SECUENCIA DIDÁCTICA SEMANAL

ESTABLECIMIENTO: Escuela N°86 “Hipólito Irigoyen”

DOCENTE RESPONSABLE: Verónica Raquel Aramayo Fernández

GRADO: 1º SECCIÓN: “B" TURNO: Mañana

ESPACIO CURRICULAR: Prácticas del Lenguaje, Matemática, Ciencias sociales,

Ciencias Naturales.

FECHA: 06 - 09 - 2021 HASTA: 10 - 09 -2021

FUNDAMENTACIÓN:

La finalidad de la enseñanza de prácticas del lenguaje en la escuela, tiene como

objeto el logro de aprendizajes fundamentales que son indispensables para el
desarrollo personal de los alumnos. Es importante trabajar desde la comprensión y
producción oral y escrita para que el/la niño/a pueda utilizar estos conocimientos en
su vida cotidiana.
Implementar diferentes textos literarios ayudara a los alumnos a relacionar las
imágenes con las palabras y así desarrollar la alfabetización, que es fundamental para
que quede incorporado en toda su trayectoria escolar.
Dentro de las matemáticas existe la importancia de experimentar a través del juego,
permitiendo así la producción de conocimientos nuevos, frente a los problemas que se
les planteen, y que debatan para validarlos o no como respuestas a las preguntas
formuladas.

Por otro lado, el aprendizaje escolar de las ciencias sociales, tiene por objeto el
estudio de la realidad social del pasado y del presente, en diferentes escalas
espaciales y temporales, lo que conlleva a la comprensión de las dimensiones de la
compleja realidad social y conmemoración de diferentes fechas históricas.
PRÓPOSITOS:
 Promover espacios para descubrir los usos sociales de los números naturales,
su designación oral y escrita, comparando posiciones y cantidades (unidades).
 Plantear situaciones problemáticas.
 Organizar propuestas de enseñanza que permitan avanzar progresivamente en
los procesos de lectura y escritura.
 Promover la enseñanza de saberes lingüísticos literarios.
CAPACIDADES:
 Comunicación:

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 -
Participación en situaciones comunicativas, para la apropiación de
saberes y forma de razonamiento.
- Participación de diálogos entre pares para razonar y reflexionar acerca de
situaciones de otros contextos sociales.
 Resolución de problemas:
- Elaboración de posibles soluciones para la construcción de nuevos
saberes.
 Pensamiento crítico:
- Construcción de argumentos básicos para interacción con los pares.
 Aprender a aprender:
- Comprensión de información para organizar el propio aprendizaje.
SABERES:
 Comprensión y producción oral: Lectura y Escritura.
 Repaso de las letras aprendidas: T, R y N
 Números y operaciones. Situaciones problemáticas – decenas y unidades.
Numeración.
 Formación para la convivencia y para la ciudadanía: Los valores.
 ESI: Las emociones.
ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS:
 Indagación de saberes previos.
 Conversación guiada.
 Incorporación de prácticas de lectura y escritura para afianzar saberes.
 Participación en las actividades tanto en lectura y escritura, resolución de
problemas.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN:
 La evaluación será procesual, facilitará la adquisición significativa del
funcionamiento en producción oral y escrita y en el pensamiento crítico para la
resolución de problemas.
INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN:
 Prueba oral: objetiva de respuestas breves.
 Prueba oral: objetiva de respuestas breves, ordenamiento y correspondencia.
SESIÓN 1
TEMA: Situaciones problemáticas con adición y sustracción.
Actividad de Inicio:
- Jugamos a encontrar las respuestas de las adivinanzas de los números.
- Escribimos los resultados en la pizarra.
Actividad de Desarrollo:

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 - Leemos las situaciones problemáticas de sumas y restas de unidades y
decenas.
- Resolvemos en forma conjunta en la pizarra.
- Representamos con nuestros billetes los resultados y escribimos sus
nombres.
Actividad Final:
- Plasmamos la actividad en el cuaderno.
TEMA: Reconocimiento de la letra N
Actividad de Inicio:
- Recordamos la historia del cuento leído anteriormente.
Actividad de Desarrollo:
- Escribimos las palabras de las imágenes y las corregimos en forma
conjunta.
- Escribimos oraciones con las mismas palabras.
- Leemos en forma conjunta las oraciones.
Actividad Final:
- Trabajamos con la cartilla Pag: 38 y 39 “Actividad con N”
TAREA DE CASA
- Completamos los nombres de los números.
- Escribimos el número que cumpla con las relaciones (mayor , menor o
igual)
SESIÓN 2
TEMA: Repaso de las letras aprendidas: T, R y N.
Actividad de Inicio:
- Jugamos a descubrir a las adivinanzas de las letras aprendidas.
Actividad de Desarrollo:
- Practicamos los fonemas de las letras aprendidas.
- Clasificamos las palabras con R(sonidos fuertes y suaves)
- Trabajamos con el silabario formando palabras y oraciones.
- Practicamos la escritura en el pizarrón.
Actividad Final:
- Escribimos al dictado de oraciones.
TEMA: Repaso de números.
Actividad de Inicio:
- Bailamos el baile de la serpiente, (a cada niño se la asignara un numero)

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Actividad de Desarrollo:
- Ordenamos los números asignamos de mayor a menor en la tabla
numérica.
- Completamos la serie numérica.
- Resolvemos situaciones problemáticas.
- Escribimos los nombres de los resultados en el pizarrón.
Actividad Final:
- Trabajamos en el cuaderno.
- Representamos cantidades de los números con billetes y monedas.
- Trabajamos con anterior y posterior.
TAREA DE CASAS
- Representamos cantidades con los billetes y monedas.
- Escribimos los nombres de los números.
- Leemos y dibujamos los números que corresponden.
SESIÓN 3
TEMA: Efeméride: 11 de septiembre día del maestro
Actividad de Inicio:
- Cantamos la canción “yo amo a mi maestro” de Panam
Actividad de Desarrollo:
- Dialogamos con los niños sobre la canción: ¿De quién habla la canción?,
¿Qué enseña la maestra? ¿Qué agradecen los niños?
- Damos lectura a la poesía y conversamos sobre quien fue el primer
maestro.
Actividad Final:
- Trabajamos en el cuaderno.
- Observamos las imágenes y completamos las palabras con el oficio de
Sarmiento.
TAREA DE CASA
- Escribimos oraciones con las letras trabajadas en clases.
- Leemos un cuento cortito y escribimos de que se trata.