inicios y finales.
3.- Escuchar los nombres de las tres imágenes que no llevan nombre (Mila, lima y 1.- Pág. 30: Cada niño en su lugar tirará el dado
ola) y pegarlas en la libreta. y meterá en su caja las fichas que indico el dado,
4.- Mostrar al grupo una agenda y marcar el cumpleaños del mes. tirar 3 veces y contar cuantas fichas obtuvo.
5.- Realizar la, actividad de la página 21 del libro. 2.- Seguir tirando el dado y anotar en su libreta el
6.- Pegar las tres primeras letras del alfabeto que recortaron en su libreta y anotar 3 número que hayan obtenido.
palabras que inicien igual. 3.- Seguir las actividades del libro: 30-33.
7.- Contestar la página 22 del libro de español. EVALUACIÓN. Observación, participación,
EVALUACIÓN. Observación, participación, conducta y trabajo en clase. conducta y trabajo en clase.
COMOCIMIENTO DEL MEDIO
LAS REGLAS EN EL SALON.
1.-Platicar para integrar el reglamento del aula y escribir en el pizarrón los acuerdos iniciando con un verbo.
2.-Pedir a los niños anoten 3 reglas en la página 18 de su libro de Conocimiento del medio.
3.- Dialogar sobre lo que podemos evitar a partir de las reglas del salón.
4.- Observar las imágenes de la página 19 y contestar el libro de texto.
5.- Dibujar en el cuaderno 2 reglas del salón de clases.
EVALUACIÓN. Observación, participación, conducta y trabajo en clase.

Semana 5 Del 27 de septiembre al 01 de octubre de 2021.

LUNES 27 y MARTES 28 DE SEPTIEMBRE DE 2021

ESPAÑOL MATEMÁTICAS
APRENDIZAJE ESPERADO: Identifica regularidades en inicios de palabras. APRENDIZAJE ESPERADO: Forma colecciones.
Expresa qué comprendió de la lectura de cada texto.
1.- Utilizar los bates lenguas y realizar un conteo
Pasar lista y decir nuestras afirmaciones diarias de 1 en 1 al 30 de forma oral.
1.- Escribir fecha y su nombre en su cuaderno de español iniciando con rojo. 2.- Contestar la página 34 del libro de
2.- Leer al grupo la lectura de pelota, que vienen en el material y comentarla. matemáticas.
3.- Cantar la canción de la pelota: Dedo con dedo vamos a juntar 3.- Contestar la página 35 del libro de
Así una pelota vamos a formar matemáticas usando las monedas solicitadas.
Ropopopopom! Botando ya se va
Ropopopopom! Rodando volverá
Ropopopopom! Splash! Ya se reventó (x2).
4.- Mostrar la palabra pelota y analizar su inicio, final y aplaudir sus silabas.
5.- Escribir en su cuaderno la palabra pelota y palabras que inicien como inicia pelota.
6.- Recortar la tira de la palabra pelota en silabas y analizarlas. Posteriormente en letras
formando palabras nuevas con la ayuda de la maestra.
7.- Anotar en el pizarrón las palabras que formaron los niños y ellos en el cuaderno.
8.- Realizar una actividad de Caligrafía.
MIÉRCOLES 29 Y JUEVES 30 DE SEPTIEMBRE DE 2021
ESPAÑOL MATEMÁTICAS
APRENDIZAJE ESPERADO: Identifica regularidades en inicios de palabras. APRENDIZAJE ESPERADO: Determina el
Reflexiona sobre cuántas letras y cuáles son pertinentes para escribir palabras o número que se quita de la colección.
frases.
1.- Pegar en el cuaderno las colecciones que
1.- Iniciar con el análisis de la palabra pelota. indique la maestra (pegatinas de círculos
2.-Pedir que tomen su material fotocopiable y completar las tiras de inicios y finales. azules).
3.-Dictarles los nombres de las tres imágenes que no llevan nombre del material 2.- Realizar la actividad de la página 36 del libro
impreso. (atole, plato pato) y pegarlo en la libreta *anotar su nivel de lectoescritura.(caja de sorpresas y fichas azules).
4.- Conocer el espacio de la biblioteca del aula ordenar y acomodar los libros. 3.- Realizar actividad en el cuaderno sobre quitar,
5.- Contestar la página 22 del libro de español. clasificar y escribir cuantos quedan. (pingüinos).
6.-Realizar una actividad de caligrafía. EVALUACIÓN. Observación, participación, conducta
7.- Pegar las 4 primeras tarjetas del alfabeto que recortaron. y trabajo en clase.
EVALUACIÓN. Observación, participación, conducta y trabajo en clase.
COMOCIMIENTO DEL MEDIO MATERIALES
LAS REGLAS EN EL SALON. OCUPAREMOS:
1.-Platicar para integrar el reglamento del aula y escribir en el pizarrón  Material de lectoescritura “Pelota”
los acuerdos iniciando con un verbo.  Documento impreso (caligrafía, pingüinos y comisión cívica)
2.-Pedir a los niños anoten 3 reglas en la página 18 de su libro de  2 protectores de hojas, 1 pincelin y un marcador.
Conocimiento del medio.  Monedas de $10 y $1 enmicadas y en un sobre rojo.
3.- Dialogar sobre lo que podemos evitar a partir de las reglas del salón.  Alfabeto móvil de las páginas 213 a la 221 enmicado y en un
4.- Observar las imágenes de la página 19 y contestar el libro de texto. sobre azul marino.
5.- Dibujar en el cuaderno 2 reglas del salón de clases.  Fichas de plástico color azules.
6.- Pegar las reglas del salón.  Pegatinas de círculos azules.
7.- Trabajar la actividad sobre el natalicio de José María Morelos y Pavón.  Letreros de reglas del salón.
EVALUACIÓN. Observación, participación, conducta y trabajo en clase.

Vo. Bo.

Directora de la escuela Titular del grupo

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Profra. Rosa Elena Rodríguez Calderón Profra. Karla Itzel Zamora Gómez